REAJUSTE CURRICULAR PARA LA ASIGNATURA INFORMÁTICA SÉPTIMO GRADO CURSO

2023-2024

Objetivos de la asignatura en el grado

1. Demostrar actitudes patrióticas, revolucionarias y antimperialistas, al manifestar su valoración sobre

los efectos del bloqueo económico impuesto por los Estados Unidos a nuestro Estado, en particular en
materia de acceso a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) mediante la
confección de Trabajos Prácticos de contenido tecnológico con acento en lo eminentemente patriótico
y revolucionario, en los que adicionalmente se manifieste admiración y respeto a los símbolos y
atributos nacionales, a los héroes, mártires, combatientes y líderes de la dirección histórica de la
Revolución y sus valoraciones acorde con los principios humanistas del socialismo.
2. Manifestar valores ciudadanos y una cultura jurídica al analizar los conceptos del software libre,
propiedad intelectual, las regulaciones de seguridad informática de la escuela, las legislaciones
vinculadas con la asociación de Informáticos de Cuba (AIC), el cuidado de la propiedad colectiva al
hacer un uso adecuado de los laboratorios de computación de la escuela y el respeto a la información
almacenada en los soportes de almacenamiento de las computadoras.
3. Mostrar una cultura tecnológica derivada de una concepción científica del mundo al apropiarse de
un sistema de conocimientos y habilidades que le permitirán interpretar de manera sistémica los
avances de la informática en el mundo que lo rodea y solucionar tareas mediante el empleo de
procedimientos informáticos.
4. Manifestar rasgos de una vida saludable al estudiar las normas ergonómicas vinculadas con las
interfaces del sistema operativo y el procesador de texto que estudia.
5. Mostrar una sensibilidad hacia lo estético, al interactuar con los patrones de diseño de la
iconografía y el diseño de las ventanas del sistema operativo y las aplicaciones objeto de estudio en el
grado.
6. Manifestar cualidades morales al usar adecuadamente los medios informáticos, los procedimientos
tecnológicos y procesar textos relacionados con los resultados obtenidos en el orden económico y
social durante el desarrollo de los trabajos prácticos que realiza en las cuatro unidades del programa y
que les permita orientarse sobre su continuidad de estudios.
7. Manifestar competencias lingüísticas asociadas con la expresión oral a través de la defensa de
trabajos prácticos, en especial en la Unidad 1 Adentrándonos en el mundo de las TIC y hacer uso
adecuado del vocabulario técnico, tanto en la lengua materna, como en la lengua inglesa, al
interactuar con la terminología especializada de la asignatura.
8. Demostrar una actitud responsable ante la conservación de la naturaleza mediante el
procesamiento de textos y defensa de trabajos en los que se reflejen problemas ambientales.
9. Manifestar una cultura informacional y un desarrollo del Pensamiento Computacional al interactuar
con diversos códigos, en particular de orden iconográfico, audiovisual e interactivo, así como al

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realizar un análisis crítico de la información tanto de orden textual como gráfica donde se evidencie un
tránsito hacia la independencia cognoscitiva y la autorregulación mediante el empleo del software
educativo de apoyo al aprendizaje de diferentes asignaturas.
Precisiones metodológicas de la asignatura Informática para el curso escolar 2023-2024

Para el inicio del curso escolar 2023-2024 la asignatura constará con 40 semanas para impartir
nuevos contenidos, sistematización y consolidación, y 4 semanas para las evaluaciones
finales. Se cuenta con un total de 74 horas clases dedicadas al tratamiento del contenido 2
horas para la aplicación del TPP y 4 horas para el TPF completando las 80 horas del curso.

La primera semana se dedicará a la familiarización, se realizará la presentación general del programa,

actividades de navegación en páginas educativas (portátiles dónde no haya conexión), actividades
que posibiliten la interacción de los educandos con la computadora u otro dispositivo informático de
manera directa que posibilite la actualización del diagnóstico, establecer el uso de la informática como
medio de trabajo, búsqueda de información, así como su aplicación al resto de las asignaturas, entre
otras actividades que considere el docente.

Se aprovechará además esta actividad para presentar los materiales audiovisuales, tecnológicos, y
recursos informáticos para el trabajo no solo de la asignatura, sino del resto de las asignaturas que
forman parte del plan de estudio. Un aspecto importante está relacionado con el trabajo en el
laboratorio, a partir de las medidas que en el orden de seguridad informática se deben cumplir, el uso
de memorias, el acceso a sitios no autorizados, el cuidado de los recursos y periféricos de entrada,
etc. Se debe organizar la docencia de cada grupo que posibilite la interacción de cada educando con
la PC. En todos los casos que sea posible, el trabajo en subgrupo es una vía esencial para lograrlo.

Un aspecto esencial esta relacionado como se mencionó antes con la actualización del diagnóstico,
hacer énfasis en la identificación de aquellos educandos con habilidades informáticas, que hayan
participado en actividades de la asignatura como en concursos o eventos de monitores, para la
conformación del grupo de élite en el grado, por lo que, a través del intercambio, la observación, se
deben de ir identificando a esos educandos y explicarle como se debe proceder para los interesados.
Ello permitirá desde la primera semana crear las condiciones para la preparación de los educandos
concursantes.

En las clases se potenciará la búsqueda de información desde el portal educativo “CubaEduca”

(www.cubaeducacurricular.cu), aspecto que se debe enseñar a los educandos para que puedan
acceder. El acceso es libre de costo cuando se utilicen los Smart Phone (Teléfonos móviles de última
generación).

La asignatura se impartirá en correspondencia con las características de cada territorio, y de las

condiciones tecnológicas existentes en cada laboratorio.

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Pueden utilizar las actividades docentes televisivas, software educativo, productos y materiales
audiovisuales como medios de enseñanza. La creación de programas complementarios en
correspondencia con el contenido de cada una de las unidades de estudios debe convertirse en un
método de trabajo de los docentes, por lo que cada uno debe confeccionar programas
complementarios que faciliten la preparación de los educandos.

La clase de informática debe responder a la realización de actividades prácticas como forma esencial
para la impartición del contenido. Por ello la concepción de ejercicios desarrolladores constituyen un
aspecto esencial en la concepción de la clase.

Prioridades para el trabajo con la Informática

 La preparación del docente

 El uso de las redes telemáticas para las instituciones educativas con conexión y de los dispositivos
con que cuente la institución educativa, educandos y docentes

 El asesoramiento a los docentes en el uso adecuado de los dispositivos y diferentes redes

telemáticas en función del proceso de enseñanza

 El uso adecuado de los diferentes softwares con que cuentan las instituciones educativas

Sobre la Preparación Metodológica

En los territorios que, por sus condiciones, asuman la preparación metodológica concentrada, el
metodólogo del municipio debe prever desde la planificación los espacios de orientación y preparación
a los colaboradores, en la que precise los principales aspectos a tener en cuenta para la preparación
de los docentes.

Para este espacio constituirán documentos y materiales de preparación para los docentes: las
adaptaciones curriculares, Libro “Temas de Informática Básica”, programa de la asignatura y el portal
Cubaeduca.

La evaluación escolar

La evaluación está en correspondencia con lo establecido en la RM de evaluación vigente. Cuenta

con:

 Controles sistemáticos;

 Trabajo práctico parcial.

 Trabajo práctico final.

Las actividades de control sistemáticos se efectuarán según la planificación del docente respondiendo
al diagnóstico y aplicando varias vías de evaluación.

3
El trabajo de control parcial, tiene carácter práctico, se aplica al concluir la unidad 3 por lo que
abarcará los contenidos de la Unidad 1” Adentrándonos en el mundo de las TIC”, Unidad 2
“Controlando la computadora” y la Unidad 3 “Procesando documentos”.

