Taller para El Tercer Proceso de Nivelación

COLEGIO BRAVO PÁEZ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

NIT 860.532.422-8 Código DANE 11100112614 – Código ICFES: JM 063024 – JT 020685
Aprobado Resolución Nº 2589 de agosto 28 de 2002 y Resolución Nº 180199 de diciembre 10 de 2010
Formando Seres Humanos Progresistas y Constructores de su Propio Futuro
Tercera Nivelación PERIODO: Primer Trimestre CURSO: Octavo

JORNADA: Mañana ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: Algebra
DOCENTE: Marlene Yaneth Martínez Sánchez
ESTUDIANTE: FECHA
TELÉFONO DEL ESTUDIANTE Y/O ACUDIENTE:
NOTA:
➢ El actual taller se presenta a los estudiantes que se encuentran en la modalidad de
trabajo virtual y no desarrollaron las actividades dejadas en el aula virtual o no
obtuvieron una nota aprobatoria después de los dos plazos dejados para nivelar la
asignatura.
➢ Este trabajo deberá ser entregado en un sobre manila marcado con el nombre de la
docente, el nombre del estudiante, el curso y la asignatura el DÍA 20 DE MAYO DE 2021
DE 9:00 AM A 12:00 M EN EL COLEGIO “YO ESTARÉ ALLÍ RECIBIENDO EL RESPECTIVO
TRABAJO”
➢ No es necesario transcribir la siguiente guía sólo deberá desarrollar las actividades en

hojas examen o de block cuadriculadas. (NO HOJAS DE CUADERNOS)
➢ Entregar de forma organizada actividad por actividad. Es necesario que cada una de
ellas esté debidamente desarrollada y con procesos si es necesario
➢ SE DEBERÁ ENTREGAR TODO EL TALLER SOLUCIONADO Y SE REVISARÁ Y

CALIFICARÁ APROPIADAMENTE, EL SÓLO HECHO DE ENTREGARLO NO SIGNIFICA
OBTENER UNA NOTA APROBATORIA.
DESEMPEÑOS:
➢ Clasifica los polinomios por sus características.
➢ Señala los elementos que integran el término de un polinomio.
➢ Resuelve operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división de polinomios.
➢ Propone diversas soluciones en el desarrollo de las actividades propuestas.
METODOLOGÍA:
➢ Leer con mucha atención la explicación del tema,
➢ Leer cuidadosamente y seguir paso a paso los ejemplos sobre el tema. Si se presentan dudas sobre la
información y tiene los medios puede consultar videos en plataformas virtuales o acercarse a una
biblioteca pública para solicitar libros sobre el tema.
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Calle 37 sur # 23-51

Teléfono: 2057376-3002069391
E-MAIL: cedbravopaez18@educacionbogota.edu.co
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➢ Luego de apropiarse del tema, resolver individualmente el trabajo personal y entregarlo desarrollado
con sus debidos procedimientos. “la sola respuesta no será válida para dar una calificación sobre el
tema”.
CONTENIDO:
1. Expresiones algebraicas 2. Clasificación de las

expresiones algebraicas
3. Polinomios 4. Valor numérico
5. Adición y sustracción 6. Multiplicación y división de

de expresiones expresiones algebraicas
algebraicas
¿Sabías que el álgebra que se estudia en secundaria es muy antigua?
Desde el siglo XVII a.C. Los matemáticos de Mesopotamia y de Babilonia ya sabían resolver ecuaciones de
primero y segundo grado. Además, resolvían también, algunos sistemas de ecuaciones con dos ecuaciones y
dos incógnitas.
En el siglo XVI a.C. Los egipcios desarrollaron un álgebra muy elemental que usaron para resolver problemas
cotidianos que tenían que ver con la repartición de víveres, de cosechas y de materiales. Ya para entonces
tenían un método para resolver ecuaciones de primer grado que se llamaba el "método de la falsa posición".
No tenían notación simbólica, pero utilizaron el jeroglífico hau (que quiere decir montón o pila) para designar
la incógnita.
Alrededor del siglo I d.C. Los matemáticos chinos escribieron el libro Jiu zhang suan shu (que significa El
Arte del cálculo), en el que plantearon diversos métodos para resolver ecuaciones de primero y segundo grado,
así como sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas. Con su ábaco (suan zí) tenían la posibilidad de
representar números positivos y negativos.
En el siglo II, el matemático griego Nicómaco de Gerasa publicó su Introducción a la Aritmética y en ella
expuso varias reglas para el buen uso de los números.
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En el siglo III el matemático griego Diofanto de Alejandría publicó su Aritmética en la cual, por primera vez
en la historia de las matemáticas griegas, se trataron de una forma rigurosa no sólo las ecuaciones de primer
grado, sino también las de segundo. Introdujo un simbolismo algebraico muy elemental al designar la incógnita
con un signo que es la primera sílaba de la palabra griega arithmos, que significa número. Los problemas de
álgebra que propuso prepararon el terreno de lo que siglos más tarde sería "la teoría de ecuaciones". A pesar
de lo rudimentario de su notación simbólica y de lo poco elegantes que eran los métodos que usaba, se le puede
considerar como uno de los precursores del álgebra moderna.
En el siglo VII los hindúes habían desarrollado ya las reglas algebraicas fundamentales para manejar números
positivos y negativos.
Siglo IX. Época en la que trabajó el matemático y astrónomo musulmán Al-Jwarizmi, cuyas obras fueron
fundamentales para el conocimiento y el desarrollo del álgebra. Al - Jwarizmi investigó y escribió acerca de
los números, de los métodos de cálculo y de los procedimientos algebraicos para resolver ecuaciones y
sistemas de ecuaciones. Su nombre latinizado dio origen a la palabra algoritmo que, usada primero para
referirse a los métodos de cálculos numéricos en oposición a los métodos de cálculo con ábaco, adquirió
finalmente su sentido actual de "procedimiento sistemático de cálculo". En cuanto a la palabra álgebra, deriva
del título de su obra más importante, que presenta las reglas fundamentales del álgebra, Al-jabr wal muqabala.
En el siglo X vivió el gran algebrista musulmán Abu Kamil, quien continuó los trabajos de Al-Jwarizmi y
cuyos avances en el álgebra serían aprovechados en el siglo XIII por el matemático italiano Fibonacci. Durante
este mismo siglo, el matemático musulmán Abul Wafa al Bujzani, hizo comentarios sobre los trabajos de
Diofanto y Al-Jwarizmi y gracias a ellos, los europeos conocieron la Arithmetica de Diofanto.
1202. Después de viajar al norte de África y a Oriente, donde aprendió el manejo del sistema de numeración
indoarábigo, Leonardo de Pisa, mejor conocido como Fibonacci, publicó el Liber Abaci (Tratado del Ábaco)
obra que en los siguientes tres siglos fue la fuente principal para todos aquellos estudiosos de la aritmética y
el álgebra.
En el siglo XV, el matemático francés Nicolás Chuquet introdujo en Europa occidental el uso de los números
negativos, introdujo además una notación exponencial muy parecida a la que usamos hoy en día, en la cual se
utilizan indistintamente exponentes positivos o negativos.
En 1489 el matemático alemán Johann Widmann d´Eger inventó los símbolos "+" y "-" para sustituir las letras
"p" y "m" que a su vez eran las iniciales de las palabras piu (más) y minus (menos) que se utilizaban para
expresar la suma y la resta.
En 1525, el matemático alemán Christoph Rudolff introdujo el símbolo de la raíz cuadrada que usamos hoy
en día: Este símbolo era una forma estilizada de la letra "r" de radical o raíz.
Entre 1545 y 1560, los matemáticos italianos Girolamo Cardano y Rafael Bombelli se dieron cuenta de que el
uso de los números imaginarios era indispensable para poder resolver todas las ecuaciones de segundo, tercero
y cuarto grado.
En 1557 el matemático inglés Robert Recorde inventó el símbolo de la igualdad, =.
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En 1591 el matemático francés François Viète desarrolló una notación algebraica muy cómoda, representaba
las incógnitas con vocales y las constantes con consonantes.
En 1637 el matemático francés René Descartes fusionó la geometría y el álgebra inventando la "geometría
analítica". Inventó la notación algebraica moderna, en la cual las constantes están representadas por las
primeras letras del alfabeto, a, b, c, … y las variables o incógnitas por las últimas, x, y, z. Introdujo también
la notación exponencial que usamos hoy en día.
Tomado de: http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/mate/nombres/mate3a/mate3a.htm
ACTIVIDAD 1:
Realizar una línea de tiempo sobre la historia del algebra con los datos aquí presentados
ÁLGEBRA
Es considerada el lenguaje de las matemáticas y se caracteriza porque maneja conceptos generales y abstractos.
Por eso, además de números utiliza letras que se denominan variables. Se ocupa de la resolución de
ecuaciones y aunque tiene poca aplicación directa, es la base de ramas con tantos usos prácticos como la
trigonometría y el cálculo.
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Una expresión algebraica es la escritura combinada de signos de operación +, -, x,, de relación =, , , y de
agrupación , (), , con símbolos tanto numéricos como literales. Las expresiones algebraicas están formadas
por términos.
Ejemplos.
𝑥 2𝑦
-15 ab −4𝑥 𝑦 5 4
𝑥 √𝑥 3 𝑦 7ab 2 + 16x 2 y − 5x 2 z −{−[−5𝑥 3 (𝑥 2 𝑦 − 𝑧)]}
2𝑎 − 𝑥𝑦
5 2𝑎2 (𝑎𝑏
132 -a √3𝑥 5 + 𝑧 3 𝑥 2 + 4𝑥 + 4 𝑎2 − 𝑏2
3 − 𝑐)
TÉRMINO ALGEBRAICO
Es una expresión algebraica donde distinguimos las siguientes partes:

