Alumno: Jean Carlo Huerta Díaz.

Matricula: 168801.

Grupo: E148.

“Legislación escolar”.

Docente: Dr. Eduardo De La Rosa García.

Actividad 1. “El desarrollo científico y tecnológico en la educación en

México”.

Tételes de Ávila Castillo, Puebla a 10 de julio de 2023.

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¿La educación que se brinda en México promueve el desarrollo de todas las
facultades del ser humano, así como el desarrollo científico y tecnológico?

La educación en México es un tema complejo y tiene diferentes facetas, por lo que

es importante abordarlo desde diferentes enfoques, para evaluar si la educación
mexicana promueve el desarrollo de todas las facultades del ser humano, así como
el desarrollo científico y tecnológico, es necesario considerar varios aspectos de
suma importancia, cabe mencionar que en un ideal sería contestar a la pregunta
tajantemente que sí, pues en teoría es lo que la educación busca de manera ideal,
desarrollar al individuo para complementarlo desde diferentes áreas del
conocimiento, esto claro para poder obtener una realización y herramientas para
alcanzar objetivos. La educación tiene que estar siempre encaminada a desarrollar
la integridad de la persona para habilitar, comprender y facilitar la compaginación
vida-trabajo de un individuo, esto aporta una humanización y personalización al
individuo para su futuro. El estado al brindar una educación gana en prosperidad,
democracia y evolución de su sociedad, pues son algunos resultados de tener una
sociedad reflexiva.

Una de las posibles áreas a revisar es el enfoque curricular, pues el currículo

educativo es fundamental para determinar si se promueve el desarrollo integral del
ser humano. En México, el currículo oficial busca abarcar diferentes áreas del
conocimiento, incluyendo ciencias, matemáticas, humanidades y artes. Sin
embargo, existen críticas sobre la falta de equilibrio entre estas áreas, priorizando
en ocasiones las ciencias exactas sobre las humanidades y las artes erróneamente,
pues considero que para una óptima evaluación se debe encontrar un equilibrio
entre exactas y humanidades con el fin de nutrir a los individuos de una formación
integral.

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Otro tema interesante a traer a discusión es el de Infraestructura y recursos, puesto
que el acceso a una infraestructura educativa adecuada y a recursos tecnológicos
es esencial para el desarrollo científico y tecnológico. Si bien en nuestro país existen
escuelas bien equipadas en algunas regiones, en otras áreas rurales y marginadas
la falta de infraestructura y recursos es un desafío. Esto puede ser un factor limitante
de oportunidades para que los estudiantes desarrollen sus habilidades científicas y
tecnológicas.
La formación de los docentes también es crucial para promover un enfoque integral
en la educación. La capacitación actualizada en áreas científicas y tecnológicas, así
como en el fomento de habilidades pedagógicas que promuevan el desarrollo
integral de los estudiantes puede aún ser un factor de flaqueza que se presenta en
México debido a diversos factores como el nulo apoyo del gobierno o falta de
programas para la capacitación constante, sin embargo, es importante saber que
como docentes contamos con la responsabilidad de la actualización constante. Un
factor diferencial, tristemente son las desigualdades socioeconómicas y regionales
que influyen en la calidad de la educación. Existen disparidades significativas en los
recursos educativos disponibles en diferentes partes del país, lo que dificulta
notablemente la promoción equitativa del desarrollo científico y tecnológico.

Por último, el tema de la conexión entre el sistema educativo y el mundo laboral, así
como la promoción de la investigación científica, son fundamentales para el
desarrollo científico y tecnológico. Las instituciones han impulsado programas y
políticas para fomentar la colaboración entre la academia y la industria, así como la
investigación científica. Sin embargo, aún hay espacio para fortalecer y ampliar
estas colaboraciones.

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En los últimos años, especialmente a partir del año 2000, se ha buscado analizar el
impacto de la ciencia y la tecnología en los sistemas educativo y económico. Se
reconoce que la economía y el desarrollo están estrechamente ligados al sistema
educativo, ya que las ideas e innovaciones en las políticas económicas
presupuestarias se reflejan en las políticas educativas implementadas. Estas
políticas educativas contribuyen a la formación de ideas y la consecución de metas
individuales y colectivas, sentando así las bases para la investigación científica y
tecnológica en las sociedades modernas. Esto, a su vez, impulsa el desarrollo de la
educación, la ciencia, la cultura, la economía y la evolución cultural de una sociedad,
lo cual se traduce en bienestar para la población, mayor eficiencia, más
oportunidades y una calidad de vida sostenible y duradera. Sin embargo, a lo largo
de más de 20 años, no se ha logrado potenciar este desarrollo de manera completa
debido a diversos factores, incluyendo intereses económicos particulares que
frenan el progreso de la sociedad mexicana.

La ciencia y la tecnología son elementos indispensables para impulsar el desarrollo

económico y el bienestar social de las naciones. Es fundamental reducir la brecha
entre aquellos que tienen acceso a los beneficios de la ciencia y la tecnología y
aquellos que no lo tienen. En México, se reconoce esta situación, pero el gobierno
no ha hecho lo suficiente para aprovechar el conocimiento en todas las áreas y
promover un desarrollo equitativo en el país.

La planificación reciente de la educación pública tiene como objetivo proporcionar

igualdad de oportunidades educativas a todos los mexicanos en el nivel básico, lo
cual incluye un año de preescolar, seis años de primaria y tres años de secundaria.
Para cumplir con este objetivo, el Estado ha involucrado a los padres de familia
como corresponsables, haciendo cumplir el Artículo 31 de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos, que establece la obligación de que los hijos o
pupilos de mexicanos asistan a escuelas públicas o privadas para obtener la
educación primaria y secundaria. También se establece la obligación de los padres

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de contribuir equitativamente con los gastos públicos de acuerdo con lo dispuesto
por las leyes.

Para concluir el análisis, me gustaría decir que la educación en México tiene

avances y desafíos en la promoción del desarrollo integral del ser humano, así como
en el desarrollo científico y tecnológico. Si bien existen esfuerzos para abordar estos
aspectos, se requiere una atención continua y sostenida para mejorar la calidad de
la educación, reducir las brechas y desigualdades, fortalecer la formación docente
y fomentar una mayor vinculación con la industria y la investigación científica. Me
gustaría recalcar el impacto que tiene el desarrollo científico en la educación,
considero que ambos deben ir de la mano para evitar una posible brecha de rezago,
día a día vemos como el desarrollo científico va avanzando y este debe de verse en
resultados en la educación en México. El desarrollo científico mejora la calidad de
enseñanza, nos proporciona acceso a nuevas informaciones y conocimientos al
igual que nos actualiza constantemente, es por ello que es crucial el destacar que,
si bien el desarrollo científico y tecnológico ofrece numerosas oportunidades para
la educación, también plantea desafíos, como la brecha digital, la necesidad de
formación docente actualizada y la adaptación constante a los avances
tecnológicos. Sin embargo, en general, el impacto positivo de la ciencia y la
tecnología en la educación ha sido significativo y continúa transformando la forma
en que se enseña y se aprende.

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Referencias:
 Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. (2019). Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos.

 Burgoa, O. I. (1997). Breves consideraciones sobre el artículo 3°

constitucional. En Las garantías individuales (pp. 432-453). México: Editorial
Porrúa.

 Castillo, V. A. (2005). Garantías de libertad. En Garantías del Gobernado (pp.

175-179). México. Ediciones Jurídicas Alma S.A. de C.V.

 De Val, Enrique (2011), Educación superior, ciencia y tecnología en México.

Tendencias, retos, prospectiva; Revista de la Universidad de México, NUEVA
ÉPOCA | NÚMERO 87 | MAYO 2011 | ISSN EN TRÁMITE CON NÚMERO DE
FOLIO 493 | REVISTA MENSUAL, número 87, pág. 3-5. Recuperado de:
http://www.revistadelauniversidad.unam.mx/8711/delval/87delval03.html