El trabajo práctico final contará con 4 horas/clase y se efectuará según la dosificación que se
anexa a este documento. Este trabajo tendrá como propósito evaluar los contenidos impartidos
desde la primera unidad y promover la búsqueda y el procesamiento de la información. La
actividad evaluativa tendrá un carácter teórico y práctico. Deberán proponerse trabajos
prácticos integradores que activen el sistema de conocimientos, habilidades y valores
previstos en el programa, estimulando el trabajo en equipos y sobre todo el acto de defensa
formal de estos trabajos, como antídoto al síndrome “copiar, pegar, imprimir y entregar” que
hoy constituye uno de los peores resultados del uso de la tecnología en la escuela. Los temas
a tratar lo determinarán los profesores, el educando realizará una investigación de los temas
propuestos y aplicará las habilidades informáticas adquiridas al confeccionar el informe final
que presentará utilizando algunas de las siguientes aplicaciones: procesador de texto,
presentaciones digitales con diapositivas, hoja de cálculo, o una página Web, etcétera, según
se determine.

Entre los temas a investigar proponemos:

 El actual desarrollo de las TIC (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones).

 Valorar la obra de la Revolución y los avances alcanzados en el orden económico y social.

 Nociones de seguridad informática, medidas básicas para la protección de la información y cuidado

del equipamiento.

 Aportes que brinda el trabajo con los softwares educativos.

 Otros temas de interés que amplíen la cultura informática, cívica, económica, laboral, etcétera, de
los estudiantes.

Los temas se deben orientar con un mes de antelación para que, el docente orientará la
bibliografía a consultar que debe estar al alcance de todos los estudiantes en la institución
educativa, como son:

 Software educativo Colección el Navegante;

 Enciclopedia Ecured;

 Portal Educativo CubaEduca o su versión portable;

 Colección Historia Patria.

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La revalorización y el extraordinario se realizará mediante un examen teórico-práctico que
abarcará el contenido de todas las unidades del programa, los contenidos referidos a la
primera unidad serán evaluados mediante preguntas teóricas que pueden ser de selección
múltiple, los contenidos referidos a los sistemas de aplicaciones se pueden evaluar de forma
práctica con orientaciones concretas a partir de un bloque de texto dado, que implique la
interacción directa del educando con la Computadora.

En el caso de las instituciones educativas que la disponibilidad técnica este deteriorada o sea nula las
clases se impartirán de forma teórica, el docente se apoyará en tutoriales audiovisuales para una
mayor comprensión de los algoritmos por parte de los educandos, las evaluaciones se realizaran de
forma escrita en las cuales se debe constatar que los educandos se han apropiado de los algoritmos
para la realización de cada proceder.

Orientaciones generales

Desde la clase de Informática potenciar:

 La formación vocacional y orientación profesoral hacia carreras pedagógicas en nuestra

especialidad.

 El empleo de recursos informáticos

 La atención a las diferencias individuales. No se trata solo de atender a los estudiantes con más
dificultades para el aprendizaje, sino de potenciar las capacidades intelectuales de aquellos con
mayor posibilidad de aprendizaje y aprovechar esas potencialidades para beneficio del resto de los
compañeros del aula

 El trabajo sistemático con las redes telemáticas en las instituciones educativas.

