SESIÓN DE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DIRECTOR :
1.2. DOCENTE : Reyes Aguilar, Gina
1.3. NIVEL : primaria
1.4. GRADO Y SECCIÓN : 6to “A” “B” “C”
1.5. FECHA : 05 DE JUNIO DEL 2023
II.- TITULO DE LA SESIÓN : LAS PALABRAS HOMOGRAFAS
III.- PROPOSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
ÁREA COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Raz. Verbal Lee diversos tipos de textos
Obtiene información de textos
escritos
Conocen las palabras Desarrollan una practica sobre las
homógrafas y sus palabras homógrafas
significados
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN

II. ENFOQUES TRASNVERSALES.

ENFOQUE VALORES ACTITUDES A OBSERVAR
TRANSVERSAL

Búsqueda de Responsabilidad Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente

orientación al bien actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros,
común dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que
lo requieran.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué Necesitamos Hacer Antes De La Sesión? ¿Qué Recursos o Materiales Se Utilizarán?
Cuanto conoce el estudiante el tema a desarrollar Compendios,fichas,papelotes,plumones,etc.
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
PEDAGOGICO
PROCESOS

SECUENCIA
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TPO.
DIDÁCTICA
S

Motivación/inicial 5min.
Observan las siguientes palabras
Problematización
Cerca: Había una cerca en la finca
Recuperación de
Hemos llegado cerca a las doce
saberes previos.
Propósito y El baúl está cerca ala ventana
Organización
Sal cloruro de sodio La sal es un mineral formado por cloro y sodio.

Verbo salir voy a salir temprano del colegio

Banco Empresa que realiza operaciones financieras

El banco de madera se ha apolillado

EVALUACIÓN PERMANENTE
Vi un banco de peces en el mar
INICIO DEL APRENDIZAJE

Calculo Le falló el cálculo y se cayó al piso.

Le extrajeron un cálculo de la vesícula.

Luego responden a las preguntas: ¿Qué clases de palabras son? ¿Qué serán las
palabras homógrafas?

Mediante sus saberes previos conceptualizan el tema a desarrollar

Las palabras homógrafas: son aquellas que se escriben y se pronuncian igual,

aunque sus significados son diferentes.

Lengua puede referirse a un idioma

Lengua órgano bucal.

Río corriente de agua

Río del verbo ir

Sobre preposición

Sobre Envoltorio de papel

 Construcción del
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE REFUERZO

PALABRA SIGNIFICADO EJEMPLOS

amo - Dueño o señor, poseedor de algo. - El perro debe obedecer a su amo

- Conjugación del verbo “amar”. - Amo los días de sol.

mango Fruto comestible, oval y amarillo. - El mango tiene mucha vitamina C.

Parte alargada de un utensilio que se usa - Toma la sartén por el mango para

para agarrarlo. no quemarte

DESARROLLO

cura Sacerdote de la Iglesia católica. El cura da misa los domingos.

Conjugación del verbo “curar”. Acción de
curar.
bota Contenedor de cuero para el vino.
Calzado que resguarda el pie, el tobillo y a
veces la pierna.
Conjugación del verbo “botar”.
Este resfrío no se me cura más.
El hombre cargó su bota de vino
antes de partir.
Pisé barro y se me ensució toda
la bota.
Bota los residuos en el cesto.

lista Enumeración, por lo general en forma Haz una lista con lo que quieras

de columna. que compre.

Mi hermana es una chica lista.
Avisada, inteligente, sagaz.

Aplicación o Desarrollan una actividad calificada sobre el tema desarrollado c

CIERRE
CIERRE

trasferencia del
aprendizaje

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué logros tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizaje debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales fueron adecuados y cuáles no?

V. BIBLIOGRAFIA

a. Bibliografía para el docente:

b. Bibliografía para el estudiante:

____________________________ ____________________________
Vº Bº COORDINADOR Vº Bº DOCENTE DE AULA