Facultad de Ciencias de la Conducta

Plan Personal de Aprendizaje

PLAN PERSONAL DE TRABAJO

Nombre del alumno: Luis David Vera González Nivel: 08

Licenciatura: Psicología No. de Cuenta: 1745118 Fecha: 24/08/2023 No. de Sesión:

01

Nombre del profesor: David Jiménez Moreno Periodo: 2023B

Instrucciones: Lee con cuidado cada uno de los recuadros que a continuación se te presentan, es importante reflexionar sobre cada una de las
preguntas con el propósito de planificar y organizar tus próximas sesiones de trabajo en el Centro de Autoacceso.
Objetivos Estilo de Aprendizaje Autoacceso y Salón de Clase Estrategias
Redacta tus objetivos para estudiar inglés Escribe en esta columna el tipo de Escribe en esta sección, de qué manera Menciona aquí las estrategias que
así como las habilidades que tienes que aprendiz que eres y que material se relaciona lo que trabajarás en utilizarás en el desarrollo de las
reforzar. utilizarás de acuerdo a tu estilo de Autoacceso con lo que estás viendo en tu actividades. (si tienes alguna duda
aprendizaje. clase de inglés. en la parte inferior encontrarás una
guía de éstas)

Uno de mis objetivos al
aprender ingles es poder
armar oraciones mas rapido,
hablarlo, y escucharlo.
Soy visual, lecturas o
ejercicios donde me pueda
ayudar o reforzar mi
arendizaje. Ver como se
conforma la oracion que va
primero o antes de.
Trabajando con la gramatica y
los tiempos que se manejen
para mantener ese
conocimiento de cuando o la
posicon de cada palabra para
elaborar una buena oracion.
Una estrategia es anotar
aquellas palabras que
desconozco y traducirlas,
hacer ejercicios donde me
doy cuenta que es lo que
debo de reforzar y
entonces poner en
practica aquello en lo que
soy malo. Estableciendo
una estrategia de
paractica o toma de notas.

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Estrategias cognitivas
CLARIFICACIÓN/ VERIFICACIÓN Las usas para confirmar tu comprensión de la lengua.
PREDICCIÓN/ INFEREN CIA INDUCTIVA Se echa mano de:

 La lengua materna para inferir significados en la lengua

extranjera.
 Aspectos como ¿quién está hablando? ¿dónde se lleva a cabo la
conversación?¿ qué relación hay entre los interlocutores
RAZONAMIENTO DEDUCTIVO Esta es una estrategia de solución de problemas. Buscas usar
reglas generales, patrones y organización para construir y
entender la lengua.

Usas:
 Analogías.
 Síntesis.
 Excepciones.
PRÁCTICA Contribuyen al almacenamiento y retención de la lengua
extranjera. El foco de atención es la exactitud en el uso de la
lengua.

Usas:
 Repetición.
 Ensayo y error.
 Experimentación.
 Imitación.

MEMORIZACIÓN También se refieren a almacenamiento y retención

pero el foco de atención es precisamente el proceso para
almacenar y retener la información
MONITOREO El propio alumno revisa que su aprendizaje se este llevando a

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cabo eficaz y eficientemente

CONTEXTUALIZACIÓN Se refiere a colocar la palabra o frase que se desea aprender

en una secuencia que tenga sentido.
TOMA DE NOTAS Escribir la idea principal, puntos centrales, un esquema o un
resumen de información que se presentó oralmente o por escrito
son algunas de las estrategias que te serán útiles durante la
práctica de idiomas.
AGRUPAMIENTO Clasificar u ordenar material para aprenderse con base en
sus atributos en común.
Estrategias Metacognitivas
ORGANIZADORES PREVIOS Hacer una revisión anticipada del material por aprender.
En preparación de una actividad de aprendizaje.
ATENCIÓN DIRIGIDA Decidir por adelantado atender una tarea de
aprendizaje en general e ignorar detalles
ATENCIÓN SELECTIVA Decidir por adelantado atender detalles específicos que nos
permitan retener el objetivo de la tarea.
AUTOADMINISTRACIÓN Detectar las condiciones que nos ayudan a aprender y procurar
su presencia.
AUTOEVALUACIÓN Verificar el éxito de nuestro aprendizaje según nuestros
propios parámetros de acuerdo a nuestro nivel.
Estrategias Socio-afectivas
COOPERACIÓN Trabajar con uno o más compañeros para obtener
retroalimentación
ACLARAR DUDAS Decidir por adelantado atender una tarea de aprendizaje en
general e ignorar detalles.

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