IE COMERCIAL 45 “erp”

PUNO

PLANIFICACIÓN ANUAL 2023

I. DATOS INFORMATIVOS:
DRE: PUNO UGEL: PUNO IE: COMERCIAL N°45 “ERP” ÁREA:
GRADO: SECCIÓN: DOCENTE (S):

II. DESCRIPCIÓN GENERAL:

Del área
Finalidad
Enfoque

.
III. DESCRIPCIÓN DE NECESIDADES DE APRENDIZAJE IDENTIFICADAS EN LOS ESTUDIANTES
A.- Características del estudiante

B.-Características del contexto

 IV. UNIDADES DE DIDACTICAS
Nº BLOQUE SITUACIÓN EJE UNIDAD DIDACTICA TÍTULO DE LA INIDAD DIDACTICA SEMANAS INICIO TERMINO
SEMANA
LECTIVA

-- PRIMERO Evaluación de diagnóstico 02 20/03/2023 31/03/2023

Y soporte socioemocional.
01 Unidad de Aprendizaje 03 3/04/2023 21/04/2023
02 Unidad de Aprendizaje 04 24/04/2023 19/05/2023
03 SEGUNDO Unidad de Aprendizaje 05 22/05/2023 23/06/2023
04 05 26/06/2023 27/07/2023
01 TERCERO Proyecto de 05 7/08/2023 8/09/2023
Aprendizaje
05 Unidad de Aprendizaje 05 11/09/2023 13/10/2023
06 CUARTO 05 16/10/2023 17/112023
07 Unidad de Aprendizaje 05 20/11/2023 22/12/2023

V. ORGANIZACIÓN DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Propósitos de aprendizaje
Competencias Diagnóstico
U.A 1 UA 2 U.A 3 4 P.A. U.A 5 U.A 6 7 Estándar del ciclo

Se comunica X
oralmente en su
lengua materna

Lee diversos tipos

de textos escritos en
lengua materna

Escribe diversos
tipos de textos
.
 Se desenvuelve en
entornos virtuales
gestionadas por las
TICS

Gestiona su
aprendizaje de
manera autónoma
Enfoque de derechos.
Enfoque inclusivo.
Enfoque intercultural.
Enfoques transversales

Enfoque igualdad de
género.
Enfoque ambiental.
Enfoque de
orientación al bien
común.
Enfoque búsqueda de
la excelencia.

VI. CALENDARIZACIÓN POR BIMESTRE DEL AÑO ESCOLAR 2023:

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
Inicio Fin Inicio Fin Inicio Fin Inicio Fin
20-03-2023 19-05-2023 22-05-2023 27-07-2023 07-08-2023 13-10-2023 16-10-2023 22-12-2023

EVALUACIÓN:
 PROCESO DE EVALUACIÓN ORIENTACIONES

Diagnostica
Formativa
Sumativa

VII. METAS ANUALES PARA EL AÑO 2023:

Escala Valorativa para evaluar el logro de las competencias 2022 2023

4 LOGRO DESTACADO (AD) 37 40
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto de la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel
esperado
3 LOGRADO (A) 80 100
Cundo el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demuestra manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
2 EN PROCESO (B) 90 60
Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para
lograrlo.
1 EN INICIO (C) 12 4
Cuando el estudiante demuestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las
tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.
TOTAL DE ESTUDIANTES

VIII. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: