CENTRO EDUCATIVO

FUNDACIÓN MI REFUGIO ETERNO.

Rúbrica para evaluar desempeño del estudiante.
Nombre: ________________
Indicador: Expresa sus ideas, a través de textos, de manera oral o escrita, creando un
ambiente cultural e interactivo, desde una perspectiva social.

NIVELES DE DESEMPEÑO

Criterios Estratégico Autónomo Resolutivo Resolutivo

Conocimientos Demuestra un Muestra un buen Muestra un Demuestra un

dominio profundo y entendimiento del conocimiento básico conocimiento
previos del tema tema y su relevancia del tema y su insuficiente o
preciso del tema,
así como su social. relevancia social. inadecuado del tema
y su relevancia social.
relevancia social.
Utiliza conocimientos Utiliza conocimientos
previos de manera previos de manera No utiliza
Incorpora
adecuada para limitada o poco conocimientos
conocimiento s
respaldar sus ideas. relevante para previos para respaldar
previos de manera
respaldar sus ideas. sus ideas.
efectiva para
Establece conexiones
enriquecer sus ideas.
claras entre el tema y Intenté establecer No establece
su contexto social. conexiones entre el conexiones claras
Establece conexiones
tema y su contexto entre el tema y su
claras entre el tema y
Contribuye social, pero con contexto social.
su contexto social.
satisfactoriamente a limitaciones.
la creación de un No contribuyas a la
Contribuye
ambiente cultural e Contribuye de creación de un
significativa en la
interactivo manera limitada a la ambiente cultural e
creación de un
creación de un interactivo
ambiente cultural e
ambiente cultural e
interactivo.
interactivo.

PONDERACIÓN 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO

Investigación Realiza una Realiza una Analiza críticamente No realiza una

investigación sólida, investigación básica, la información investigación
utilizando fuentes utilizando fuentes recopilada y la integra adecuada o no utiliza
adecuadas y limitadas o poco en sus ideas de fuentes confiables.
confiables. confiables. manera efectiva.

Obtiene información Obtiene información Contribuye de

relevante y parcial o superficial manera destacada a No obtiene
 actualizada sobre el sobre el tema desde la creación de un información relevante
tema desde distintas perspectivas sociales ambiente cultural sobre el tema desde
perspectivas sociales. limitadas. interactivo. perspectiva s sociales.

Analiza la información Intenta analizar la No analiza la

recopilada y la integra información información
en sus ideas de recopilada, pero con recopilada o no la
manera satisfactoria. limitaciones. integra en sus ideas.

Contribuye de Contribuye de manera No contribuyas a la

manera satisfactoria a limitada a la creación creación de un
la creación de un de un ambiente ambiente cultural e
ambiente cultural e cultural e interactivo. interactivo
interactivo
PONDERACION 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTOS

Manejo de la Organiza la Organiza la Utilice un vocabulario Organiza la

información de información de variado y preciso para información de
información manera clara y manera adecuada en transmitir sus ideas. manera confusa o
coherente en sus sus expresiones orales incoherente, tanto
expresiones orales y y escritas. Presenta ejemplos y oralmente como por
escritas. argumento s sólidos escrito.
Utilice un vocabulario que respaldan sus
Utilice un vocabulario apropiado y puntos de vista. Utiliza un vocabulario
variado y preciso para comprensible para muy limitado o
transmitir sus ideas. transmitir sus ideas. Contribuye de inapropiado para
manera destacada al transmitir sus ideas.
Presenta ejemplos y Presenta ejemplos y ambiente cultural e
argumentos sólidos argumentos que interactivo. No presenta
que respaldan sus respaldan sus puntos ejemplos o
puntos de vista. de vista de manera argumento s que
satisfactoria. respalden sus puntos
Contribuye de de vista.
manera destacada al Contribuya de
ambiente cultural e manera satisfactoria No contribuya al
interactivo. al ambiente cultural e ambiente cultural e
interactivo interactivo.
PONDERACIÓN 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTOS

Presentación de Presenta sus ideas de Presenta sus ideas de Presenta sus ideas de Presenta sus ideas de
manera clara, manera organizada y manera básica, con manera confusa o
la Información estructurada y comprensible. alguna falta de desorganizada, tanto
visualmente atractiva. estructura o claridad. oralmente como por
escrito.

