Actividades de la Bibliotecaria inicio ciclo lectivo 2017

Eje Bibliotecológico:

-Registrar el ingreso de los materiales de laboratorio recibidos desde el Ministerio de

Educación-

-Revisar los préstamos del año lectivo 2016, efectuar los reclamos pertinentes, verificar el
material faltante por: incumplimiento en la devolución e imposibilidad de recuperación, textos
irrecuperables por el estado de deterioro.

- Controlar y repartir material bibliográfico a las aulas para los alumnos y docentes.
- Realizar listado con cantidad, título y editorial.
- Controlar y repartir cajas con libros para la biblioteca áulica.

Eje Pedagógico:

- Trabajar con los docentes y talleristas: participar en las planificaciones y proyectos, con
la finalidad de insertar actividades, asumiendo la función pedagógica inherente al
bibliotecario, como parte de sus actividades.
- Asesorar y brindar información de los distintos textos y materiales que dispone la
biblioteca.

Planificación:

-Presentar días y horarios de las horas de lectura a los Directivos.

- Temas y actividades para desarrollar durante el 1º Trimestre:

Objetivo:

Normalizar el accionar bibliotecario, con la visión de integrarse a las actividades

institucionales.
Tarea Desarrollo

Nivel Inicial

Lectura de cuentos, Utilizar recursos que llamen la atención (títeres, cuentos,

poesías, trabalenguas, adivinanzas, juegos al aire libre, etc).Selección de variedad de
canciones, etc. títulos de cuentos y poesías, teniendo en cuenta temática. Realizar
una actividad plástica (con crayones, plastilina, fibras), mientras se
escucha música y se lee una breve poesía.

Enseñar canciones, leer cuentos, poesías y adivinanzas.

Dramatizar, ejemplo “El sillón de las Estaciones”

Lectura por parte de Los chicos de la primaria concurren al jardín a leer cuentos de
alumnos de primaria autores seleccionados

Lectura literaria en la Organización de mesas de libros: presentar textos explicando por

salita(jugamos a leer) qué se los eligió, los niños exploran libremente los libros que les
interesen, jueguen a leer, en grupo o en forma individual y al
finalizar en ronda comenten sobre lo que estuvieron “leyendo”.

1º grado Juegos de presentación: conocer los nombres y gustos de tus

alumnos.
Lectura, de cuentos,
poesías, canciones, etc. Jugar a "Simón dice" o al "teléfono descompuesto".
de las cajas del aula
Lecturas en voz alta, anticipar por medio de imágenes cuál les
parece que es el título, observar clase de letra, y copiar nombre
del libro y autor en rectángulos de cartulina.

Dramatizar poesías.

Realizar dibujos de acuerdo a lo narrado, imaginar, crear, moldear

personajes con masa de sal.

2º, 3º grado En pequeños grupos, lectura en voz alta de diversas poesías,

adivinanzas y cuentos breves, puesta en común.
Leer para otros
Narrar, investigar, preguntar ¿cómo jugaban nuestros padres y
abuelos? , invitar a madre o abuela que cuente cuáles eran sus
juguetes y juegos durante su infancia.

Imaginar, jugar, crear, escuchar canciones, poesías que cantaban

los padres y abuelos.
4 4º, 5º y 6º: -Leer títulos, nombres de autores y de ilustradores, identificar la editorial
y otros datos para textuales ejemplo: lugar y año de edición, si se trata de
una traducción o no, la contratapa, el índice.

- Buscar y comparar con libros que usaban nuestros abuelos o padres en

primaria o secundaria.

- Selección de variedad de títulos de cuentos y poesías, teniendo en

cuenta temática, presentar brevemente el autor realizar el fichado del
Leer para otros libro, y luego se colocarán en un afiche a fin de conformar un listado que
permanecerá en el aula de los libros leídos.

Lectura en voz alta y lectura individual de cuentos, poesías, leyendas, etc.

Leer novelas, cuentos realistas y fantásticos, para conocer autores, establecer relaciones entre
textos.

Leer para conocer , con temas de Ciencias Sociales, Medio Ambiente, etc..