1. Signo: positivo o negativo (+ ó -).
2. Parte numérica: hace referencia a los números racionales de la expresión.
3. Parte o partes literales: hace referencia a las letras encontradas en la expresión.
4. Exponentes de las partes literales: son los que se encuentran en la parte superior derecha de las letras.
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5. Operador que conecta las partes del término: hacen referencia a las operaciones que puede contener un
término.
Los operadores que conectan las partes de un término son: x, , √, potencia, etc.
Ejemplos.
Exponente de
Término Signo Parte numérica Parte literal la parte Operador
literal
Entre la parte
numérica y la literal
generalmente hay un
signo, en este caso el
−𝟓𝒚𝟒 Negativo (-) 5 y 4 Por (x): −5 ×
𝑦 4 ; −5 ⋅ 𝑦 4
No se acostumbra a
denotarlo
Cuando en la
expresión no se
𝟓𝒚𝟒 ve el signo, se 5 y 4 Por (x)
considera que
es positivo (+)
Cuando en la expresión
no se ve la parte
𝒚𝟒 Positivo (+) numérica, se debe y 4 Por (x)
considerar como 1: 𝑦 4 =
1 × 𝑦4 = 1 ⋅ 𝑦4
Cuando en una
expresión no se
ve el exponente
𝒚 Positivo (+) 1 y en la parte Por (x)
literal, se debe
considerar como
1: 𝑦1 = 𝑦
Cuando en una expresión no se
ve la parte literal, se supone
que esta puede ser cualquier
5 Positivo (+) 5 letra, elevada al exponente
Cero (0) Por (x)
cero: 𝑎0 = 𝑏0 = 𝑚 0 = 𝑦 0 = 1
5 ⋅ 1 = 5 Cualquier literal
El número 5 recibe el nombre de término constante, un término constante es cualquier número bien sea
positivo o negativo.
𝟑 3
− 𝒂𝟑 𝒃𝒎 𝒄 Negativo a, b, c 3, m, 1 x
𝟐 2
𝒙𝒂+𝟏 1
Positivo x, y a+1, 3 x, 
𝟐𝒚𝟑 2
8 8
5x 2 (√5)
(√ ) Positivo 8 x, y 2, 1 x, ÷, , potencia
4y (√4)
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ACTIVIDAD 2
Completa la siguiente tabla según lo explicado arriba

Exponente de la
Término Signo Parte numérica Parte literal Operador
parte literal
−3𝑎5
16𝑥 2 𝑦 3
𝑚5 𝑛3
𝑏2
5𝑎𝑚+2 𝑏𝑚 𝑐 5
2𝑎𝑚+2 𝑏𝑚−2
𝑎𝑚 𝑏4
2𝑎
𝑏+𝑐
−15𝑎3 𝑏𝑚 𝑐 5
7𝑥 3
𝑦𝑎
3 2
𝑥 𝑦
2
GRADO DE UN TÉRMINO
Todo término tiene dos clases de grados el absoluto y el relativo, así:
El grado absoluto de un término está dado por la suma de todos los exponentes de sus partes literales y
El grado relativo de un término respecto a una letra está dado por el exponente de la parte literal indicada.
Ejemplos.
Término Grado absoluto Grado relativo

Respecto a a: 2
−3𝑎2 𝑏3 𝑐 2+3+1= 6 Respecto a b: 3
Respecto a c: 1
Respecto a x: n+5
6 𝑛+5 7
𝑥 𝑦 𝑧 n+5+7+1= n+13 Respecto a y: 7
11 Respecto a z: 1
Respecto a x: 4
4+5+1= 10 Respecto a y: 5
8𝑥 4 𝑦 5 𝑧
Respecto a z: 1
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ACTIVIDAD 3
Completa la tabla
Término Grado absoluto Grado relativo
6𝑎3 𝑏2
12 4
𝑚
7
𝑥2
7
9𝑎𝑏𝑐
5
32𝑥𝑦𝑧 7
−4𝑎 𝑥 𝑏2 𝑐 3
𝑥 𝑎+2 𝑦 6
𝑎𝑚−3 𝑏
2𝑥 𝑎−2 𝑢𝑧 8
3
CLASIFICACIÓN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Las expresiones algebraicas son aquellas que están conformadas por términos y dependiendo de la cantidad
de términos que la conformen así se clasificaran. Para distinguir cuantos términos tiene una expresión, hay
que tener en cuenta que los términos están separados por los signos positivo o negativo y estos a su vez, hacen
parte de cada término, siempre y cuando estos signos no se encuentren dentro de un signo de agrupación, o de
un operador conector.
Monomio: es la expresión algebraica que consta de un solo término.

Binomio: expresión algebraica que consta de dos términos (dos monomios).
Trinomio: expresión algebraica que consta de tres términos (tres monomios).
Polinomio: es toda expresión algebraica que consta de más de tres términos. Además los términos
están separados, únicamente, por los signos positivo (+) o negativo (-); los demás signos son conectores
de las partes del término (x, , √, y potencia).
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Ejemplos.
Monomio Binomio Trinomio Polinomio
12𝑎𝑥𝑦𝑧 𝑥+𝑦 𝑥−𝑦+𝑧 5𝑥 − 3𝑦 + 𝑧 + 𝑤 − 𝑚
7 {𝑎 + 𝑏} − {𝑐 + 𝑑 } √𝑥 + 𝑦 + √2 − 𝑎 𝑑+𝑒−𝑓−𝑔
𝑥
5𝑓 2 4 5 2 + + √2𝑎 − (−5
− − 5𝑛 𝑐2 + +𝑧 5
2𝑧 𝑣 2 + 4)
ACTIVIDAD 4
completa la tabla, escribe expresiones algebraicas que cumplan las condiciones.

Monomios Binomios Trinomios Polinomios
GRADO DE UN POLINOMIO
También se subdivide en dos grados el absoluto y el relativo.
Grado absoluto de un polinomio es la mayor suma de los exponentes, en las partes literales, de cada uno de
los términos.
Grado relativo de un polinomio, respecto a una letra, es el mayor exponente de dicha letra.
Ejemplos.
Polinomio Grado absoluto Grado relativo

Primer término: 4+2=6
Segundo término: 5+3=8 Respecto a la letra a: 5
𝒂𝟒 𝒃𝟐 − 𝒂𝟓 𝒃𝟑 + 𝒃𝟒
Tercer término: 4 Respecto a la letra b: 4
El grado del polinomio es 8
Primer término: 3
Segundo término: 2+1=3
𝟏 Respecto a la letra x: 3
𝟑𝒙𝟑 − 𝒙𝟐 𝒚 + 𝟓𝒙𝒚𝟐 − 𝒚𝟑 Tercer término: 1+2=3
Respecto a la letra y: 3
𝟑 Cuarto término:3
El grado del polinomio es 3
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Primer término: m+4

−𝒂𝒎+𝟒 + 𝟐𝒂𝒎+𝟑 𝒃𝟐 Segundo término: m+3+2=m+5 Respecto a la letra a: m+4
− 𝟑𝒂𝒎−𝟐 𝒃𝟒 Tercer término: m-2+4=m+2 Respecto a la letra b: 4
El grado del polinomio es m+4
ACTIVIDAD 5
completa la tabla,
Polinomio Grado absoluto Grado relativo
−𝟑𝒎𝟐 𝒏 + 𝟑𝒎𝒏𝟐 − 𝒎𝟑 − 𝒏𝟑
𝟓
𝒂 + 𝒂𝟐 𝒃
𝟐
𝟒𝒙𝟑 𝒚 + 𝟐𝒙𝟒 − 𝟓𝒚𝟒 + 𝒙𝟐 𝒚𝟐
𝒂𝒎 + 𝒂𝒎+𝟏 − 𝒂𝒎+𝟐 + 𝟑𝒂𝒎+𝟑
𝒙𝒂+𝟐 − 𝒙𝒂+𝟏 + 𝒙𝒂
𝟕 𝟏
− 𝒙𝟑 𝒚𝟐 + 𝒚𝟑 + 𝒙𝒚 + 𝟑𝒙𝟐
𝟖 𝟑
𝟑𝒂𝒎 𝒃𝒏 − 𝟓𝒂𝟐𝒎 + 𝟕𝒂𝟑𝒎
𝒂𝒎+𝟐 𝒃𝒎+𝟏 − 𝒂𝒎 𝒃𝒎+𝟑 + 𝒂𝒎+𝟑 𝒃𝒎
− 𝒂𝒎+𝟏 𝒃𝒎+𝟐
𝒙𝟑 𝒚
+ 𝟓𝒙𝟐 𝒚𝟐 − 𝒚𝟑
𝟒
𝒂+𝒃−𝒄
ORDEN DE UN POLINOMIO
Los polinomios generalmente se ordenan teniendo en cuenta su grado bien sea el absoluto o el relativo respecto
a una letra, la mayoría de las veces se organizan de mayor a menor grado.
Ejemplos.
Polinomio Orden Polinomio Orden

𝒙 + 𝟔𝒙𝟑 − 𝟓𝒙𝟐
𝟒 Respecto a m : 𝑚3 − 3𝑚2 𝑛 +
𝒙𝟒 + 𝟐𝒙 − 𝟓𝒙𝟐 + 𝟔𝒙𝟑 −𝟑𝒎𝟐 𝒏 + 𝟑𝒎𝒏𝟐 + 𝒎𝟑 3𝑚𝑛2 − 𝑛3
+ 𝟐𝒙 Respecto a n: −𝑛3 + 3𝑚𝑛2 −
+𝟖 − 𝒏𝟑
+𝟖 3𝑚2 𝑛 + 𝑚3
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Respecto a x:
𝟓 𝟓 𝟐 𝟒𝒙𝟑 𝒚 + 𝟐𝒙𝟒 − 𝟓𝒚𝟒 2𝑥 4 + 4𝑥 3 𝑦 + 𝑥 2 𝑦 2 − 5𝑦 4
𝒂 + 𝒂𝟐 𝒃 𝒂 𝒃+𝒂
𝟐 𝟐 + 𝒙 𝟐 𝒚𝟐 Respecto a y:
−5𝑦 4 + 𝑥 2 𝑦 2 + 4𝑥 3 𝑦 + 2𝑥 4
ACTIVIDAD 6
ordena los siguientes polinomios de mayor a menor grado

𝟐
−𝟏𝟐𝒂𝒃 + 𝟐𝒂𝟐 + 𝟑𝒃𝟐 −𝒙𝒎−𝟐 + 𝒙𝒎−𝟏 + 𝒙𝒎+𝟏 + 𝒙𝒎+𝟐 − 𝒙𝒎 + 𝒙𝒎−𝟑 −𝟐𝒙𝒎 𝒚𝒎−𝟏 + 𝒙𝒎−𝟐 𝒚𝒎−𝟑 + 𝒙𝒎+𝟐
𝟑
𝑏3 𝑎2 𝑏 𝑎3 𝟏
− + 𝟑𝒎𝒂−𝟓 𝒏𝒂−𝟐 + 𝒎𝒂−𝟑 𝒏𝒂 − 𝒎𝒂−𝟒 𝒏𝒂−𝟏 𝒙𝟓 𝒚𝟐 + 𝒙𝟑 𝒚𝟒 − 𝒚𝟕 − 𝒙𝟕 + 𝒙𝒚𝟔
2 3 4 𝟓
VALOR NUMÉRICO DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Para hallar el valor numérico de un polinomio, se reemplaza cada literal por el valor que se le ha asignado y
se efectúan las operaciones indicadas.
Ejemplos.
Si el valor numérico de las siguientes expresiones es: a=0; b=1; m=-1; n=1; x=-2; y=2
𝟓𝒙𝟑 𝒚 𝟐𝒙𝒂 + 𝟑𝒚𝒃 𝟑𝒙𝒎 − 𝟓𝒎𝒏 + 𝟑𝒙𝒚 + 𝟒𝒙 − 𝒚 + 𝟐 𝒙𝒏+𝟏 + 𝟐𝒙𝒏 − 𝒙𝒏−𝟏
(−𝟐)𝟏+𝟏 + 𝟐(−𝟐)𝟏 − (−𝟐)𝟏−𝟏
𝟓 ⋅ (−𝟐𝟑 ) ⋅ 𝟐 𝟐 ⋅ (−𝟐𝟎 ) + 𝟑 ⋅ 𝟐𝟏 𝟑 ⋅ (−𝟐)(−𝟏) − 𝟓(−𝟏) ⋅ 𝟏 + 𝟑(−𝟐) ⋅ 𝟐 + 𝟒(−𝟐) − 𝟐 + 𝟐
= (−𝟐)𝟐 + 𝟐(−𝟐)𝟏 − (−𝟐)𝟎
= −𝟖𝟎 =𝟖 = 𝟔 + 𝟓 − 𝟏𝟐 − 𝟖 − 𝟐 + 𝟐 = −𝟗
= −𝟏
ACTIVIDAD 7
encuentra el valor numérico de las siguientes expresiones algebraicas

Si a= -1; b= -2; m= 0; n= 1; x= 2; y= -1
2
√𝑥 2 3𝑦 √5𝑥 + 𝑦 𝑥2 − 𝑦
2 2
a+b 𝑎 −𝑏 𝑥 𝑚+1 𝑦 𝑚 √5𝑎2 − 10𝑏
1 𝑛+3 5 3
a2 𝑥3 − 𝑦3 𝑦 𝑥 𝑦
2 4
am 𝑎𝑚+2 𝑥 2 − 2𝑥𝑦 + 𝑦 2 𝑥 3 + 𝑥 2 𝑦 + 𝑥𝑦 2 − 𝑦 3
y x
5𝑥𝑦 3 𝑎𝑚 + 2𝑎𝑚+1 + 4𝑎𝑚+2 𝑎 (𝑥 + 𝑦 )
TÉRMINOS SEMEJANTES
Para sumar o restar expresiones algebraicas es necesario identificar los términos semejantes, es decir, cuando
tienen igual parte literal elevada a la misma potencia, de lo contrario las operaciones se dejan indicadas. (No
se resuelve se deja tal como está).
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Ejemplos.
Explique si se pueden o no resolver los problemas y del porqué:

1. 100 pesos + 500 pesos: se puede resolver porque las expresiones me hablan de la misma cantidad, en
este caso pesos. Puedo afirmar que la operación son 600 pesos.
2. Si tengo 20 lápices y me regalan 1 bolsa de leche: no puedo dar una cantidad total entre los dos porque
son cantidades que me hablan de diferentes cosas. La solución entonces es tengo 20 lápices y una bolsa
de leche.
3. Si tengo 15 gatos y me regalan 10 gatos más entonces ¿Cuántos gatos tengo?: esto es igual a
15g+10g=25g
4. Si tengo 20 flautas y me regalan 6 zapatos ¿Cuántos…?: esto es igual a 20f + 6z = 20f + 6z se deja igual
la operación o sea indicada porque no puedo sumar las flautas con los zapatos son diferentes objetos.
ACTIVIDAD 8
¿Cuáles de los siguientes pares de términos son o no son semejantes, explica por qué?
𝑥 𝑥 √𝑦
3𝑎𝑏 𝑏𝑎 ; 3𝑏𝑎 𝑎𝑏 ; ; √𝑦 𝑥 𝑚+1 ; 𝑥 𝑚
𝑦 𝑦 2
𝑎𝑏𝑐 ; 𝑎𝑏𝑑 𝑎3 𝑏2 ; 2𝑎2 𝑏3 2√𝑥 + 1 ; 3√𝑥 + 1 2√𝑥 ; 4√𝑥
𝑎+1 𝑎+1
𝑥 ; 5𝑥 √𝑎 − 1 ; √𝑎 + 1 𝑎𝑚−1 ; 𝑎𝑚+1 7𝑎5 ; 2𝑎5
ADICIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Adición de monomios: para sumar monomios se procede de la siguiente manera:

1. Se observa si son términos semejantes (recordemos que términos semejantes son aquellas expresiones
que tienen su parte literal exactamente igual).
2. En caso de que lo sean se procede a adicionar:
a. Primero sus partes numéricas (coeficientes) y la parte literal la dejamos exactamente igual.
3. Si no son términos semejantes, dejamos indicada la operación.
Ejemplos.
1) −5𝑥 3 𝑦 𝑐𝑜𝑛 11𝑥 3 𝑦
Como las partes literales son iguales (𝑥 3 𝑦), se realiza la operación con los coeficientes (-5 + 11 = 6) y la
parte literal se deja igual, de tal forma que la respuesta es: 6𝑥 3 𝑦
3 5𝑎 𝑚+1 𝑏3
2) 𝑎𝑚+1 𝑏3 − = tienen partes literales iguales, por lo tanto se suman los coeficientes así:
4 12
3 5 9 5 4 1 1
+ (− 12) = 12 − 12 = 12 = 3 y como resultado: 3 𝑎𝑚+1 𝑏3
4
3 6 27+30 57 19 2 1 5 7 2
3) 𝑎2 + 9 𝑎2 = 𝑎2 = 45 𝑎2 = 15 𝑎2 4) 1 3 𝑥 4 − 2 3 𝑥 4 = 3 𝑥 4 − 3 𝑥 4 = − 3 𝑥 4
5 45
5) 0,56𝑚𝑦 + 0,764𝑚𝑦 = 1,324𝑚𝑦 6) √2𝑦 + √2𝑦 = 2√2𝑦
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ACTIVIDAD 9
adiciona los siguientes monomios.

