COLEGIO VALORES ILAMA

PLAN DE ÁREA DE INGLÉS

GRADO PRIMERO

TRIMESTRE I

REFERENTE DE CALIDAD CONOCIMIENTOS DESEMPEÑOS INDICADORES DE

DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES BÁSICOS DE (Contenidos, habilidades
COMPETENCIAS y actitudes)

EMPIEZO A ESTRUCTURAR  What´s your MANEJO DEL VOCABILARIO Y  Emplea pequeñas

MIS ESCRITOS ESTOY mane? PEQUEÑAS EXPRESIONES expresiones para
APRENDIENDO A LEER Y  My name is… COMO MEDIO DE presentarse en forma
 My teacher is COMUNICACIÓN QUE sencilla ante sus
ESCRIBIR EN MI LENGUA
RESPONDA A DIVERSAS compañeros en inglés.
MATERNA. POR LO TANTO, NECESIDADES EN EL  Demuestra seguridad al
MI NIVEL DE INGLÉS ES APRENDIZAJE DEL INGLES. presentarse en inglés
BAJO. dentro y fuera del aula
de clase.
 Usa el idioma inglés
 para expresar quien es
su profesor(a).
 Participa en diálogos
sencillos en interactúa
con sus compañeros
demostrando cortesía al
presentarse

 Demuestra interés por

ENTIENDO CUANDO ME GREETINGS AND el aprendizaje del
INTERACTÚA DE FORMA
SALUDAN Y SE DESPIDEN FAREWELLS idioma extranjero.
AMABLE Y RESPETUOSA
DE MÍ. CON SUS COMPAÑEROS Y  Relaciona el saludo con
Hello, Good bye, good el significado
morning – good afternoon PROFESOR DENTRO Y
correspondiente.
, good night FUERA DEL AULA DE CLASE,
UTILIZANDO LOS SALUDOS  Entiende cuando lo
Y DESPEDIDAS saludan o se despiden
APRENDIDOS- de él.
 Observa videos,
escucha y memoriza
canciones relacionadas
con los saludos las
combina con gestos y
movimientos con y
sigue su ritmo.
 Participa activamente
en juegos de palabras,
juegos de roles y
 rondas utilizando
saludos y despedidas
en español e inglés.

COMPRENDE ALGUNAS  Reconoce y sigue las

RECONOZCO CUANDO ME INSTRUCTIONS AND PALABRAS BÁSICAS DEL instrucciones en inglés
HABLAN EN INGLES Y COMMANDS ORDEN IMPERATIVO dadas por el docente:
REACCIONO DE MANERA CUANDO SE LE HABLA
VERBAL Y NO VERBAL. Stand up, Listen please. Stand up
CLARO Y BIEN
PRONUNCIADO.  Listen, Pick up, Sit
Pick up, Sit down Open, down, Open Close, Be
Close, silence please, quite, Put it away.
Be quiet.
 TRIMESTRE II

REFERENTE DE CALIDAD CONOCIMIENTOS DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO

ESTÁNDARES BÁSICOS DE (Contenidos,
COMPETENCIAS habilidades y
actitudes)

RECURRO AT SCHOOL COMPRENDE EL LENGUAJE  Incorpora nuevas palabras a su

FRECUENTEMENTE A MI SOBRE LOS OBJETOS MÁS vocabulario como los objetos del
LENGUA MATERNA PARA  Objetos del DESTACADOS DENTRO DEL salón en el idioma extranjero.
DEMOSTRAR salón de clase AULA DE CLASES.
COMPRENSIÓN SOBRE  Distingue objetos por los sonidos
Table, chair, o por su definición en su lengua
LO QUE LEO O ME DICEN.
windows, door materna.
student, teacher,
classroom,  Copia y transcribe palabras que
board, desk. comprendo y que uso
frecuentemente en el salón de
clases.

THE NUMBERS RECONOCE LA ESCRITURA DE  Repite las palabras después del

LOS NÚMEROS HASTA EL 5 profesor.
 Números del 1 al EN INGLÉS SIGUIENDO .
10 MODELOS.  Enumera objetos del 1 al 10

 Pronuncia los números del uno al

 diez en orden y en desorden

RECONOCE EL IDIOMA  Reconoce y diferencia colores y

THE frutas en inglés.
EXTRANJERO COMO UN
COLORS
CONOCIMIENTO ÚTIL EN SU
VIDA.  Escribe el nombre del color en
 (Yellow, red, letras cuando ve algún objeto que
blue, green, lo contenga.
grey, orange,
violet, white,  Describe los objetos del salón de
clases utilizando los colores
pink, brown,
trabajados.
purple)
 Participa activamente con sus
compañeros preparando una
WHAT FRUIT IS ensalada de frutas identificando la
IT? pronunciación en inglés de cada
fruta, su color para seguir
 (Apple, orange, correctamente la receta.
pear, grape,
banana,
strawberry,
papaya,
pineapple,
coconut, melon,
kiwi, guava)
.
 TRIMESTRE III

REFERENTE DE CALIDAD CONOCIMIENTOS DESEMPEÑOS INDICADORES DE

ESTÁNDARES BÁSICOS (Contenidos, DESEMPEÑO
DE COMPETENCIAS habilidades y
actitudes)

HABLO EN INGLÉS, OUR FAMILY COMPRENDE EL LENGUAJE  Señala los personajes en una
CON PALABRAS Y SOBRE FAMILIA, AMIGOS Y historia al reconocer su voz.
ORACIONES CORTAS Y LUGARES CONOCIDOS SI LE
 Identifica los miembros de la
AISLADAS, PARA  Miembros de la HABLAN DESPACIO Y CON
familia, amigos y personajes
EXPRESAR MIS IDEAS familia, amigos y PRONUNCIACIÓN CLARA representativos, respondiendo
Y SENTIMIENTOS personajes a la pregunta Who is this?
SOBRE TEMAS DE MI representativos.
FAMILIA.

WHAT ARE THE RECONOZCO PALABRAS  Reconoce y usa el vocabulario

PARTS OF THE RELACIONADAS relacionado con las partes de
HAUSE ENTRE SI SOBRE TEMAS la casa.
FAMILIARES
 Partes de la
 Diferencia las partes de la
casa.
casa.
 IDENTIFICA LOS ANIMALES DE
UNA GRANJA Y APRENDE A  Reconoce el vocabulario
THE FARM DESIGNARLOS EN EL IDIOMA
INGLÉS. relacionado con los
 Animales de la animales y responde a la
granja
pregunta “what animal is
it”.
 Practica y pronuncia el
vocabulario de los animales y
señala su color utilizando la
expresión This is.

Recito y canto rimas, canciones y

rondas y lo demuestro con mis
DESARROLLO SONGS gestos  Memoriza las melodías de las
ESTRATEGIAS QUE ME y movimientos canciones y juegos de
AYUDAN A ENTENDER palabras.
ALGUNAS PALABRAS Y  Canciones, .
rimas, poemas.  Comprende canciones y lo
EXPRESIONES QUE
Cuentos cortos demuestra con gestos y
LEO. movimientos.

 Se entusiasma entonando
canciones y rimas.