Ayer, hoy, siempre

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “COLEGIO NACIONAL DE SAN JOSÉ”

CREADA POR D.S. N° 118 -1826 – INAUGURADO EL 24 DE SETIEMBRE DE 1859

162 AÑOS DE GLORIA SANJOSEFINA

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA” 6
CICLO VI - 2021
GENERAMOS IDEAS PARA PLASMAR NUESTRA PROPUESTA

Un Proyecto artístico para proponer un mensaje, a través de la

narrativa visual, que contribuya a reconocer y visibilizar la
PROPÓSITO participación de las mujeres en la vida de nuestra comunidad al
conmemorarse los 200 años de Independencia del Perú.

Un proyecto artístico que propone una narrativa visual, ya sea

virtual o en físico, para visibilizar la participación de las mujeres de
PRODUCTO tu comunidad, a propósito del Bicentenario de la Independencia del
Perú. Puede ser una secuencia fotográfica, un dibujo, un collage,
una pintura u otro soporte.

Me llamo Federico y me encuentro muy emocionado, ya que este año se conmemora el Bicentenario
del Perú, es decir, los 200 años desde que se proclamó su Independencia, en la que muchas personas
LAS MUJERES DE MI COMUNIDAD EN EL BICENTENARIO

participaron por la libertad de todas los peruanos y peruanas. Hoy somos testigos de este
acontecimiento histórico que nos invita a reflexionar sobre el país que queremos. Quería hacer una
ilustración sobre el Bicentenario y me di cuenta de que, entre los personajes que estudiamos, hay pocas
heroínas, lo que me pareció muy extraño, porque yo veo en mi entorno que muchas mujeres participan
día a día en muchas actividades que son la base de la organización de mi comunidad. ¡Ellas también
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE IV

son nuestras heroínas! Me gustaría que estas acciones sean reconocidas se les dé el valor que tienen
para nuestra vida.

Por eso, me he preguntado ¿cómo a través del arte podemos contribuir con visibilizar las historias
de las mujeres que transforman cotidianamente la vida de nuestra comunidad al conmemorarse
los 200 años de la Independencia? ¡Empecemos!

Sigamos la
ruta…
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162 AÑOS DE GLORIA SANJOSEFINA

En la actividad anterior, reconocimos propuestas artísticas creadas con la

intención de visibilizar a las mujeres que lucharon por la Independencia de nuestro
país. También reflexionamos sobre la participación de las mujeres en nuestra
comunidad. Además, planteamos un título para la historia que queremos visibilizar
sobre las mujeres que aportan a nuestra vida y comunidad. Ahora, vamos a
explorar con la narrativa visual y generar ideas para comunicar nuestra intención.

¿Qué manifestaciones artístico-culturales son representativas de tu localidad o

región?

¿Algunas de esas producciones dan cuenta de la participación de las mujeres?

Anota los referentes que recuerdas

¿Qué manifestaciones artístico-culturales son representativas de tu localidad o región? ¿Algunas de esas producciones dan
cuenta de la participación de las mujeres? Anota los referentes que recuerdas.

La narrativa visual se basa en la capacidad de la imagen de contar historias, a través de un discurso visual que remite a la
existencia de un mundo, al cual revela parcialmente, desde el punto de vista de determinada interpretación. La innovación del
libro, meta editorial actual que ha definido un amplio territorio de creatividad, enfoca la narrativa visual bajo una luz especial. Se
trata de las interacciones entre texto – imagen – objeto, haciendo de la creación un proyecto de comunicación y a la vez un
proyecto de representación y significación que toma en cuenta aspectos de arte y diseño, técnicos, cognitivos, emocionales,
sociales; el espacio real y el espacio virtual.

Vamos a revisar el Recurso 2: La narrativa visual. Luego de leer y revisar los ejemplos, registra en tu Bitácora:

• Describe en una frase la historia que se cuenta en la arpillera. ¿Cómo la reconoces al observar la arpillera?