𝑥 𝑚+2 𝑦 𝑛 ; −5𝑥 𝑚+1 𝑦 𝑛+1 𝑎𝑥 2 ; −5𝑎𝑥; 6𝑎𝑥 2 4𝑥 𝑚+1 𝑦 𝑛 ; −4𝑥 𝑛+1 𝑦 𝑚
8√𝑥 3 √𝑥 3 𝑎7 𝑏3 𝑐 3 6𝑎7 𝑏3 𝑐 3 1 3 4
− ;− ; 7√𝑥 3 ; 𝑎; − ; − 𝑎; 7; −𝑎
5 2 3 5 2 8 5
5 3 5 3 7 3 7 3 5 𝑥 2𝑦 3 3 3 3 2𝑥 2 𝑦 3
𝑎 ; 𝑎 ; 2𝑎3 ; 6𝑎3 𝑥 𝑦; 𝑥 𝑦; − ;− 𝑥 𝑦 ;
2 3 3 2 12 6 2 3
16(𝑎 − 1)2 ; −8(𝑎 − 1)2 −3𝑎 𝑥 ; −8𝑎 𝑥 𝑎𝑏𝑐; 2𝑎𝑏𝑑
5√𝑥; −11√𝑥; −3√𝑥 −𝑚5 ; −2𝑚5 𝑥 2 ; 2𝑥 2
−5; 3𝑎 𝑥; −𝑦 −3𝑎 𝑥+1 ; −8𝑎 𝑥
Adición de polinomios: para sumar dos o más polinomios.

1. Se ordenan los polinomios en forma ascendente o descendente (si se puede).
2. Se escriben los términos de los polinomios en columna, teniendo en cuenta que sean términos
semejantes.
3. se adiciona de acuerdo con la suma de monomios.
Ejemplos.
3𝑎2 − 2𝑎; 𝑎2 + 1 𝑏2 𝑐 + 2; −2𝑏2 𝑐 + 3𝑏𝑐 2 + 7 𝑥 2 − 4𝑥; −7𝑥 + 6; 3𝑥 2 − 5
Adición Adición Adición
3a2 − 2a 𝑏2 c +2 𝑥 2 − 4x
a2 +1 −2b2 c + 3b𝑐 2 + 7 −7𝑥 + 6
2
4a2 − 2a + 1 −1b2 c + 3b𝑐 2 + 9 3𝑥 −5
2
4x − 11x + 1
𝒙 − 𝒚; 𝟐𝒙 + 𝟑𝒚 − 𝒛; −𝟒𝒙 + 𝟓𝒚 + 𝟕 𝟗𝒂𝒎+𝟏 𝒃𝒏 − 𝟑𝒂𝒎−𝟐 𝒃𝒏+𝟏 ; −𝟓𝒂𝒎−𝟐 𝒃𝒏+𝟏

𝒂𝒅𝒊𝒄𝒊ó𝒏 + 𝒂𝒎−𝟑 𝒃𝒏+𝟐 ;
𝒙 − 𝒚 𝟔𝒂𝒎−𝟏 𝒃𝒏 − 𝒂𝒎−𝟐 𝒃𝒏+𝟏 + 𝟕𝒂𝒎−𝟑 𝒃𝒏+𝟐
𝟐𝒙 + 𝟑𝒚 − 𝒛 𝒂𝒅𝒊𝒄𝒊ó𝒏
−𝟒𝒙 + 𝟓𝒚 + 𝟕 𝟗𝒂𝒎+𝟏 𝒃𝒏 − 𝟑𝒂𝒎−𝟐 𝒃𝒏+𝟏
−𝒙 + 𝟕𝒚 − 𝒛 + 𝟕 −𝟓𝒂𝒎−𝟐 𝒃𝒏+𝟏 + 𝒂𝒎−𝟑 𝒃𝒏+𝟐
𝟔𝒂𝒎−𝟏 𝒃𝒏 − 𝒂𝒎−𝟐 𝒃𝒏+𝟏 + 𝟕𝒂𝒎−𝟑 𝒃𝒏+𝟐
𝟏𝟓𝒂𝒎−𝟏 𝒃𝒏 − 𝟗𝒂𝒎−𝟐 𝒃𝒏+𝟏 + 𝟖𝒂𝒎−𝟑 𝒃𝒏+𝟐
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ACTIVIDAD 10
Adiciona los siguientes polinomios

3𝑚 + 𝑚3 ; −4𝑚2 + 5; −𝑚 + 4𝑚2 − 6
𝑥 3 𝑦; 6𝑥 4 − 2𝑥 3 𝑦 + 𝑥𝑦 3 ; −𝑥𝑦 3
𝑎4 − 1; 𝑎3 + 2; 𝑎3 + 𝑎2 − 7; 𝑎4 − 𝑎3 + 𝑎2
𝑥 2
𝑥 2 − 2𝑥 + 5; 7𝑥 2 − 6; 6𝑥 2 − 4𝑥; 5𝑥 2 + 3𝑥 − 8; +
3 3
𝑥 𝑥−2 𝑥−1 𝑥+3 𝑥−3 𝑥−4 𝑥−1
𝑎 − 3𝑎 ; 5𝑎 + 6𝑎 ; 7𝑎 + 𝑎 ; 𝑎 − 13𝑎 𝑥−3
𝑥3 𝑥 2𝑦 3 3 6 2𝑦 3
− 𝑦 3 ; 5𝑥 3 + − 𝑦 ; 7𝑥 2 𝑦 + 𝑥𝑦 3 +
2 3 5 5 7
5 𝑥 − 1 + 3 𝑥 − 2 ; − 𝑥 − 2 + 7; −11 𝑥 − 1 + 3 𝑥 − 2)2 − 16
( ) 2 ( ) 2 ( ) 2 ( ) 2 (
SUSTRACCIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Sustracción de monomios: para restar dos monomios.

1. Efectuamos la operación del minuendo con el sustraendo, teniendo en cuenta que sean términos
semejantes. Recordemos que si antes de un paréntesis se encuentra un signo menos al quitar el
paréntesis este automáticamente le cambia el signo a todos los términos que se encontraban dentro del
paréntesis.
2. Si no son términos semejantes se deja indicada la operación.
Ejemplos
Resta 8 de -10 De 35x 𝑎 resta − 60𝑥 𝑎
Entonces Entonces 35x a − (−60x a ) = 35x a + 60x a = 95x a
−10 − 8 = −18
(−𝟖𝒂𝟓 𝒃𝟑 ) − (−𝟕𝒂𝟓 𝒃𝟑 ) 𝟕 𝟔 (−√𝒎𝟓 − 𝟏𝟎) − (𝟕 √𝒎𝟓 − 𝟏𝟎)
𝟑
(− 𝒙𝒎−𝟐 𝒚) − ( 𝒙𝒎−𝟐 𝒚)
= −𝟖𝒂𝟓 𝒃𝟑 + 𝟕𝒂𝟓 𝒃𝟑 𝟐 𝟓 𝟑
= (−𝟖 + 𝟕)𝒂𝟓 𝒃𝟑 𝟕 𝒎−𝟐 𝟔 𝒎−𝟐 = −√𝒎𝟓 − 𝟏𝟎 − 𝟕 √𝒎𝟓 − 𝟏𝟎
=− 𝒙 𝒚− 𝒙 𝒚 𝟑
= −𝟏𝒂𝟓 𝒃𝟑 𝟐 𝟓 = −√𝒎𝟓 − 𝟏𝟎 − 𝟕 √𝒎𝟓 − 𝟏𝟎
𝟕 𝟔
= −𝒂𝟓 𝒃𝟑 = (− − ) 𝒙𝒎−𝟐 𝒚
𝟐 𝟓 La respuesta se deja indicada porque una
𝟑𝟓 𝟏𝟐 𝒎−𝟐 raíz es cuadrada y la otra es cúbica, no son
= (− − )𝒙 𝒚
𝟏𝟎 𝟏𝟎 términos semejantes.
𝟒𝟕 𝒎−𝟐
=− 𝒙 𝒚
𝟏𝟎
3
Resta -6 de 5
Entonces
3 3 6 3 + 30 33
− (−6) = + = =
5 5 1 5 5
3 2 1
De 𝑎 𝑏 resta − 𝑎2 𝑏
5 2
Entonces
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3 2 1 3 1 6+5 2 11 2
𝑎 b − (− 𝑎2 𝑏) = 𝑎2 b + 𝑎2 𝑏 = 𝑎 𝑏= 𝑎 𝑏
5 2 5 2 10 10
ACTIVIDAD 11
efectúa las siguientes operaciones.