Utiliza recursos Utilice algunos Utiliza pocos recursos No utiliza recursos

visuales, multimedia recursos visuales o visuales o elementos visuales o elementos
u otros elementos elementos para para apoyar su para apoyar su
 para enriquecer su apoyar su presentación. presentación.
presentación. presentación.
Utiliza estrategias de No utilice estrategias
Utiliza estrategias de Utiliza estrategias de comunicación de comunicación
comunicación comunicación limitadas para efectivas para
efectivas para adecuadas para mantener la atención mantener la atención
mantener la atención mantener la atención y generar interacción. y generar interacción.
y generar interacción. y generar interacción.
Contribuye de No contribuya al
Contribuye de Contribuya de manera manera limitada al ambiente cultural e
manera destacada al satisfactoria al ambiente cultural e interactivo.
ambiente cultural e ambiente cultural e interactivo.
interactivo. interactivo.
PONDERACIO 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTOS
N

CENTRO EDUCATIVO MI REFUGIO ETERNO

 Rúbrica para evaluar portafolio del estudiante
Nombre: ______________

Criterios a Evaluación:
Cumple Parcialmente No cumple

Portada y presentación:
 El portafolio incluye una portada con el nombre del estudiante y el título del
portafolio.
 El portafolio está organizado de manera ordenada y limpia.

Contenido:
o El portafolio incluye una variedad de trabajos, proyectos o evidencias que
demuestran el aprendizaje del estudiante en diferentes áreas o asignaturas.
o Los trabajos seleccionados muestran el progreso y la mejora del estudiante a lo
largo del tiempo.

Organización y estructura:
 El portafolio tiene una estructura clara y coherente.
 Los trabajos o evidencias están organizados en secciones o categorías que
facilitan la revisión y comprensión del contenido.

Reflexión y Metacognición:
El estudiante incluye reflexiones personales sobre su proceso de aprendizaje y el
desarrollo de habilidades y competencias.
Las reflexiones muestran una comprensión profunda de los logros, desafíos y áreas de
mejora del estudiante.

Creatividad y originalidad:
 El portafolio muestra evidencias de la creatividad y originalidad del estudiante
en la presentación de los trabajos.
 Se incluyen proyectos o trabajos que demuestran ideas o enfoques innovadores
y fuera de lo común.

Presentación oral:
 El estudiante realiza una presentación oral para explicar y contextualizar los
trabajos incluidos en el portafolio.
 La presentación es clara, estructurada y bien articulada.

Cumplimiento de requisitos:
 El portafolio cumple con todos los requisitos establecidos, como fecha de
entrega, formato, cantidad de trabajos, etc.
 El estudiante ha seguido las instrucciones representadas para la elaboración y
presentación del portafolio.

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 Rubrica para Evaluar Trabajo Escrito
Nombre: _______________
Tema: Redacción del cuento El Pollito Pito.
Indicador: Produce textos orales y escrito variado a partir de inferencias de comprensión y
producción textual, demostrando un pensamiento estructurado.