• Describe en una frase la historia que se cuenta en la tabla de Sarhua ¿Cómo la reconoces al observar la tabla?

• ¿Qué elementos no pueden faltar para que se reconozca la historia?

Haz la prueba de retirar imaginariamente algunos de los elementos y verifica si aún se puede contar la misma historia.
Describe el proceso.

Identifica una manifestación artístico-cultural de tu localidad y analiza su narrativa visual. Anota en tu Bitácora:

• Describe la manifestación artístico-cultural e indica de qué materiales está hecha y cómo se ha elaborado.

• ¿Cómo se organiza el espacio?

• ¿Qué narra? ¿Cómo lo narra? ¿Qué mensaje se busca transmitir?

• ¿Qué elementos de esta obra te interesa recoger para tu propuesta?

Vamos a realizar un ejercicio para generar ideas para la narrativa visual que vas a elaborar. Vas a profundizar
pensando cómo sería la imagen o las imágenes que muestren la historia que quieres visibilizar.

Crea un cuadro similar en tu Tableta o utiliza un papel, y describe cada categoría para generar ideas para transmitir tu
intención, es decir, el mensaje que quieres proponer.

Antes de empezar, imagina a quién o quiénes te gustaría que llegue tu mensaje. ¿A qué audiencia o público te parece
importante dirigir tu narrativa visual? Anótalo en tu Bitácora y prosigue con el ejercicio.
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162 AÑOS DE GLORIA SANJOSEFINA

CUADRO DE DESCRIPCIÓN DE NARRATIVA VISUA

CATEGORÍA IDEAS

SUJETOS: Todas las mujeres

¿Quiénes son las protagonistas y los protagonistas?
Descríbelos considerando sus características físicas,
personalidades, sus
expresiones, quehaceres, actitudes, vestimenta, entre
otros.
Como las mujeres lograron su libertad
ENTORNO (espacio y tiempo):
¿Dónde sucede la escena? ¿Cuándo sucede?
Describe el lugar, el espacio interior o exterior; los
detalles del entorno; los aspectos climáticos; etc.
Puedes incluir el año, clima, hora, entre otros
Están en movimiento
ACCIÓN:
¿Qué hacen o realizan los personajes? ¿Cómoestán
(de pie, sentadas, en movimiento, etc.)?

TEXTO: Dirán ya vamos a tener los mismos derechos que los

¿Habrá diálogos o solo un texto que describa las hombre.
ideas? Si hay diálogos, ¿qué dirán los sujetos?
¿Cómo será su lenguaje corporal? Si no haydiálogos,
¿qué mensaje quieres que acompañe la
situación?

Revisa las ideas que has escrito en el cuadro e imagina cómo representarías cada elemento que has explorado. Escribe
y dibuja tus ideas. Revísalas y adáptalas hasta que veas que tienes una propuesta para transmitir tu intención. Lee
atentamente la descripción de tu narrativa visual. Pronto podrás ejecutarla en el soporte que elijas. ¡Revisemos el
proceso!

Reflexiona sobre el proceso y anota en tu Bitácora:

¿Cuál fue tu idea inicial y cómo has generado más ideas para tu proyecto artístico? Anota
todos los procesos que has seguido y que consideres que te han permitido elaborar la
descripción de tu narrativa visual.

¿Qué crees que puede pensar quien reciba tu mensaje? ¿Qué te gustaría que suceda luego
de que vea tu propuesta?
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ENTREGA DE EVIDENCIAS: SÁBADO 03 DE JULIO 2021

Elaborar una viñeta en la cual destaque el personaje principal y los cuatro recursos necesarios para poder
contribuir a la narrativa visual. la expresión de los personajes, la acción que realizan, los sentimientos o
sensaciones que trasmiten los personajes o la escena en el lector, la composición creativa.

Ya vamos hacer libres y

tener los mismos derechos
de los hombres.