𝑅esta -b de 4a De 6(𝑥 + 1)4 resta − 7(𝑥 + 1)4
Resta 3xy de -6xy De 7x 𝑚+2 𝑦 n-1 resta − 6𝑥 𝑚+2 𝑦 n-1
2
𝑥 2𝑦 𝑥 a-2 𝑦 𝑏−1
Resta 2𝑥 y de De x a-2 𝑦 𝑏 resta
5 2
8 √𝑎 + 1 5 √𝑎 + 1
Resta √𝑥 de - √𝑥 De resta
3 3 4
m-1
Resta − 6𝑥 De x m-1 3 b-1 2 2ab-1 𝑏2 𝑐
De - 𝑎 𝑏 𝑐 resta
5 3
Sustracción de polinomios: se procede de la siguiente manera.

1. Se ordenan los polinomios en forma ascendente o descendente (si se puede).
2. Se cambian los signos del polinomio sustraendo y se coloca en columna, los términos semejantes.
3. Se opera como en la adición.
Ejemplos.
(𝟐𝒂 − 𝟑𝒃 − 𝟒𝒄 + 𝟓) − (𝟕𝒂 − 𝟔𝒃 − 𝟏𝟔) 𝟑 𝒎+𝟏 𝟐 𝒎 𝟑
𝒙𝒎−𝟏 𝒚𝟒
= 𝟐𝒂 − 𝟑𝒃 − 𝟒𝒄 + 𝟓 − 𝟕𝒂 + 𝟔𝒃 + 𝟏𝟔 ( 𝒙 𝒚 − 𝟔𝒙 𝒚 − )
𝟐 𝟒
𝒑𝒓𝒊𝒎𝒆𝒓 𝒎é𝒕𝒐𝒅𝒐 𝟏
𝟐𝒂 − 𝟑𝒃 − 𝟒𝒄 + 𝟓 − (𝟔𝒙𝒎+𝟐 𝒚 − 𝟔𝒙𝒎 𝒚𝟑 + 𝒙𝒎−𝟏 𝒚𝟒 )
𝟔
−𝟕𝒂 + 𝟔𝒃 + 𝟏𝟔 𝟑 𝒎+𝟏 𝟐 𝒙 𝒎−𝟏 𝟒
𝒚
−𝟓𝒂 + 𝟑𝒃 − 𝟒𝒄 + 𝟐𝟏 = 𝒙 𝒚 − 𝟔𝒙𝒎 𝒚𝟑 − − 𝟔𝒙𝒎+𝟐 𝒚 + 𝟔𝒙𝒎 𝒚𝟑
𝟐 𝟒
𝒔𝒆𝒈𝒖𝒏𝒅𝒐 𝒎é𝒕𝒐𝒅𝒐 𝟏
= (𝟐 − 𝟕)𝒂 + (−𝟑 + 𝟔)𝒃 − 𝟒𝒄 − 𝒙𝒎−𝟏 𝒚𝟒
𝟔
+ (𝟓 + 𝟏𝟔)
= −𝟓𝒂 + 𝟑𝒃 − 𝟒𝒄 + 𝟐𝟏 𝟑 𝒎+𝟏 𝟐 𝟏
𝒙 𝒚 − 𝟔𝒙𝒎 𝒚𝟑 − 𝒙𝒎−𝟏 𝒚𝟒
𝟐 𝟒
𝒎+𝟐 𝒎 𝟑
𝟏 𝒎−𝟏 𝟒
−𝟔𝒙 𝒚 + 𝟔𝒙 𝒚 − 𝒙 𝒚
𝟔
𝟑 𝒎+𝟏 𝟐 𝟓 𝒎−𝟏 𝟒
𝒙 𝒚 − 𝟔𝒙𝒎+𝟐 𝒚 ⁄ − 𝒙 𝒚
𝟐 𝟏𝟐
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ACTIVIDAD 12
efectúa las operaciones.

𝐷𝑒 𝑚 + 𝑛 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑚 − 𝑛 𝐷𝑒 𝑥 2 + 𝑦 2 − 3𝑥𝑦 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑦 2 + 3𝑥 2 − 4𝑥𝑦
𝐷𝑒 2𝑎 − 3𝑏 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎 − 𝑎 + 2𝑏 𝐷𝑒 𝑎𝑏 − 𝑏𝑐 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑎𝑐 + 2𝑎𝑏 − 𝑐 𝑏 + 7𝑏𝑐
√𝑥 2 2 2
𝑥2
𝐷𝑒 − 2
+ 2𝑥 𝑦 − 6 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎 √𝑥 − 18 𝐷𝑒 𝑥 + 𝑦 − 𝑧 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎 − 2𝑧 3 + 8
3 3
5 2 3𝑦 2 5𝑥𝑦 3 2 𝑎2 𝑎3 2
𝐷𝑒 𝑥 − 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎 + 𝑦2 − 𝐷𝑒 − 𝑎 + − 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎 5𝑎2 − 𝑎
9 8 7 10 5 3 3 5
7 6 7
𝐷𝑒 − 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑎 − 𝐷𝑒 − 6𝑥𝑦 𝑎−2 − 𝑥 2 𝑦 𝑎−3 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎 − 5𝑥𝑦 𝑎−2
5 3 2
𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 2√𝑎 − 𝑏 − (𝑥 + 𝑦) + 1 𝑑𝑒 5√𝑎 − 𝑏 − 7(𝑥 + 𝑦)2
2 2 2
𝑛3
𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 5𝑚3 + 3𝑚2 𝑛 + 𝑑𝑒 𝑚3 − 3𝑚2 𝑛 + 𝑛3
6
𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 𝑎 𝑥 − 𝑎 𝑥+2 + 𝑎 𝑥+3 𝑑𝑒 𝑎 𝑥+1 − 𝑎 𝑥+2 − 𝑎 𝑥 + 𝑎 𝑥+3
5 √𝑚 − 𝑛 + 𝑐 2 √𝑚 − 𝑛 + 𝑐
𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 − 8 𝑑𝑒 −8
2 3
𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 3𝑎2 + 𝑎𝑏 − 6𝑏2 𝑑𝑒 − 5𝑏2 + 8𝑎𝑏 + 𝑎2
𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 − 𝑥 3 − 𝑥 + 6 𝑑𝑒 − 8𝑥 2 + 5𝑥 − 4
MULTIPLICACIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Multiplicación de monomios: para multiplicar monomios se procede de la siguiente manera:
1. Se multiplican los signos de los términos y los coeficientes, luego si hay partes literales con la misma
base se aplican las propiedades de la potenciación (se deja la misma base y se suman los exponentes)
y si hay partes literales diferentes se escriben dejándolas tal cual con sus exponentes.
Ejemplos
(−𝟖𝒂𝟓 𝒃𝟑 ) 𝟕 𝟓
𝟔 𝟐 (𝟏𝟖𝒗𝟐 𝒃𝟑 ) • (−𝟓𝒃𝟑 ) • (−𝟐𝒗𝟕 )
(− 𝒙𝒚𝒘 ) • ( 𝒙 𝒚𝒛)
• (−𝟕𝒂𝟓 𝒃𝟑 ) 𝟐 𝟓 = 𝟏𝟖𝟎𝒗𝟗 𝒃𝟔
𝟒𝟐 𝟐𝟏
= 𝟓𝟔𝒂𝟏𝟎 𝒃𝟔 =− 𝒙𝟑 𝒚𝟐 𝒘𝟓 𝒛 = − 𝒙𝟑 𝒚𝟐 𝒘𝟓 𝒛
𝟏𝟎 𝟓
ACTIVIDAD 13
efectúa las operaciones.

