PLANIFICACIÓN ANUAL DE MÚSICA 5° AÑO BÁSICO

UNIDAD N°1 – PROFESOR: __________________

Nivel 1 “Interpretar y crear”

PROPÓSITO DE LA UNIDAD:
.
El propósito de esta unidad es vincular a los alumnos con las expresiones musicales de América, acercándolos a sus raíces culturales: África. Europa y los
pueblos originarios.
Es una meta que aprecien y valoren las músicas de nuestro continente como fruto de la interrelación con otras culturas y visiones del mundo, que surgen a partir
de diferentes entornos geográficos, históricos y culturales.
La expresión musical nos permite sentir que somos parte de un grupo humano, conocerlo e integrarlo a otras manifestaciones culturales. Al mismo tiempo, nos
ayuda a apreciar y respetar otras formas de expresión menos cercanas y conocidas.
Si bien esto se trabaja en todos los cursos, es necesario este año y especialmente en esta unidad, que se despierte el interés por conocer raíces culturales, descubrir su relación con nuestro propio
contexto cultural y musical y cómo los idiomas, los paisajes y los sonidos que generan, son fuente originaria de sus músicas. Por lo tanto, estos aspectos serán integrados y trabajados en forma musical,
corporal, visual y literaria.
ACTITUDES DE LA UNIDAD:

 Demostrar disposición a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la música.

 Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos mediante diversas formas de expresión musical.
 Reconocer la dimensión espiritual y trascendente del arte y la música para el ser humano.
 Demostrar disposición a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audición, expresión y creación musical.

HABILIDADES DE LA UNIDAD:

 Percepción y discriminación auditiva

 Desarrollo de la creatividad
 Desarrollo de la memoria auditiva y musical
 Ejercitación vocal e instrumental
 Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo

MES OBJETIVO INDICADORES

DE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
(Para 2 clases) DUA
Abril 1 OA Cantar al unísono y a Escuchar Revisión de
más voces y tocar 1.- Cantan y tocan música de origen e influencia americana. trabajos
instrumentos de percusión, canción de
2.- Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones enviados,
melódicos (metalófono, y cuidando la emisión de la voz (respiración, modulación y uso de cualquier
flauta dulce u otros) y/o
escritos y
resonadores). país de videos (Pauta
armónicos (guitarra, teclado 3.- Tocan sus instrumentos melódicos o armónicos, cuidando su
u otros). (OA 4) América de evaluación)
sonoridad.
4.- Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del Copiar y
1
 instrumento. considerar
5.- Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisión
rítmica. aspectos de
escritura
clara,
Enviar letra
al profesor
de Música.

Abril 1 OA Cantar al unísono y a 6.- Cantan y tocan música de origen e influencia americana. Grabar video Revisión de
más voces y tocar 7.- Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones trabajos
propuesto en
instrumentos de percusión, y cuidando la emisión de la voz (respiración, modulación y uso de
clases enviados,
melódicos (metalófono, resonadores).
flauta dulce u otros) y/o 8.- Tocan sus instrumentos melódicos o armónicos, cuidando su anteriores, en escritos y
armónicos (guitarra, teclado sonoridad. donde cantas e videos (Pauta
u otros). (OA 4) 9.- Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del de evaluación)
instrumento.
interpretarás
10.- Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisión dicha canción,
rítmica. enviar video al
profesor a
través de
watsapp de
curso.
1 OA Cantar al unísono y a 1.- Cantan y tocan música de origen e influencia americana.
Mayo más voces y tocar 2.- Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones
instrumentos de percusión, y cuidando la emisión de la voz (respiración, modulación y uso de
melódicos (metalófono, resonadores).
flauta dulce u otros) y/o 3.- Tocan sus instrumentos melódicos o armónicos, cuidando su
armónicos (guitarra, teclado sonoridad.
u otros). (OA 4) 4.- Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del
instrumento.
5.- Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisión
rítmica.

6.- Cantan y tocan música de origen e influencia americana.

7.- Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones
y cuidando la emisión de la voz (respiración, modulación y uso de
resonadores).
8.- Tocan sus instrumentos melódicos o armónicos, cuidando su
sonoridad.
9.- Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del
instrumento.

2
 10.- Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisión
rítmica.

