Colegio Agustiniano Campestre

Amor y Ciencia PGA – FR –08

Versión 06
La mejor alternativa de Formación Integral 2014 – 08 – 23
GUIA DIDÁCTICA AGUSTINIANA

ÁREA Y/O ASIGNATURA: ÉTICA

GRADO: PRIMERO PERIODO: II

EDUCADOR(A): MARYSOL CHACÓN GONZÁLEZ

GUÍA CURRICULAR No: 1 NOMBRE: FORTALECIENDO MIS VALORES

INTRODUCCIÓN:

Apreciado estudiante bienvenido al segundo periodo, vamos

avanzando en nuestro aprendizaje, y la invitación es a continuar con
tu entusiasmo y dedicación en cada una de las actividades
propuestas en esta maravillosa área, donde analizaremos,
interiorizaremos valores tan importantes como el amor y la
generosidad, realizaremos actividades encaminadas a fortalecer las
relaciones interpersonales con nuestros compañeritos y con las
personas que nos rodean para ser verdaderos agentes de paz y
fraternidad.

Recuerda la importancia de traer la guía y el cuaderno, según el horario correspondiente, alistar un día
antes los útiles requeridos y revisar que tengas todos tus materiales debidamente organizados en la
maleta para que puedas desarrollar con éxito las actividades programadas y lograr una verdadera
interiorización de las temáticas.

LOGRO CONCEPTUAL:

Conoce y explica el valor del amor y la generosidad, analizando diferentes documentos relacionados con
las temáticas a desarrollar en el período, y actividades propuestas en la guía.

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN

1. CONCEPTUAL (Evaluación oral y escrita, exposiciones 30 %)

2. PROCEDIMENTAL (Talleres, tareas, guía, revisión de cuaderno, actividades en clase 30%)

3. ACTITUDINAL (Participación en clase, disposición en clase 20 %)

4. EVALUACIÓN FINAL 20%

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CRITERIOS ESPECIFICOS DE EVALUACIÓN DEL ÁREA Y/O ASIGNATURA

- Desarrollar en el cuaderno y en guía todas las actividades que se proponen.

-Prestar especial atención a las orientaciones dadas en clase.
-Revisión de tareas : se colocará el respectivo Rdo. a cada tarea y/o actividad realizada en casa con la
fecha estipulada para su presentación; cuando no se presentan las actividades en dicha fecha se
calificará sobre 3,5 con el compromiso de ponerse al día.
-Revisión permanente de la guía, el cuaderno, tanto para actividades desarrolladas en clase como en
casa, tiene su porcentaje de nota tanto en el logro procedimental como en el actitudinal.
-Trabajo en equipo y trabajo individual.
-Desarrollo de actividades propuestas en clase en el tiempo estipulado.

-Revisión del cuaderno y cartilla agustiniana.

TEMÁTICAS A DESARROLLAR:

2. Virtudes que fortalecen mi crecimiento

2.1 Soy solidario y buen amigo

2.2 El amor como fuerza de todo en la vida

2.3 La relación con los otros (el lugar del respeto, compartir, dialogar)

2.4 La familia (valores, roles, comunicación)

DESARROLLO ACTIVIDADES

ACTIVIDAD DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

Los conocimientos previos no sólo le permiten al alumno contactar inicialmente con el nuevo contenido, sino
que, además, son los fundamentos de la construcción de los nuevos significados.
Un aprendizaje es tanto más significativo cuántas más relaciones con sentido es capaz de establecer el alumno
entre lo que ya conoce, sus conocimientos previos y el nuevo contenido que se le presenta como objeto de
aprendizaje. Esto quiere decir, en definitiva que, contando con la ayuda y guía necesarias gran parte de la
actividad mental constructiva de los alumnos tiene que consistir en movilizar y actualizar sus conocimientos
anteriores para tratar de entender la relación o relaciones que guardan con el nuevo contenido. La posibilidad
de establecer estas relaciones determinará el que los significados que construyan sean más o menos
significativos, funcionales y estables.
Teniendo en cuenta la importancia de estos saberes previos en este proceso utilizaremos algunas técnicas
para indagar esos conocimientos previos tales como:

-Responder cuestionarios abiertos, cerrados o de opción múltiple.

-Resolver situaciones problema que consistan en sucesos frente a los cuales los alumnos deban realizar
anticipaciones o predicciones.

-Realizar lluvia de ideas.

-Trabajar en pequeños grupos de discusión.
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 SOY SOLIDARIO Y BUEN AMIGO…

LA SOLIDARIDAD…

Es un valor que consiste en dar ayuda a quien lo necesite, sin esperar recibir algo a
cambio.

