DOCENTE: Soledad Ceballos Viale

Grado: 6° A
MES: abril-mayo junio- 2023
Área: EDUCACIÓN MUSICAL
MES CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA INDICADORES
EVALUATIVOS

TIMBRE: Analizar los modos de acción y los mediadores en diferentes instrumentos. Clasifica
-Instrumentos Escuchar diversos instrumentos de aire percusión y cuerda. instrumentos

ABRIL folkló ricos, de la Observar un video acerca de la clasificación de los instrumentos musicales modernos musicales por su
banda, de la orquesta Clasificar instrumentos musicales, según la clasificación tradicional y moderna. familia tradicional y
y otras agrupaciones Identificar los instrumentos musicales y la utilización en el contexto local, nacional y moderna.
modernas. latinoamericano.
-Clasificació n segú n Utilizar la terminología específica para denominar los elementos del discurso musical.
la forma de producir
el sonido:
Aeró fonoscordó fonos,
membranó fonos,

ALTURA: Repasar los signos musicales aprendidos y avanzar en el reconocimiento de las notas en clave Reconoce las notas
de sol en el pentagrama.
(notas musicales- musicales en el
Ejercitamos el uso de representaciones gráficas (incluyendo grafías analógicas) como parte del
MAYO pentagrama) pentagrama y las
proceso compositivo y soporte para la ejecución.
MELODÍA: ubica
Ejercicios de Aplicarlo a la interpretación de la flauta dulce.
correctamente.
Respiració n- Interpretar obras populares en flauta dulce.

articulació n. Emisió n Escuchar, leer Y reflexionar sobre la letra de los temas del repertorio oficial.

y entonació n Cantarlo cuidando la respiración, articulación y emisión.

ESTILO: popular
 Folcló rico nacional

DANZAS Escuchar diversas danzas, marcar pulso, apoyo y frases y elegir una para bailarla. Entona un repertorio
FOLKLÓ RICAS. Observar las figuras coreográficas realizadas en gráficos en el pizarrón y reconocerlas en su de canciones con
forma geométrica. Aprender el paso.
Zamba- cueca. una correcta

JUNIO respiración y
articulación.

1 ETAPA MUSICA

MÚSICA 6 GRADO CONTENIDO APRENDIZAJE TRABAJADO L P

-Instrumentos folkló ricos, de la banda, de la orquesta
y otras agrupaciones modernas.
-Altura, melodía.
-Ejercicios de Respiració n-articulació n. Emisió n y
entonació n
-Cancionero popular y folcló rico.
-Clasifica instrumentos musicales, según tradicional y
moderna.
-Identifica los instrumentos musicales y la utilización en el
contexto local, nacional y latinoamericano.
-Aplica la interpretación de la flauta dulce en obras populares.

-Interpreta la letra de los temas del repertorio oficial cantando,

cuidando la respiración, articulación y emisión.
Espacio Curricular Valoración Etapa 1 Síntesis de retroalimentación Valoración Etapa 2 Síntesis de retroalimentación

realizada en la Etapa 1 realizada en la Etapa 2

-Clasifica los instrumentos de la orquesta

sinfónica por su familia y reconoce los
Música MB
timbres.

-Marca el pulso y acento en una melodía.

-Entona un repertorio de canciones con una

correcta respiración y articulación.

B Está en proceso de diferenciar los timbres

de los diferentes instrumentos de la
orquesta sinfó nica.
Reconoce en algunas melodías folcló ricas
su pulso.