Plan Temático

Unidad Contenidos Horas clase

Familiarización 2

1 Adentrándonos en el mundo de las TIC 8

2 Controlando la computadora 12

3 Procesando documentos 18

4 Presentando ideas 18

5 Calculando y graficando 14

TPP/TPF 2/4

5
 Reserva 2

Total 80

Contenidos por unidades

UNIDAD 1 ADENTRÁNDONOS EN EL MUNDO DE LAS TIC
Nociones de sistema, dato e información. Conceptos de hardware y software. Reseña histórica de los
medios de cómputo. Software para una computadora personal. Estructura funcional de una
Computadora Personal. Software. Clasificación del software. Software libre y software propietario.
Noción y ejemplos de sistemas operativos. Sistemas de aplicaciones. Software general y software
específico. Concepto de paquete Ofimático. Conceptos de hipertexto, multimedia e hipermedia. Tipos
de redes según su alcance y según su soporte para la transmisión de datos. Noción de protocolo de
comunicación. Internet como la red de redes. Elementos históricos del surgimiento de internet. La
WWW. Servicios de internet. Página web. Sitio web. Noción de URL. Navegadores.
UNIDAD 2 CONTROLANDO LA COMPUTADORA
Concepto de sistema operativo. Ejemplos de los sistemas operativos más difundidos, en plataforma de
software propietario y de software libre. Presentación del sistema operativo instalado en las
computadoras del laboratorio y en los dispositivos móviles de los educandos. Conceptos asociados a
una interfaz gráfica de usuario de un sistema operativo: El Escritorio, íconos, accesos directos a
aplicaciones, menú de inicio, barra de tareas y sus ambientes de trabajo. Ventanas, tipos de ventanas
y sus partes. Archivos y carpetas. Operaciones básicas con los elementos fundamentales de la
interfaz del sistema operativo. Sistematización del concepto de archivo (ficheros) y carpeta
(directorios): nomenclatura de un archivo. Tipos de archivos. Relación de los tipos de archivos a partir
del tipo de información que contiene y su relación con el ícono que lo representa, su extensión y sus
propiedades. Procedimiento para búsqueda de archivos y carpetas en dispositivos de
almacenamiento. Operaciones con archivos y carpetas. Organización de la información en diferentes
dispositivos de almacenamiento, mediante archivos y carpetas. Estructura jerárquica de la
organización de carpetas y archivos. Operaciones básicas con archivos y carpetas. Interacción con el
Explorador del sistema operativo. Medidas de almacenamiento de la información. El almacenamiento
digital de la información: memoria, tipos de memorias, unidades de medida de la memoria, el byte
como unidad equivalente a un carácter, significación de los prefijos (kilo, mega, giga y tera), diversidad
de dispositivos y soportes para el almacenamiento de la información. Medidas básicas para la
protección de la información y cuidado del equipamiento. Los virus informáticos, programas para
proteger la información: antivirus. Aplicando un programa antivirus.
UNIDAD 3 PROCESANDO DOCUMENTOS
Sistemas de menús y sus funciones. Edición de textos. Niveles de desplazamiento por el texto.
Concepto de ajuste de línea. Búsqueda y reemplazo. Tratamiento de bloques. Inserción de
componentes multimedia en un documento. Esquemas con un procesador de textos. Creación de
cuadros de texto. Creación de esquemas. Comentando el texto. Inserción de notas o comentarios.