Criterios Estratégic Autónomo Resolutivo Receptivo

o
Estructura y El trabajo El trabajo El trabajo El trabajo
muestra una presenta una muestra una presenta una
organizació estructura y estructura y estructura y estructura y
n del organización organización organización del organización del
del cuento del cuento cuento limitadas. cuento
cuento. impecables. adecuada. deficiente.
Puede haber
La La dificultades en la La conexión
introducción, introducción, conexión entre la entre la
desarrollo y desarrollo y introducción, introducción,
desenlace desenlace desarrollo y desarrollo y
están están bien desenlace. Se desenlace es
determinad definidos y se emplean técnicas confusa o
os definidos y conectan de narrativas inexistente.
se conectan manera básicas, pero con
de manera comprensible. algunas Se utilizan
coherente. deficiencias. técnicas
Se utilizan narrativas
Se utilizan técnicas La organización limitadas o
técnicas narrativas del cuento puede incorrectas.
narrativas apropiadas afectar la
avanzadas y para el género comprensión y el La organización
se demuestra del cuento. impacto general del cuento
un dominio del trabajo. dificulta
completo de La organización significativament
la estructura del cuento e la comprensión
narrativa. contribuye a la y el impacto
comprensión y general del
La al impacto trabajo.
organización general del
del cuento trabajo.
mejora la
comprensión
y el impacto
general del
trabajo.
Ponderació 40 25 15 10

n
Desarrollo Los Los personajes Los personajes El trabajo
personajes están tienen un muestra un
de los están desarrollados desarrollo desarrollo
personajes desarrollad de manera limitado. deficiente de los
os de manera adecuada. personajes.
y relaciones profunda y Las descripciones
compleja. Se describen de sus Las descripciones
sus características de sus
Se describen característica físicas, características
sus físicas, emocionales y físicas,
característica emocionales y psicológicas son emocionales y
s físicas, psicológicas de superficiales. psicológicas son
emociónales forma mínimas o
y psicológicas satisfactoria. Las relaciones inexistentes.
con detalle. entre los
Las relaciones personajes Las relaciones
Las entre los pueden carecer entre los
relaciones personajes se de profundidad y personajes están
entre los desarrollan de comprensión. poco
personajes manera desarrolladas o
están bien comprensible. Los personajes no se distinguen
desarrollad pueden mostrar claramente.
as y se Puede haber poca evolución a
exploran de algunos lo largo del Los personajes
manera aspectos que cuento. no muestran
significativa.podrían haber evolución o
sido más conexión
Los profundos, emocional.
personajes pero en
evolucionan a general los
lo largo del personajes y
cuento y sus relaciones
establecen son
conexiones convincentes.
emocionales
sólidas.
Ponderació 40 25 15 10

n
Uso del trabajo utiliza El trabajo El trabajo El trabajo
un lenguaje y utiliza un muestra un uso muestra un uso
lenguaje y estilo lenguaje y limitado o básico deficiente del
estilo narrativo estilo narrativo del lenguaje y lenguaje y estilo
excepcional adecuado. estilo narrativo. narrativo.
narrativo es.
Se emplean Puede haber Puede haber
Se emplean recursos falta de variedad falta de claridad
recursos literarios y y creatividad en y coherencia en
literarios y técnicas el lenguaje la narración.
técnicas narrativas de utilizado.
narrativas manera El estilo puede
avanzadas apropiada. La narración ser confuso o
 con precisión puede carecer de poco atractivo.
y eficacia. La narración es fluidez y el estilo
clara y puede resultar El lenguaje y
La narración atractiva. plano o poco estilo narrativo
es fluida, atractivo. dificultan la
imaginativa y Puede haber comprensión y
cautivadora. algunos El lenguaje y no contribuyen al
aspectos que estilo narrativo impacto general
El lenguaje y podrían haber no contribuye del cuento
estilo sido más significativament
narrativo trabajados, e al impacto
contribuye n pero en general del
de manera general el cuento.
significativa lenguaje y el
al impacto estilo narrativo
general del son efectivos.
cuento.
Ponderació 40 25 15 10