3𝑎 ∙ 2𝑎 = (8𝑎3 𝑏)(−3𝑎2 𝑏) =
(−6𝑎𝑏)(𝑎2 ) = (7𝑚𝑛)(−2𝑚2 𝑛)(5𝑚𝑛𝑝) =
(5𝑎3 𝑏)(3𝑏𝑐 ) = (−6𝑥𝑦)(4𝑥 3 𝑦 6 )(−7𝑥𝑦 3 ) =
(11𝑚2 𝑛5 )(−11𝑚𝑛) = (−11𝑥 2 𝑦)(−4𝑥𝑦)(4𝑥 3 𝑦 3 ) =
(𝑎𝑛 𝑏)(𝑎𝑏) = 1 1 30
( 𝑥𝑦) (− 𝑥 2 ) (− 𝑦 2 ) =
2 3 5
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Multiplicación de un monomio por un polinomio: para multiplicar un monomio por un polinomio se aplican
las mismas reglas anteriores, la diferencia es que el monomio multiplicará a cada término del polinomio por
separado y la respuesta tendrá la misma longitud del polinomio dado.
Ejemplos
(−𝟖𝒑𝒒𝟒 ) • (𝟐𝒑𝟓 𝒒𝟖 + 𝟏𝟐 − 𝟒𝒑𝟑 − 𝒑𝟔 𝒒𝟗 + 𝟑𝒎𝟔 )
= −𝟏𝟔𝒑𝟔 𝒒𝟏𝟐 − 𝟗𝟔𝒑𝒒𝟒 + 𝟑𝟐𝒑𝟒 𝒒𝟒 + 𝟖𝒑𝟕 𝒒𝟏𝟑 − 𝟐𝟒𝒑𝒒𝟒 𝒎𝟔

(4x 2 𝑦 5 ) ∙ (−8x + 9𝑦 4 − 𝑥 9 𝑦 3 − 6 + 2𝑧𝑣𝑥𝑦)
Al contrario de una multiplicación de enteros, aquí se empieza multiplicando de izquierda a derecha
−8x + 9𝑦 4 − 𝑥 9𝑦 3 −6 + 2𝑧𝑣𝑥𝑦
4x 2 𝑦 5
−32𝑥 3 𝑦 5 + 36𝑥 2 𝑦 9 − 4𝑥11 𝑦 8 − 24𝑥 2 𝑦 5 + 8𝑥 3 𝑦 6 𝑧𝑣
ACTIVIDAD 14
efectúa las operaciones con procedimientos.

𝑎(𝑎 − 𝑏) = (4𝑎2 𝑏)(3𝑎2 + 5𝑎𝑏 − 7𝑏2 ) =
(6𝑥 + 3)𝑥 2 = (7𝑥𝑦)(−6𝑥 3 + 4𝑥 2 − 6𝑥 + 12) =
−9𝑎𝑏(𝑎2 − 𝑏2 ) = 21𝑎𝑏𝑐(𝑎2 − 𝑏2 + 𝑐 2 ) =
2 (
2𝑎 𝑏 3𝑎 − 8𝑏) = 3 2
𝑚 𝑛(−72𝑚5 + 16𝑚4 𝑛 + 12𝑚3 𝑛2 − 10𝑚2 𝑛3 − 11𝑚𝑛4 + 𝑛5 ) =
2
−4𝑎𝑏(𝑎2 𝑏 + 𝑎𝑏2 ) = (−10𝑚5 + 6𝑚4 𝑛 − 8𝑚2 𝑛2 − 11𝑚2 𝑛3 − 4𝑚𝑛4 − 10𝑛5 )24𝑚𝑛 =
Multiplicación de polinomios: para multiplicar polinomios se aplican las mismas reglas anteriores, la
diferencia es que cada término del primer polinomio multiplica a los del segundo y finalmente se suman o
restan si fuere el caso los términos semejantes.
Ejemplos
(6𝑥 3 + 3𝑦 4 − 2𝑥𝑦 2 ) ∗ (8𝑥 4 𝑦 − 4𝑦 + 1𝑥 8 𝑦 2 ) = 48𝑥 7 𝑦 − 24𝑥 3 𝑦 + 6𝑥 11 𝑦 2 + 24𝑥 4 𝑦 5 − 12𝑦 5 +

3𝑥 8 𝑦 6 − 16𝑥 5 𝑦 3 + 8𝑥𝑦 3 − 2𝑥 9 𝑦 4
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(3𝑥𝑦 2 + 5𝑥 2 𝑦) ∗ (9𝑥𝑦 + 7𝑥 2 𝑦 − 4𝑥𝑦 2 ) cuando multiplicamos polinomios ubicamos el que tiene menos
términos debajo
9𝑥𝑦 + 7𝑥 2 𝑦 − 4𝑥𝑦 2
3𝑥𝑦 2 + 5𝑥 2 𝑦
27𝑥 2 𝑦 3 + 21𝑥 3 𝑦 3 − 12𝑥 2 𝑦 4
−20𝑥 3 𝑦 3 + 45𝑥 3 𝑦 2 + 35𝑥 4 𝑦 2
27𝑥 2 𝑦 3 + 1𝑥 3 𝑦 3 − 12𝑥 2 𝑦 4 + 45𝑥 3 𝑦 2 + 35𝑥 4 𝑦 2
en este caso dos de los terminos resultantes son semejantes de tal forma que se operan dando como resultado
final el mostrado en el ejemplo
(8𝑛 − 9𝑚) ∙ (4𝑛 + 6𝑚)
8𝑛 − 9𝑚
4𝑛 + 6𝑚
32𝑛2 − 36𝑚𝑛
+48𝑚𝑛 − 54𝑚2
32𝑛2 + 12𝑚𝑛 − 54𝑚2
(𝑥 − 4𝑥 2 + 𝑥 3 − 3) ∙ (𝑥 3 − 1 + 4𝑥 2 )
𝑥 3 − 4𝑥 2 + 𝑥 − 3
1𝑥 3 + 4𝑥 2 − 1
𝑥 6 − 4𝑥 5 + 1𝑥 4 − 3𝑥 3
4𝑥 5 − 16𝑥 4 + 4𝑥 3 − 12𝑥 2
−1𝑥 3 + 4𝑥 2 − 1𝑥 + 3
𝑥6 − 15𝑥 4 − 8𝑥 2 − 1𝑥 + 3
(𝑥 4 − 3𝑥 3 𝑦 + 5𝑥 2 𝑦 2 − 2𝑥𝑦 3 + 𝑦 4 ) ∙ (𝑥 2 − 2𝑦 2 + 6𝑥𝑦)
𝑥 4 − 3𝑥 3 𝑦 + 5𝑥 2 𝑦 2 − 2𝑥𝑦 3 + 1𝑦 4
𝟏𝑥 2 + 6𝑥𝑦 − 2𝑦 2
𝒙𝟔 − 𝟑𝒙𝟓 𝒚 + 𝟓𝒙𝟒 𝒚𝟐 − 𝟐𝒙𝟑 𝒚𝟑 + 𝟏𝒙𝟐 𝒚𝟒
𝟔𝒙𝟓 𝒚 − 𝟏𝟖𝒙𝟒 𝒚𝟐 + 𝟑𝟎𝒙𝟑 𝒚𝟑 − 𝟏𝟐𝒙𝟐 𝒚𝟒 + 𝟔𝒙𝒚𝟓
−𝟐𝒙𝟒 𝒚𝟐 + 𝟔𝒙𝟑 𝒚𝟑 − 𝟏𝟎𝒙𝟐 𝒚𝟒 + 𝟒𝒙𝒚𝟓 − 𝟐𝒚𝟔
𝒙𝟔 +𝟑𝒙𝟓 𝒚 − 𝟏𝟓𝒙𝟒 𝒚𝟐 +𝟑𝟒𝒙𝟑 𝒚𝟑 − 𝟐𝟏𝒙𝟐 𝒚𝟒 + 𝟏𝟎𝒙𝒚𝟓 − 𝟐𝒚𝟔
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ACTIVIDAD 15

(𝑎2 − 𝑏2 )(𝑎 − 𝑏) = (4𝑎 + 2𝑏)(3𝑎2 + 5𝑎𝑏 − 7𝑏2 ) =
(6𝑥 + 3)(𝑥 2 + 8𝑥 − 2) = (7𝑥𝑦 + 6𝑦)(−6𝑥 3 + 4𝑥 2 − 6𝑥 + 12) =
(−9𝑎𝑏 − 6𝑎 + 3𝑏)(𝑎2 − 𝑏2 ) = (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)(𝑎2 − 𝑏2 + 𝑐 2 ) =
2
(2𝑎 𝑏 + 5𝑎 + 9𝑏)(3𝑎 − 8𝑏) = (𝑚2 𝑛 + 𝑚𝑛2 )(𝑛3 + 𝑚3 ) =
(𝑎𝑏2 − 𝑎2 𝑏)(𝑎2 𝑏 + 𝑎𝑏2 ) = (𝑚2 − 𝑚𝑛2 + 𝑛2 )(−𝑚 + 𝑚𝑛 − 𝑛) =
DIVISIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
División de monomios: para dividir monomios se procede de la siguiente manera:

1. Se ubican en forma de fracción y se dividen o simplifican los coeficientes, luego si hay partes literales
con la misma base se aplican las propiedades de la potenciación (se deja la misma base y se restan los
exponentes al del numerador se le resta el denominador si el resultado es negativo se deja en el
denominador con signo positivo) y si hay partes literales diferentes se escriben dejándolas tal cual con
sus exponentes.
Ejemplos
16𝑎3 𝑏8 ÷ −2𝑎5 𝑏2
16𝑎3 𝑏8 3−5 8−2 −2 6
𝑏6
= −8𝑎 𝑏 = −8𝑎 𝑏 = −8
−2𝑎5 𝑏2 𝑎2
−5𝑎4 𝑏3 𝑐 ÷ −𝑎2 𝑏
4 3
−5𝑎 𝑏 𝑐
2
= +5𝑎4−2 𝑏3−1 𝑐 = 5𝑎2 𝑏2 𝑐
−𝑎 𝑏
10𝑎3 𝑏3 𝑐 ÷ 2𝑎3 𝑏3 𝑐
10𝑎3 𝑏3 𝑐
= 5𝑎3−3 𝑏3−3 𝑐 1−1 = 5𝑎0 𝑏0 𝑐 0 = 5 ∗ 1 ∗ 1 ∗ 1 = 5
2𝑎3 𝑏3 𝑐
−6𝑚3 𝑛5 ÷ 24𝑚5 𝑛6 𝑝
−6𝑚3 𝑛5 𝑝0 3 3−5 5−6 0−1 1𝑚−2 𝑛−1 𝑝−1 1 1
5 6
= − 𝑚 𝑛 𝑝 = − = − 𝑚−2 𝑛−1 𝑝−1 = −
24𝑚 𝑛 𝑝 12 4 4 4𝑚2 𝑛𝑝
Ejercicios
−16𝑚10 𝑛8 𝑝4 10−4 8−13 4−1 6 −5 3
𝑚6 𝑝3
= −4𝑚 𝑛 𝑝 = −4𝑚 𝑛 𝑝 = −4
4𝑚4 𝑛13 𝑝 𝑛5
6𝑥 4 𝑦 2 𝑧 3 4−3 2−3 1−1 3 1 −1 0 3𝑥 1

= 𝑥 𝑦 𝑧 = 𝑥 𝑦 𝑧 = 1
4𝑥 3 𝑦 3 𝑧 2 2 2𝑦
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−25𝑝7 𝑞18 𝑟 4 𝑠𝑡 0 7−4 18−17 4−5 1−0 0−1 3 1 −1 1 −1

5𝑝3 𝑞1 𝑠
= 5𝑝 𝑞 𝑟 𝑠 𝑡 = 5𝑝 𝑞 𝑟 𝑠 𝑡 =
−5𝑝4 𝑞17 𝑟 5 𝑠 0 𝑡 𝑟1 𝑡
División de polinomios por monomios:

1. Se ubican en forma de fracción y se separan por monomios aplicando las propiedades de la división de
fracciones y se procede según lo indicado en el numeral anterior.
Ejemplos
(16𝑎3 𝑏8 − 8𝑎2 𝑏 + 20𝑎𝑏2 ) ÷ 2𝑎5 𝑏2 (2𝑎 𝑥 𝑏𝑚 − 6𝑎 𝑥+1 𝑏𝑚−1 − 3𝑎 𝑥+2 𝑏𝑚−2 ) ÷ −2𝑎3 𝑏4
16𝑎3 𝑏8 − 8𝑎2 𝑏 + 20𝑎𝑏2 2𝑎 𝑥 𝑏𝑚 − 6𝑎 𝑥+1 𝑏𝑚−1 − 3𝑎 𝑥+2 𝑏𝑚−2

= =
2𝑎5 𝑏2 −2𝑎3 𝑏4
16𝑎3 𝑏8 8𝑎2 𝑏 20𝑎𝑏2 2𝑎 𝑥 𝑏𝑚 6𝑎 𝑥+1 𝑏𝑚−1 3𝑎 𝑥+2 𝑏𝑚−2
= − 5 2+ 5 2 = − −
2𝑎5 𝑏2 2𝑎 𝑏 2𝑎 𝑏 −2𝑎3 𝑏4 −2𝑎3 𝑏4 −2𝑎3 𝑏4
8𝑏6 4 10 3
= 2 − 3 + 4 = −𝑎 𝑥−3 𝑏𝑚−4 + 3𝑎 𝑥−2 𝑏𝑚−5 + 𝑎 𝑥−1 𝑏𝑚−6
𝑎 𝑎 𝑏 𝑎 2
𝑎 𝑥+1−3 = 𝑎 𝑥−2
𝑏𝑚−1−4 = 𝑏𝑚−5
𝑎 𝑥+2−3 = 𝑎 𝑥−1
𝑏𝑚−2−4 = 𝑏𝑚−6
(25𝑎4 𝑏18 − 50𝑎3 𝑏 + 20𝑎𝑏6 ) ÷ 5𝑎3 𝑏4
25𝑎4 𝑏18 − 50𝑎3 𝑏 + 20𝑎𝑏6

=
5𝑎3 𝑏4
25𝑎4 𝑏18 50𝑎3 𝑏 20𝑎𝑏6
= − 3 4+ 3 4
5𝑎3 𝑏4 5𝑎 𝑏 5𝑎 𝑏
2
14
10 4𝑏
= 5𝑎𝑏 − 3 + 2
𝑏 𝑎
(22𝑚5 𝑛7 − 8𝑚3 𝑛4 + 2𝑚9 𝑛2 ) ÷ 4𝑚5 𝑛4

22𝑚5 𝑛7 − 8𝑚3 𝑛4 + 2𝑚9 𝑛2
=
4𝑚5 𝑛4
5 7
22𝑚 𝑛 8𝑚3 𝑛4 2𝑚9 𝑛2
= − +
4𝑚5 𝑛4 4𝑚5 𝑛4 4𝑚5 𝑛4
11𝑛3 2 𝑚4
= − 2+ 2
2 𝑚 2𝑛
(4𝑎 𝑥+4 𝑏𝑚−1 − 6𝑎 𝑥+3 𝑏𝑚−2 + 8𝑎 𝑥+2 𝑏𝑚−3 ) ÷ −2𝑎 𝑥+2 𝑏𝑚−4
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4𝑎 𝑥+4 𝑏𝑚−1 − 6𝑎 𝑥+3 𝑏𝑚−2 + 8𝑎 𝑥+2 𝑏𝑚−3

=
−2𝑎 𝑥+2 𝑏𝑚−4
𝑥+4 𝑚−1
4𝑎 𝑏 6𝑎 𝑥+3 𝑏𝑚−2 8𝑎 𝑥+2 𝑏𝑚−3
= − +
−2𝑎 𝑥+2 𝑏𝑚−4 −2𝑎 𝑥+2 𝑏𝑚−4 −2𝑎 𝑥+2 𝑏𝑚−4
2𝑎2 𝑏3 3𝑎𝑏2 4𝑏
=− + −
X+4-(x+2)=x+4-x-2=2
m-1-(m-4)=m-1-m+4=3
X+3-(x+2)=x+3-x-2=1
m-2-(m-4)=m-2-m+4=2
m-3-(m-4)=m-3-m+4=1
ACTIVIDAD 16

(𝑎2 − 𝑎𝑏) ÷ 𝑎 = (6𝑎8 𝑏8 − 3𝑎6 𝑏6 − 𝑎2 𝑏3 ) ÷ 3𝑎2 𝑏3 =
(𝑥 3 − 4𝑥 2 + 𝑥 ) ÷ 𝑥 = (𝑥 𝑚+2 − 5𝑥 𝑚 + 6𝑥 𝑚+1 − 𝑥 𝑚−1 ) ÷ 𝑥 𝑚−2 =
𝑥 𝑚−1 2 (4𝑎 𝑥+4 𝑏𝑚−1 − 6𝑎 𝑥+3 𝑏𝑚−2 + 8𝑎 𝑥+2 𝑏𝑚−3 ) ÷ −2𝑎 𝑥+2 𝑏𝑚−4 =
(𝑎 + 𝑎 )÷𝑎 =
División de polinomios por polinomios:

1. Se ordenan el dividendo y el divisor en relación a una misma letra.
2. Se divide el primer término del dividendo por el primer término del divisor y encontraremos el primer
término del cociente.
3. Luego este primer término del cociente se multiplica por los otros términos del divisor y se ubican
debajo de los términos semejantes del dividendo o aparte de los términos del dividendo si no hay
términos semejantes, para realizar las sumas o restas correspondientes
4. Revisa como pasan los signos de los productos cuando multiplicamos al otro lado, (pilas pasan con
signo contrario ohhhhhhh ).
5. Se continua con el procedimiento hasta terminar en cero el cociente o en un residuo inferior si no es
posible hallar un cociente para multiplicar por el divisor.
6. Revisa bien el paso a paso de los ejemplos dados: las multiplicaciones, como pasan al otro lado estos
resultados con el signo contrario, que pasa si necesitamos ubicar resultados que no coinciden con los
términos del dividendo (dejamos espacios ohhhhhhh ), es fácil, pero es de mucha atención
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Ejemplos
(3𝑥 2 + 2𝑥 − 8) ÷ (𝑥 + 2) (11𝑎3 − 3𝑎5 − 46𝑎2 + 32) ÷ (8 − 3𝑎2 − 6𝑎)
3𝑥 2 + 2𝑥 − 8 ⌊𝑥 + 2 32 − 46𝑎2 + 11𝑎3 − 3𝑎5 ⌊8 − 6𝑎 − 3𝑎2