Es un vínculo que une a hombres y pueblos de modo que el bienestar de los unos
determina el de los otros.

Solidario es aquel niño o niña ligado o unido a otros por comunidad de intereses
y responsabilidades.

Los niños y niñas debemos prestar ayuda a nuestros compañeros sobre todo en
momentos difíciles, sentir alegría ante los éxitos del otro y de tristeza ante los
problemas que le sucedan a nuestros compañeros.

Es importante cuidara a los más pequeños, hacia los ancianos, debemos

comprender que en otras partes del mundo, y en nuestro propio país existen
niños, hombres y mujeres a los cuales debemos brindarle ayuda, que los pueblos
se ayudan para poder vivir en paz.

EL CUENTO DE LA ABUELA.

Había una abuela que siempre estaba triste y sola en su casita. Como no podía correr igual que los niños, ni
sabía bonitos cuentos, ningún niño del pueblo iba a su casa, porque con ella se aburrían mucho.

La pobre abuelita cosía y cosía, sólo sabía coser.

Pero un día de invierno que hacía mucho frío, la abuela estaba cose que te cose cerca de la ventana, porque
así tenía más luz, cuando de pronto oyó unos golpes en el cristal: tic, tic, tic, tic,

La abuela miró y vio que era un pajarito que tenía tanta hambre y tanto frío que le pedía a la abuela que le
dejara entrar.

La abuela abrió la ventana y el pajarito se pudo calentar en el brasero. La anciana le dió después leche y
miguitas de pan para hacerle pasar el hambre.

- No te vayas, pajarito-le dijo- y así, yo no me sentiré tan sola estos días de invierno.

Y así lo hicieron, el pajarito se quedó todo el invierno con la abuela y ésta ya no estuvo sola.

Pero llegó la primavera y la abuelita temía que el sol volviese a calentar, porque el pajarillo se querría ir y ella se
volvería a quedar sola cose que te cose.

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EL día que el sol ya calentó, el pajarillo dió las gracias a la abuela y se fue volando por la ventana; pero cuando
se dio la vuelta para decir adiós, vio que la abuela estaba llorando.

-¿Por qué lloras, abuela?- le preguntó

- Porque ahora que tú te vas me voy a quedar sola otra vez

-¡Ah, no, abuela! Si tu no quieres yo no me voy de tu casa, me quedaré todo el día en tu jardín y, por la noche,
dormiré en la cocina como he hecho durante todo el invierno. Y si lo que tu no quieres es estar sola, voy a decir
a mis hermanos los pájaros, que también vengan ellos a vivir a tu casa ¡Qué mejor sitio podemos encontrar!

La abuela se puso muy contenta y pronto su jardín estuvo lleno, lleno de pájaros que no paraban de cantar.

Toda la gente del pueblo decía:

"Es en el jardín de la abuela, en el jardín de la abuela donde se oye cantar"

Y todos iban a ver y oír a los pajaritos, y así es como la abuela ya no estuvo nunca más sola y...cosió poco, muy
poco, desde aquel día.

(Adaptación " Casa que canta")

Reflexionemos sobre el cuento de la abuela:

¿Qué problema tenía la abuelita?

¿Qué hizo con el pajarito?

¿Por qué el pajarito se sentía tan contento de estar a su lado?

¿Qué ocurrió al final?

¿Alguna vez te has sentido solo? ¿Qué hiciste?

¿Has ayudado a los demás cuando te necesitaban? ¿Qué pasó?

¿Cómo te sentiste después?

ACTIVIDAD EN CLASE No1

1. Representa por medio de un dibujo el cuento de la abuela

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 ACTIVIDAD EN CLASE No 2

1. Colorea la imagen sobre la solidaridad y escribe la frase en el renglón señalado

Siempre ayudo a quien lo necesita, sin esperar nada a cambio.

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 Trabajo en equipo

En círculo, cada uno debe hablar durante dos minutos, sobre las cosas buenas que tiene.

En círculo, cada uno debe hablar durante dos minutos sobre las cosas buenas que tiene el compañero de al
lado

Ayudamos a otros niños del colegio, por ejemplo, a quitarse el abrigo los más pequeños, atarles los cordones...

Hacer una campaña de solidaridad con las familias (ir a visitar a una persona que necesite nuestra ayuda, ir una
mañana a limpiar el parque...)

Hacer entre todas unas normas de clase que garanticen el respeto y la convivencia pacífica.

