NTS N*129-MINSA/DGIESP

NORMA TÉCNICA DE SALUD PARA LA EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD

ANEXO N° 4
ESCALA DE VALORACIÓN "RESTRICCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN (BAREMO DE DESEMPEÑO)" PARA LA CERTIFICACIÓN DE LA PERSONA CON
DISCAPACIDAD.

Baremo de Desemoello: APRENDIZAJE Y APLICACION DEL CONOCIMIENTO

PE IE MAS SERIÓ era. alada Grave Completa

' - 4 , ..1,'' 't

MIRAR d110

Usar intencionalmente la vista para apreciar estímulos visuales como

Usa los sentidos No usa los
espectáculos. Usa los sentidos Usa los sentidos
sólo con estimulo sentidos o no los
con mínima con estimulo
ESCUCHAR d115 constante y para usa
i dificultad. inconstante.
efectos simples. funcionalmente.
Usar intencionalmente la audición para apreciar estímulos auditivos
como la música o una lección.

RÉNDIZAjEBÁSIe
: Ligera .. Moderada Grave Completa

COPIAR d130
Copia con errores Copia con errores Copia
Imitar como base del aprendizaje; como mímica o copiar gestos, mínimos. mayores. parcialmente.
sonidos o letras. No logra el
aprendizaje
REPETIR d135 básico.
Repite con Repite con Repite
Repetir símbolos o secuencias como ensayar recitar o contar de diez en errores mínimos. errores mayores. parcialmente.
Illiez.

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¡APRENDER A LEER d140 Aprende a leer

Aprende con
Aprende con apoyo palabras o frases
!Desarrollar competencias para reconocer caracteres, leer bien y en voz
refuerzo escolar. con apoyo
alta textos (inc. Braille), comprendiéndolos. terapéutico.
(I terapéutico.

APRENDER A ESCRIBIR d145 Aprende a escribir

Aprende con
t. Aprende con palabras o frases
pesarrollar competencias para graficar símbolos de sonidos, palabras o apoyo
refuerzo escolar. cortas con apoyo
frases dándoles significado; como deletrear y usar bien la gramática.
` terapéutico.
terapéutico.

111ÁPRENDER A CALCULAR d150 Aprende a Aprende sólo

Aprende a
Desarrollar competencias para manipular números y resolver calcular con cálculo básico
calcular con sólo
operaciones simples y complejas, como usar signos matemáticos para apoyo con apoyo
refuerzo escolar.
sumar o restar y aplicar la operación apropiada a problemas. terapéutico. terapéutico.
1,
:ADQUISICIÓN DE Adquiere Adquiere Adquiere algunas
HABILIDADES d155 BÁSICAS d1550 habilidades habilidades habilidades
básicas; podría básicas con simples con
¡Desarrollar Como usar cubiertos o un lápiz.
,t,cbmpetencias simples y tener mínima apoyo apoyo
dificultad. terapéutico. terapéutico.
, complejas para iniciar:y
,:pompletar la adquisición
COMPLEJAS d1551 Adquiere Adquiere
"de
.. habilidades, como
inanipular herramientas Con reglas o actividades secuenciales habilidades habilidades
jugar ajedrez. coordinando movimientos, como aprender complejas con complejas con
fútbol o a usar herramientas. mínima dificultad. mayor dificultad.

41- 1 " ,
*APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO L a ltpde mda Grave Completa
4-* Ion

zCENTRAR
... LA ATENCIÓN d160 Atiende con Atiende con Atiende P°r. No atiende.
propensión a estímulo lapsos breves con

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Centrarse intencionalmente en un estimulo, filtrando distractores. distraerse. inconstante. estímulo

constante.

PENSAR d163
Su pensamiento No tiene
Formular y manejar ideas, conceptos e imágenes, con o sin metas, Abstrae con Su pensamiento
posee elementos pensamiento
agrupadas o aisladas, como crear una ficción, jugar con ideas, lluvia de mínima dificultad. es concreto.
de abstracción.
ideas, meditar, ponderar, reflexionar o probar un teorema.

LEER d116
Lee con errores Lee sólo palabras
Comprender la escritura para obtener información, conocimientos mínimos que no Lee con lentitud y o frases cortas;
No lee.
generales, específicos, o con fines de ocio. alteran la poca eficacia. no interpreta lo
comprensión. leído o lo altera.
• En Braille para invidentes o personas con baja visión.
I
ESCRIBIR d169 Escribe sólo
Escribe
c°11 Escribe con palabras o frases
Producir y usar símbolos para transmitir información escrita, como una errores mínimos
lentitud y poca cortas, o con No escribe.
lista o una carta. que no alteran la
eficacia. errores que hacen
información.
inútil lo escrito.

CALCULAR d172 Resuelve

Resuelve Podría darse
problemas de
Aplicar principios matemáticos para resolver problemas descritos con problemas de cuenta de la
cálculo con
palabras, como calcular una suma o una división simple. cálculo con mayor existencia de un No calcula.
errores mínimos
dificultad o problema, no lo
que no alteran los
lentitud. analiza.
resultados.
•
RESOLVER PROBLEMAS SIMPLES d1750 Mínima dificultad Identifica y Se da cuenta de
d175 para resolver comprende el la existencia del No resuelve
1 Problemas de un solo asunto.
problemas problema, con problema sin problemas.
Identificar, analizar, Plantear,
simples dificultades comprenderlo.
@valuar y ejecutar 12 lolución

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`elegida, en problemas o mayores en el

Mínima dificultad
'situaciones como resolver una análisis y síntesis
COMPLEJOS d1751 Problemas de para resolver
:disputa. de problemas
más de un asunto. problemas
complejos.
omplejos.

TOMAR DECISIONES d177 Puede tomar No

Toma decisiones Toma decisiones toma
decisiones decisiones.
Elegir una opción, ejecutada y evaluar los efectos de la elección, como con mínimos con dificultad y
simples o
elegir y comprar un producto o realizar una tarea entre varias posibles. errores. errores mayores.
básicas.

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