6
 Creación de tablas. Concepto de celda. Corrector ortográfico. Impresión de documentos. Concepto de
marcador. Creación y eliminación de marcadores. Creación de hipervínculos dentro del propio
documento y a archivos externos. Conservación y almacenamiento. Obtención de documentos en
formato listo para circular en Internet. Actividad práctica que abarque los contenidos de la unidad.
UNIDAD 4 PRESENTANDO IDEAS
La presentación digital de información. Síntesis de información. Concepto de presentación con
diapositivas. Características generales de la familia de las aplicaciones para generar presentaciones
con diapositivas. Concepto de diapositiva. Noción de plantilla. Fondo o patrón de la presentación.
Inserción y adaptación de información multimedia en una diapositiva desde archivos externos. La
biblioteca de imágenes predefinidas. Inserción y adaptación de información multimedia en una
diapositiva desde bibliotecas predefinidas. Operaciones con diapositivas (insertar, duplicar, eliminar,
reordenar). Previsualización de la presentación. Creación de hipervínculos. Efectos en la presentación
de la información. Efectos de transición entre diapositivas. Conservación y almacenamiento. Creación
de una página Web desde una presentación con diapositivas. Vías de distribución. Obtención de
documentos en formato listo para circular en internet. Actividad práctica que abarque los contenidos
de la unidad.
UNIDAD 5 CALCULANDO Y GRAFICANDO
Concepto de hoja de cálculo. Tipos de problemas que se resuelven mediante el empleo de una hoja
de cálculo. Interfaz de trabajo. Conceptos de fila, columna y celda. Análisis de hojas de cálculo
preelaboradas. Carga de hojas de cálculo preelaboradas. Cuadro de nombres, campo de fórmula.
Botón insertar; función y botón introducir. Algunos límites de la hoja de cálculo que se emplee. Tipos
de dato: texto y numérico. Conceptos de escribir e introducir, modificar. Formateo de una celda. Uso
del campo de fórmulas para la modificación de datos. Crear una tabla dinámica. Rango de celdas.
Ordenar. Concepto de cálculo dinámico. Introducción de fórmulas. Operadores aritméticos. Fórmulas:
sumar, promedio y contar. Creando gráficos estadísticos con una hoja de cálculo. Crear gráficos de
barra, circular y línea. Actividad práctica que abarque los contenidos de la unidad.

PROPUESTA DE DOSIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA INFORMÁTICA

Curso 2023-2024

Semana Fecha Frec Contenidos

1 4 al 9 2 SEMANA DE FAMILIARIZACIÓN
septiembre ORIENTACIÓN DEL TRABAJO PRÁCTICO DE LA UNIDAD
2 11 al 16 2 UNIDAD I: ADENTRÁNDONOS EN EL MUNDO DE LAS TIC- 8 h/c
septiembre
Asunto: Las TIC en el mundo contemporáneo y la informática en el mundo
de las TIC.
Contenidos: Nociones de sistema, dato e información. Conceptos de
Hardware y Software. Reseña histórica de los medios de cómputo.

7
 Software para una computadora personal.
3 18 al 23 2 Asunto: Estructura funcional de una Computadora Personal.
septiembre
Contenidos: Software. Clasificación del software. Software libre y software
propietario. Noción y ejemplos de sistemas operativos. Sistemas de
aplicaciones. Software general y software específico. Concepto de paquete
Ofimático. Conceptos de Hipertexto, Multimedia e Hipermedia
4 25 al 30 2 Asunto: Las redes de Computadoras. Internet.
septiembre
Contenidos: Tipos de redes según su alcance y según su soporte para la
trasmisión de datos. Noción de protocolo de comunicación. Internet como la
red de redes. Elementos históricos del surgimiento de Internet. La WWW.
Servicios de Internet. Página web. Sitio web. Noción de URL. Navegadores.
5 2 al 7 2 Asunto: Actividad práctica que abarque los contenidos de la unidad.
octubre (Consolidación)
Recogida del trabajo práctico evaluativo
6 9 al 14 octubre UNIDAD II: CONTROLANDO LA COMPUTADORA. 12 h/c
Asunto: Sistema Operativo.
Contenidos: Concepto de sistema operativo. Ejemplos de los sistemas
operativos más difundidos, en plataforma de software propietario y de
software libre. Presentación del Sistema Operativo instalado en las
computadoras del laboratorio y en los dispositivos móviles de los
educandos.
7 16 al 21 octubre 2 Asunto: Interfaz gráfica de un sistema operativo.
Contenidos: Conceptos asociados a una interfaz gráfica de usuario de un
sistema operativo. El Escritorio, iconos, accesos directos a aplicaciones,
menú de inicio, barra de tareas y sus ambientes de trabajo. Ventanas, tipos
de ventanas y sus partes.
8 23 a 28 2 Asunto: Operaciones básicas con los elementos fundamentales de la
octubre interfaz del sistema operativo.
Contenidos: Sistematización del concepto de archivo (ficheros) y carpeta
(directorios): Nomenclatura de un archivo. Tipos de archivos. Relación de
los tipos de archivos a partir del tipo de información que contiene y su
relación con el ícono que lo representa, su extensión y sus propiedades.
Procedimiento para búsqueda de archivos y carpetas en dispositivos de
almacenamiento.
9 30 al 4 2 Asunto: Interactuando con la información digital.
noviembre
Contenidos: Operaciones con archivos y carpetas Organización de la
información en diferentes dispositivos de almacenamiento, mediante
archivos y carpetas. Estructura jerárquica de la organización de carpetas y
archivos. Operaciones básicas con archivos y carpetas. Interacción con el
Explorador del sistema operativo.