Decir a nuestros compañeros, en sus actividades cotidianas, palabras amables y de apoyo: (muchas gracias,
por favor, buenos días, cómo amaneciste, estas muy linda hoy, gracias por tu amistad, etc.

DECÁLOGO DE LA AMISTAD

1. Me comprometí a vivir con la convicción de que encontrar un amigo es un tesoro.

2. Me gozaré en la amistad como lo mejor de la vida.

3. Cuidaré la amistad sin ser esclavo nunca.

4. Procuraré cuidar la amistad con muchos detalles en cosas pequeñas.

5. Sembraré los caminos de amistad aún cuando aparentemente no

consiga el éxito esperado.

6. Daré gracias a Dios por ofrecerme su amistad y por los amigos.

7. Nunca dejaré que ningún amigo se encuentre decepcionado de mi

amistad.

8. Cantaré a la amistad con el convencimiento de que a los amigos se les

debe ofrecer las manos y el corazón incansablemente.

9. Siempre viviré con el convencimiento de que la amistad se construye desde la transparencia.

10. Ofreceré mi amistad a todos sabiendo que los amigos verdaderos siempre son pocos.

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 Actividad en casa No 1

En compañía de tus padres crea tu propio decálogo de la amistad.

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EL AMOR COMO FUERZA DE TODO EN LA VIDA
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El amor como fuerza de todo en la vida

El amor espiritual nos lleva al silencio, y éste tiene el poder de unir, guiar y liberar a las personas.

El amor no es sólo un deseo, una pasión, un sentimiento

intenso hacia una persona u objeto, sino una conciencia que
es a la vez desinteresada y satisface el propio ser. Se puede
sentir amor por el país de origen, por un propósito
apreciado, por la verdad, la justicia, la ética, por las
personas, la naturaleza, el servicio a los demás y por Dios. El
amor emana de la verdad, y de la sabiduría. El amor basado
en la sabiduría es amor real, no es un amor a ciegas.
Descubrir los secretos del amor es observar cómo se revelan los secretos de la vida, los secretos de
Dios.

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ACTIVIDAD EN CLASE No 3

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 LA FAMILIA (VALORES, ROLES, COMUNICACIÓN)
ACTIVIDAD EN CLASE No 4

1. Colorea la imagen sobre la familia y completa las frases.

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a. Escribe las cosas hermosas que más te gustan de tu familia.

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b. ¿Qué es lo que menos te gusta de tu familia?

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c. Escribe los valores que has aprendido en tu familia.

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 LA RELACIÓN CON LOS OTROS

En nuestra familia, en el colegio, en el lugar donde vivimos, siempre estamos compartiendo con otras personas,
compartimos con nuestros padres, hermanos, familiares, con nuestros compañeros, con nuestros educadores.

Por esto es importante siempre respetar, dialogar y compartir con las personas que me rodean.

ACTIVIDAD EN CLASE No 5

1. Observa la siguiente imagen, imagina porque está triste la niña y escribe en el globo lo que le dijeron las
otras dos niñas para hacerla sentir mal.

2. Colorea la imagen e inventa un final feliz para la historia.

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 ACTIVIDAD EN CLASE No 6

1. Escucha la narración que tu teacher hace sobre la importancia de compartir con los más necesitados.

2. Colorea la imagen, recórtala y pégala en tu cuaderno.

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 RECURSOS

Para el desarrollo de las actividades planteadas en esta guía y alcanzar los logros propuestos es necesario
contar con los siguientes recursos:

 Salón de clase
 Capilla
 Audiovisuales
 Biblioteca
 Zonas verdes
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BIBLIOGRAFÍA Y/O WEBGRAFÍA

Ver a Jesús. Educación Religiosa Escolar. Ediciones SM, Bogotá Colombia, 2013.

https://www.google.com.co/search?q=talleres+para+trabajar+la+solidaridad

http://www.amigoscatolicos.org/viewtopic.php?f=158&t=18338

Estándares para la Educación Religiosa Escolar (ERE) de la Conferencia Episcopal de Colombia.

http://ocarm.org/es/content/ocarm/%BFqu%C3%A9-es-lectio –divina

http://www.manosyninos.cl/catalogo/popup_image.php?pID=184&osCsid=frdawamc
http://www.catequesisenfamilia.org/

http://aprendemosencatequesis.blogspot.com/2013/04/aprendemos-las-oraciones-basicas-con.html

http://aprendemosencatequesis.blogspot.com/

Butler, Vidas de los Santos.

https://www.google.com.co/search?q=santa+rita+de+casia&biw=

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