Junio 1 OA Cantar al unísono y a Revisión de

más voces y tocar trabajos
instrumentos de percusión,
enviados,
melódicos (metalófono,
flauta dulce u otros) y/o
escritos y
armónicos (guitarra, teclado videos (Pauta
u otros). (OA 4) de evaluación)

Julio 1 OA Cantar al unísono y a Revisión de

más voces y tocar trabajos
instrumentos de percusión,
enviados,
melódicos (metalófono,
flauta dulce u otros) y/o
escritos y
armónicos (guitarra, teclado videos (Pauta
u otros). (OA 4) de evaluación)

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 PLANIFICACIÓN ANUAL DE MÚSICA 5°AÑO ESCUELA ÑIRRIMAPU
UNIDAD N°2 – PROFESOR:_Eduardo Salinas Riquelme__________________

PROPÓSITO DE LA UNIDAD: El propósito de esta unidad es vincular a los alumnos con las expresiones musicales de América, acercándolos a sus raíces
culturales: África. Europa y los pueblos originarios.
Es una meta que aprecien y valoren las músicas de nuestro continente como fruto de la interrelación con otras culturas y visiones del mundo, que surgen a
partir de diferentes entornos geográficos, históricos y culturales.
La expresión musical nos permite sentir que somos parte de un grupo humano, conocerlo e integrarlo a otras manifestaciones culturales. Al mismo tiempo, nos
ayuda a apreciar y respetar otras formas de expresión menos cercanas y conocidas.
Si bien esto se trabaja en todos los cursos, es necesario este año y especialmente en esta unidad, que se despierte el interés por conocer raíces culturales, descubrir su relación con nuestro propio
contexto cultural y musical y cómo los idiomas, los paisajes y los sonidos que generan, son fuente originaria de sus músicas. Por lo tanto, estos aspectos serán integrados y trabajados en forma musical,
corporal, visual y literaria.

ACTITUDES DE LA UNIDAD:  Demostrar disposición a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la música.
 Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos mediante diversas formas de expresión musical.
 Reconocer la dimensión espiritual y trascendente del arte y la música para el ser humano.
 Demostrar disposición a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audición, expresión y creación musical.

HABILIDADES DE LA UNIDAD:  Percepción y discriminación auditiva

 Desarrollo de la creatividad
 Desarrollo de la memoria auditiva y musical
 Ejercitación vocal e instrumental
 Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo

MES OBJETIVO INDICADORES

DE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓ
(Para 2 clases) DUA N
Agosto 1 OA Cantar al unísono y a 1.- Cantan y tocan música de origen e influencia americana. Lectura e Revisión de
más voces y tocar 2.- Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones interpretación trabajos
instrumentos de percusión, y cuidando la emisión de la voz (respiración, modulación y uso de
pauta escritura enviados,
melódicos (metalófono, resonadores).
flauta dulce u otros) y/o 3.- Tocan sus instrumentos melódicos o armónicos, cuidando su
musical, tocar escritos y
armónicos (guitarra, teclado sonoridad. instrumentos de videos (Pauta
u otros). (OA 4) 4.- Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del percusión de
instrumento. melódicos, otros. evaluación)
5.- Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisión
rítmica.

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Septiembre 1 OA Cantar al unísono y a 6.- Cantan y tocan música de origen e influencia americana. Lectura e Revisión de
más voces y tocar 7.- Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones interpretación trabajos
instrumentos de percusión, y cuidando la emisión de la voz (respiración, modulación y uso de
pauta escritura enviados,
melódicos (metalófono, resonadores).
flauta dulce u otros) y/o 8.- Tocan sus instrumentos melódicos o armónicos, cuidando su
musical, tocar escritos y
armónicos (guitarra, teclado sonoridad. instrumentos de videos (Pauta
u otros). (OA 4) 9.- Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del percusión de
instrumento. melódicos, otros. evaluación)
10.- Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisión
rítmica.

Octubre 1 OA Cantar al unísono y a 6.- Cantan y tocan música de origen e influencia americana. Lectura e Revisión de
más voces y tocar 7.- Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones interpretación trabajos
instrumentos de percusión, y cuidando la emisión de la voz (respiración, modulación y uso de
pauta escritura enviados,
melódicos (metalófono, resonadores).
flauta dulce u otros) y/o 8.- Tocan sus instrumentos melódicos o armónicos, cuidando su
musical, tocar escritos y
armónicos (guitarra, teclado sonoridad. instrumentos de videos (Pauta
u otros). (OA 4) 9.- Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del percusión de
instrumento. melódicos, otros. evaluación)
10.- Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisión
rítmica.

Noviembre 1 OA Cantar al unísono y a 6.- Cantan y tocan música de origen e influencia americana. Lectura e Revisión de
más voces y tocar 7.- Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones interpretación trabajos
instrumentos de percusión, y cuidando la emisión de la voz (respiración, modulación y uso de
pauta escritura enviados,
melódicos (metalófono, resonadores).
flauta dulce u otros) y/o 8.- Tocan sus instrumentos melódicos o armónicos, cuidando su
musical, tocar escritos y
armónicos (guitarra, teclado sonoridad. instrumentos de videos (Pauta
u otros). (OA 4) 9.- Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del percusión de
instrumento. melódicos, otros. evaluación)
10.- Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisión
rítmica.