Actividad 2:

Contexto nacional para programas

y proyectos educativos

Por Avril Pérez Dorantes

Facultad de Filosofía y Letras,

Benemérita Universidad de Puebla

Diseño y financiamiento de

programas y proyectos educativos

Dra. María del Carmen De la Luz Lanzagorta

La globalización es un fenómeno de interacción con nuevos avances e innovación
que se ha encargado de presentar constantes retos en la competencia mundial por
la calidad de vida que se les ofrece a sus habitantes en todos los ámbitos. Es por
ello que el enfoque de a educación ha causado controversia de acuerdo a los
nuevos retos a los que se enfrenta, según sea el contexto; en México nos
encontramos frente a cambios y resistencia mediante a la implementación de la
educación desde su planificación, siendo la visión de los objetivos el principal
causante de los retos en el país, ya que no son establecidos de manera concreta,
adecuada ni real.

El Sistema educativo mexicano no se reduce a la SEP o educación básica,

existiendo así una amplia diversidad de estructuras del sistema educativo en
nuestro país y, por lo tanto, gestionándose de una manera distinta. Los principios
de la educación establecidos en el Artículo 3° de la Constitución política Mexicana
son aquellos lineamientos que rigen el propósito de la educación: enseñar a la
población mexicana, y que con la llegada de la globalización la competencia entre
los miembros de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económico) por invertir en el capital humanos para generar un fructífero capital
económico y beneficios varios se ha visto muy difícil, colocándonos por debajo de
la media en el desarrollo educativo. Dentro de estos requerimientos nos
encontramos con las dimensiones del SEM, que se desenvuelven en la eficiencia
o pertinencia externa, es decir, que se gestiona los conocimientos que se proveen
a la sociedad; la eficiencia interna, que mide el grado de cobertura e impacto de la
educación, además de administrar los recursos implementados en la misma.
También hablamos de efectividad y equidad en la educación, obviamente, y la
gestión administrativa con la que cuentan los niveles educativos para regular esos
recursos, establecer organización política y estrategias, así como evaluar el
desempeño y el impacto educativo en su entorno.

Ello nos dirige al primer problema que enfrenta la educación mexicana: el

desarrollo educativo se busca incrementar al ritmo mundial y no se toma en cuenta
la condición real del país, su contexto y las necesidades de cada región en
particular, lo que causa la poca familiarización de la implementación educativa con
la forma de vida de la población y desconecta los avances ya logrados con la
búsqueda de correr a pasos apresurados hacia la calidad de vida de un país
mucho más desarrollado, lo que sería imposible para nuestros recursos y no es
sostenible actualmente. Y desencadena otra problemática importante, la
dimensión de la influencia global en la población y por lo tanto en la educación
mexicana. Ambas se encuentran relacionadas al buscar e avance por medio de un
contexto que no es el adecuad, sin objetivar las necesidades educativas ni las
situaciones de aprendizaje que puedan desarrollar las habilidades del capital
humano de acuerdo a los recursos con los que cuenta, a la cultura que pertenece,
al idioma, las tradiciones, ideologías y al interés por ser competitivos, luchando
con nuestros propios beneficios.

Es precisamente por ello que el SEM debe ser más actual y conocer a su
población, tomando en cuenta las áreas de oportunidades y la brecha de
crecimiento dentro de la economía y política, ya que nuestro contexto social
impulsa la educación como un factor de crecimiento y desarrollo, para obtener
objetivos sustentables a corto, mediano y largo plazo. Esto es importante ya que
fija un sentido común en el crecimiento interno y externo del país, no únicamente
en la relación global con otros países, sino en las aportaciones científicas y
tecnológicas (propias de la globalización) que los mexicanos podemos lograr.

En conclusión, podemos lograr la extensión correcta de la gestión y administración

de los recursos educativos mediante al conocimiento y acercamiento a la realidad
del país, aprovechando nuestras propias fortalezas político-educativas y en el
mercado para generar áreas de oportunidad que incrementen el crecimiento global
de México, asegurando el futuro con base en la planeación y siendo la enseñanza
al mexicano y la educación concreta una meta prioritaria para el desarrollo.
Referencias bibliográficas:

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educativo mexicano ante la globalización. Revista Panamericana de
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Disponible en: https://revistas.up.edu.mx/RPP/article/view/1866
 Rodríguez, A. y Amparo, D. (2016) Los retos actuales de la educación en
México ante la globalización. 21° Encuentro Nacional sobre Desarrollo
Regional en México. Mérida, Yucatán del 15 al 18 de noviembre de 2016.
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 Orozco-Alvarado, Javier, Núñez-Martínez, Patricia, & Orozco-Bravo,
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 Mendoza Rojas, Javier. (2018). Situación y retos de la cobertura del
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script=sci_arttext&pid=S0185-26982018000500011&lng=es&tlng=es.