10 6 al 11 2 Asunto: El almacenamiento digital de la información.

noviembre Contenidos: Medidas de almacenamiento de la información. Memoria,
tipos de memorias, unidades de medida de la memoria, el byte como
unidad equivalente a un carácter, significación de los prefijos (kilo, mega,
giga y tera) diversidad de dispositivos y soportes para el almacenamiento
de la información.
11 13 al 18 2 Asunto: Los virus informáticos. Nociones de Ciberseguridad.
noviembre

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 Contenidos: Medidas básicas para la protección de la información y
cuidado del equipamiento. Los virus informáticos, programas para proteger
la información: antivirus. Marco legal en materia de Ciberseguridad.
12 20 al 25 2 UNIDAD III: PROCESANDO DOCUMENTOS. 18 h/c
noviembre
Asunto: Problema de la gestión de documentos en la vida contemporánea.
Contenidos: Concepto de procesador de texto. Funciones esenciales de
los procesadores de textos. Procesadores de textos más conocidos. Tipos
de documentos factibles a procesar con un procesador de textos en un
ambiente educativo.
13 27 al 4 2 Asunto: Entorno y ambiente de trabajo del procesador de texto instalado
diciembre en el centro.
Contenidos: Sistemas de menús y sus funciones. Edición de textos.
14 6 al 11 2 Asunto: Multimedia con un procesador de textos.
diciembre
Contenidos: Creación de cuadros de texto. Creación de esquemas.
Inserción de notas o comentarios.
15 13 al 18 2 Asunto: Tratamiento de bloques.
diciembre Contenidos: Operaciones con bloques de textos. Niveles de
desplazamiento por el texto. Corrector ortográfico. Impresión de
documentos
16 20 al 25 2 Asunto: Edición de textos.
diciembre
Contenidos: Actividad práctica
26/dic - 02/enero Semana de receso escolar en homenaje al Triunfo de la Revolución
17 3 al 6 enero 2 Asunto: Las tablas con el procesador de textos.
Contenidos: Creación de tablas. Concepto de celda.
18 8 al 13 enero 2 Asunto: Marcadores con un procesador de textos.
Contenidos: Concepto de marcador. Creación y eliminación de
marcadores. Creación de hipervínculos dentro del propio documento y a
archivos externos.
19 15 al 20 enero 2 Asunto: Creando páginas Web con un procesador de textos.
Contenidos: Conservación y almacenamiento. Obtención de documentos
en formato listo para circular en Internet.
20 22 al 27 enero 2 Asunto: Actividad práctica que abarque los contenidos de la unidad.
Consolidación.
21 29 al 3 febrero 2 Aplicación del Trabajo Práctico Parcial

22 5 al 9 febrero 2 UNIDAD IV: PRESENTANDO IDEAS. 18 h/c

Asunto: La exposición de ideas en el mundo contemporáneo.
Contenidos: La presentación digital de información. Síntesis de
información. Concepto de presentación con diapositivas. Características
generales de la familia de las aplicaciones para generar presentaciones
con diapositivas.
23 11 al 16 febrero 2 Asunto: Características generales de las presentaciones digitales.
Contenidos: Concepto de diapositiva. Noción de plantilla. Fondo o patrón de
la presentación.
24 18 al 23 febrero 2 Asunto: Multimedia en una presentación digital
Contenidos: Inserción y adaptación de información multimedia en una
diapositiva desde bibliotecas predefinidas. La biblioteca de imágenes
predefinidas. Inserción y adaptación de información multimedia en una
diapositiva desde archivos externos.