n
Temática y Originalidad y El trabajo El cuento El cuento
creatividad El utiliza un muestra una muestra una
mensaje cuento lenguaje y exploración exploración
muestra un estilo narrativo limitada de la deficiente de la
alto nivel de adecuado. temática y temática y
originalidad y mensaje. mensaje.
creatividad. Se emplean
recursos La temática La temática
La historia literarios y puede estar poco puede estar
presenta técnicas desarrollada o no ausente o no se
ideas frescas, narrativas de se comprende comprende en
giros manera claramente. absoluto.
inesperado s apropiada.
y enfoques El mensaje El mensaje no se
novedosos. La narración es puede ser transmite de
clara y confuso o poco manera efectiva
Se evidencia atractiva. impactante. o no deja
un esfuerzo ninguna
por Puede haber La temática y el impresión en el
destacarse y algunos mensaje no se lector.
ofrecer una aspectos que exploran en su
experiencia podrían haber totalidad y no
única al sido más dejan una
lector. trabajados, impresión
pero en duradera en el
El cuento se general el lector.
destaca por lenguaje y el
su estilo narrativo
originalidad y son efectivos.
creatividad
en la forma
en que se
 desarrolla la
trama, se
presentan los
personajes y
se aborda la
temática.
Ponderación 40 25 15 10
Originalidad El cuento El cuento El cuento El cuento
muestra un muestra un presenta una muestra una falta
y alto nivel de nivel adecuado originalidad y de originalidad y
creatividad originalidad y de originalidad creatividad creatividad.
creatividad. y creatividad. limitadas.
La historia es
La historia La historia La historia convencional y
presenta tiene puede ser carece de
ideas frescas, elementos predecible o elementos
giros interesantes y basada en ideas distintivos.
inesperado s algunos comunes.
y enfoques momentos La trama, los
novedosos. destacados. La trama, los personajes o la
personajes o la temática son
Se evidencia Se evidencia temática pueden comunes y no
un esfuerzo cierta carecer de ofrecen nada
por originalidad en elementos nuevo o
destacarse y el enfoque de distintivos. interesante al
ofrecer una la trama, los lector.
experiencia personajes o la Aunque existen
única al temática. algunos intentos La falta de
lector. de originalidad, originalidad y
Aunque no es en general, el creatividad
El cuento se completament cuento no se afecta
destaca por e innovador, el destaca por su negativamente el
su cuento creatividad y impacto general
originalidad y muestra un originalidad. del cuento.
creatividad esfuerzo por
en la forma ofrecer algo
en que se diferente y
desarrolla la único.
trama, se
presentan los
personajes y
se aborda la
temática.
Ponderación 40 25 15 10

CENTRO EDUCATIVO MI REFUGIO ETERNO

 Escala estimativa para autoevaluación
Propósito: Leer los enunciados y marcar la opción que más me identifica.
Nombre: ______________

Aspectos: Siempre A veces Me falta algo

 Mantengo el orden en las actividades realizadas.

 Identifico los elementos presentes en la décima.

 Reconozco el contenido del poema cuando lo leo detenidamente.

 Distingo las rimas en el poema. Acepto colaborar con mis

compañeros.

 Me esfuerzo al trabajar en las actividades.

Comentario:
____________________________________________________

CENTRO EDUCATIVO MI REFUGIO ETERNO

 Registro anecdótico
Centro Educativo:

Docente:

Grado:

Sección:

Fecha:

Área:

Nivel:

Nombre de la Actividad:

Nombres y Apellidos del Estudiante:

Descripción del hecho:

Análisis o interpretación del hecho:

Observador: _________
 CENTRO EDUCATIVO MI REFUGIO ETERNO
LISTA DE COTEJO.
LA NOTICIA.

NOMBRES Responde a Produce noticias Responde a Su escritura respeta

preguntas orales oralmente preguntas escritas la linealidad,
(literales e identificando que (literales e direccionalidad,
inferenciales) ocurrió, a quien le inferenciales) disposición de escrito
relacionadas con la ocurrió, cuando relacionadas con la sobre el papel,
noticia que escucha. ocurrió y como noticia que lee. separación
ocurrió. convencional de las
palabras y la
ortografía de las
palabras de uso
común.
I P L I P L I P L I P L