−3𝑥 2 − 6𝑥 3𝑥 − 4 −32 + 24𝑎 + 12𝑎2 4 + 3𝑎 − 2𝑎2 + 1𝑎3
0 − 4𝑥 − 8 24𝑎 − 34𝑎2 + 11𝑎3
4𝑥 + 8 −24𝑎 + 18𝑎2 + 9𝑎3
0 0 −16𝑎2 + 20𝑎3
16𝑎2 − 12𝑎3 − 6𝑎4
8𝑎3 − 6𝑎4 − 3𝑎5
−8𝑎3 + 6𝑎4 + 3𝑎5
0
Ejercicios (ordenar)
(28𝑥 2 − 30𝑦 2 − 11𝑥𝑦) ÷ (4𝑥 − 5𝑦)
28𝑥 2 − 11𝑥𝑦 − 30𝑦 2 ⌊4𝑥 − 5𝑦

−28𝑥 2 + 35𝑥𝑦 7𝑥 + 6𝑦
24𝑥𝑦 − 30𝑦 2
−24𝑥𝑦 + 30𝑦 2
00
(𝑚2 − 11𝑚 + 30) ÷ (𝑚 − 6)
𝑚2 − 11𝑚 + 30 ⌊𝑚 − 6
−𝑚2 + 6𝑚 𝑚−5
−5𝑚 + 30
5𝑚 − 30
00
(𝑎3 + 3𝑎𝑏2 − 3𝑎2 𝑏 − 𝑏3 ) ÷ (𝑎 − 𝑏)
𝑎3 − 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏2 − 𝑏3 ⌊𝑎 − 𝑏
−𝑎3 + 1𝑎2 𝑏 𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 𝑏2
−2𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏2
2𝑎2 𝑏 − 2𝑎𝑏2
𝑎𝑏2 − 𝑏3
𝑎𝑏2 + 𝑏3
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(2𝑥 3 − 2 − 4𝑥 ) ÷ (2 + 2𝑥)
2𝑥 3 − 4𝑥 − 2 ⌊2𝑥 + 2
−2𝑥 − 2𝑥 2
3
− 1𝑥 − 1
−2𝑥 2
+2𝑥 2 + 2𝑥
−2𝑥 − 2
+2𝑥 + 2
0 0
(3𝑎5 + 10𝑎3 𝑏2 + 64𝑎2 𝑏3 − 21𝑎4 𝑏 + 32𝑎𝑏4 ) ÷ (𝑎3 − 4𝑎𝑏2 − 5𝑎2 𝑏)
3𝑎5 − 21𝑎4 𝑏 + 10𝑎3 𝑏2 + 64𝑎2 𝑏3 + 32𝑎𝑏4 ⌊1𝑎3 − 5𝑎2 𝑏 − 4𝑎𝑏2

−3𝑎5 + 15𝑎4 𝑏 + 12𝑎3 𝑏2 3𝑎2 − 6𝑎𝑏 − 8𝑏2
−6𝑎4 𝑏 + 22𝑎3 𝑏2
+6𝑎4 𝑏 − 30𝑎3 𝑏2 − 24𝑎2 𝑏3
−8𝑎3 𝑏2 + 40𝑎2 𝑏3
+8𝑎3 𝑏2 − 40𝑎2 𝑏3 − 32𝑎𝑏4
0
ACTIVIDAD 17

(𝑎2 + 2𝑎 − 3) ÷ (𝑎 + 3) = (𝑎4 − 𝑎2 − 2𝑎 − 1) ÷ (𝑎2 + 𝑎 + 1) =
2 2
(−15𝑥 − 8𝑦 + 22𝑥𝑦) ÷ (2𝑦 − 3𝑥) = (𝑥 6 + 6𝑥 3 − 2𝑥 5 − 7𝑥 2 − 4𝑥 + 6) ÷ (𝑥 4 − 3𝑥 3 + 2) =
4 3 (3𝑥 3 𝑦 − 5𝑥𝑦 3 + 3𝑦 4 − 𝑥 4 ) ÷ (𝑥 2 − 2𝑥𝑦 + 𝑦 2 ) =
(2𝑥 − 𝑥 + 7𝑥 − 3) ÷ (2𝑥 + 3) =
IDEAS PRINCIPALES:
➢ Recuerda que es importante saber identificar el grado de un polinomio (exponente de la parte literal).
➢ No olvides identificar los términos semejantes, esto es fundamental para todo el trabajo de algebra.
➢ Repasa continuamente las operaciones con enteros y fraccionarios son la base de la matemática.
BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
Baldor, Aurelio. Algebra. Editorial Ultra S. A. México. 1983.

Centeno, Gustavo, y otros. Matemática Constructiva 8. Editorial Libros & Libres S. A. Colombia.
De Las Heras Karl, Rodrigo E y otros. Algebra y Geometría 1. Editorial Santillana
http://sipan.inictel.gob.pe/
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/mate/nombres/mate3a/mate3a.htm
Página 22 de 22

Teléfono: 2057376-3002069391

Taller para El Tercer Proceso de Nivelación

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COLEGIO BRAVO PÁEZ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

Tercera Nivelación PERIODO: Primer Trimestre CURSO: Octavo

➢ No es necesario transcribir la siguiente guía sólo deberá desarrollar las actividades en

➢ SE DEBERÁ ENTREGAR TODO EL TALLER SOLUCIONADO Y SE REVISARÁ Y

Calle 37 sur # 23-51

1. Expresiones algebraicas 2. Clasificación de las

3. Polinomios 4. Valor numérico

5. Adición y sustracción 6. Multiplicación y división de

¿Sabías que el álgebra que se estudia en secundaria es muy antigua?

Calle 37 sur # 23-51

En 1557 el matemático inglés Robert Recorde inventó el símbolo de la igualdad, =.

Calle 37 sur # 23-51

Tomado de: http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/mate/nombres/mate3a/mate3a.htm

Es una expresión algebraica donde distinguimos las siguientes partes:

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Completa la siguiente tabla según lo explicado arriba

Todo término tiene dos clases de grados el absoluto y el relativo, así:

Término Grado absoluto Grado relativo

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CLASIFICACIÓN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Monomio: es la expresión algebraica que consta de un solo término.

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completa la tabla, escribe expresiones algebraicas que cumplan las condiciones.

También se subdivide en dos grados el absoluto y el relativo.

Polinomio Grado absoluto Grado relativo

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Primer término: m+4

𝒂𝒎 + 𝒂𝒎+𝟏 − 𝒂𝒎+𝟐 + 𝟑𝒂𝒎+𝟑

Polinomio Orden Polinomio Orden

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ordena los siguientes polinomios de mayor a menor grado

VALOR NUMÉRICO DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS

encuentra el valor numérico de las siguientes expresiones algebraicas

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Explique si se pueden o no resolver los problemas y del porqué:

ADICIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Adición de monomios: para sumar monomios se procede de la siguiente manera:

5) 0,56𝑚𝑦 + 0,764𝑚𝑦 = 1,324𝑚𝑦 6) √2𝑦 + √2𝑦 = 2√2𝑦

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adiciona los siguientes monomios.

Adición de polinomios: para sumar dos o más polinomios.

𝒙 − 𝒚; 𝟐𝒙 + 𝟑𝒚 − 𝒛; −𝟒𝒙 + 𝟓𝒚 + 𝟕 𝟗𝒂𝒎+𝟏 𝒃𝒏 − 𝟑𝒂𝒎−𝟐 𝒃𝒏+𝟏 ; −𝟓𝒂𝒎−𝟐 𝒃𝒏+𝟏

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Adiciona los siguientes polinomios

SUSTRACCIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Sustracción de monomios: para restar dos monomios.

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efectúa las siguientes operaciones.

Sustracción de polinomios: se procede de la siguiente manera.

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efectúa las operaciones.

MULTIPLICACIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

efectúa las operaciones.

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= −𝟏𝟔𝒑𝟔 𝒒𝟏𝟐 − 𝟗𝟔𝒑𝒒𝟒 + 𝟑𝟐𝒑𝟒 𝒒𝟒 + 𝟖𝒑𝟕 𝒒𝟏𝟑 − 𝟐𝟒𝒑𝒒𝟒 𝒎𝟔

efectúa las operaciones con procedimientos.

(6𝑥 3 + 3𝑦 4 − 2𝑥𝑦 2 ) ∗ (8𝑥 4 𝑦 − 4𝑦 + 1𝑥 8 𝑦 2 ) = 48𝑥 7 𝑦 − 24𝑥 3 𝑦 + 6𝑥 11 𝑦 2 + 24𝑥 4 𝑦 5 − 12𝑦 5 +

Calle 37 sur # 23-51

(8𝑛 − 9𝑚) ∙ (4𝑛 + 6𝑚)

Calle 37 sur # 23-51

efectúa las operaciones con procedimientos.