9
25 25 al 2 marzo 2 Asunto: Los organizadores gráficos
Contenidos: Mapas mentales y mapas conceptuales.
26 4 al 9 2 Asunto: Los organizadores gráficos
marzo
Contenidos: Líneas de tiempo. Organigramas.
27 11 al 16 2 Asunto: Operando con diapositivas
marzo
Contenidos: Operaciones con diapositivas (insertar, duplicar, eliminar,
reordenar). Previsualización de la presentación. Creación de hipervínculos.
28 18 al 23 Asunto: Creando un menú de opciones.
marzo
Contenidos: Efectos en la presentación de la información. Efectos de
transición entre diapositivas. Conservación y almacenamiento
29 25 al 30 Asunto: Creando páginas Web
marzo
Contenidos: Creación de una página Web desde una presentación con
diapositivas Vías de distribución. Obtención de documentos en formato listo
para circular en Internet.
30 1 al 6 de abril Asunto: Actividad práctica que abarque los contenidos de la unidad.

31 8 al 13 UNIDAD V: CALCULANDO Y GRAFICANDO. 14 h/c

abril
Asunto: Introducción a las hojas de cálculo.
Contenidos: Concepto de Hoja de cálculo. Tipos de problemas que se
resuelven mediante el empleo de una hoja de cálculo. Conceptos de fila,
columna y celda. Análisis de hojas de cálculo pre elaboradas.
15 al 20 abril Semana de la Victoria

32 22 al 27 Asunto: Analizando datos.

abril
Contenidos: Carga de hojas de cálculo pre elaboradas. Cuadro de
nombres, Campo de fórmula, botón insertar función y botón Introducir.
Algunos límites de la hoja de cálculo que se emplee. Tipos de dato: texto y
numérico. Conceptos de escribir e introducir, modificar.
33 29 al 4 Asunto: Formateo de una celda.
mayo Contenidos: Uso del campo de fórmulas para la modificación de datos.
ORIENTACIÓN DEL TRABAJO PRÁCTICO FINAL
34 6 al 11 Asunto: Creando una tabla sencilla
mayo
Contenidos: Crear una tabla dinámica. Rango de celdas. Ordenar.
Concepto de cálculo dinâmico.
35 13 al 18 Asunto: Introducción de fórmulas.
mayo Contenidos: Operadores aritméticos. Fórmulas: Sumar, Promedio y
Contar.
36 20 al 25 Asunto: Creando gráficos estadísticos con una hoja de cálculo.
mayo
Contenidos: Crear Gráficos de barra, Circular y línea.
37 27 al 1 Asunto: Actividad práctica que abarque los contenidos de la unidad.
junio
38 3 al 8 TPF
junio
39 10 al 15 TPF
junio
40 17 al 22 RESERVA
junio
41 24 al 29 PRUEBAS FINALES

10
 junio
42 1 al 6 PRUEBAS FINALES
julio
43 8 al 13 REVALORIZACIÓN
julio Revalorizaciones. Cierre de las evaluaciones, diagnóstico del curso escolar
y preparación de los docentes
44 15 al 20 EXTRAORDINARIO
julio Extraordinarios. Cierre de las evaluaciones, diagnóstico del curso escolar y
preparación de los docentes
20/ julio Fin del curso escolar

21/julio al 24/agosto Período vacacional de verano

25 al 31/ agosto Actividades organizativas y de aseguramiento al inicio del próximo curso

escolar

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