ARTE Y CULTURA

LAS MUJERES DE MI COMUNIDAD EN EL BICENTENARIO

Actividad 1: (EXPLORAMOS LA NARRATIVA VISUAL EN EL ARTE)
Explorar la narrativa visual de algunas de sus obras y generar ideas sobre cómo buscan transmitir
PROPÓSIT
su intención; terminaremos eligiendo una historia que nos interese transmitir a través de nuestro
O
proyecto artístico.
RETO Elige una de las historias
¿QUE SE LES EVALUARA?
COMPETENCIA CRITERIOS EVIDENCIA
 Selecciona planos visuales adecuados para expresar su
intención a partir de sus exploraciones. Elige una de las
CREA
 Genera ideas basándose en la observación y análisis de historias que te
PROYECTOS manifestaciones artístico-culturales, y planifica y elabora su gustaría visibilizar a
DESDE LOS proyecto artístico incorporando elementos de su propia través de tu proyecto y
LENGUAJES cultura para transmitir su intensión. descríbela con un
ARTÍSTICOS  Realiza modificaciones para mejorar su propuesta a partir de título.
la revisión de sus bocetos considerando su intención de
visibilizar la participación de las mujeres en su comunidad.

SITUACION QUE PARTICIPAREMOS EN ESTA ACTIVIDAD

Los estudiantes de la SFFYA-64, a doscientos años de la fundación de la república y a los 192 años de la creación de nuestra
I.E., tenemos la oportunidad de reflexionar sobre nuestros logros y desafíos como país, región y como I.E., que este año se
conmemora el Bicentenario del Perú́ , es decir, los 200 años desde que se proclamó́ su Independencia, en la que muchas personas
participaron por la libertad de todas las peruanas y peruanos. Hoy somos testigos de este acontecimiento histórico que nos invita
a reflexionar sobre el país que queremos. Quería hacer una ilustración sobre el Bicentenario y me di cuenta de que, entre los
personajes que estudiamos, hay pocas heroínas, lo que me pareció́ muy extraño, porque yo veo en mi entorno que muchas
mujeres participan día a día en muchas actividades que son la base de la organización de mi comunidad. ¡Ellas también son
nuestras heroínas! Me gustaría que estas acciones sean reconocidas y se les dé el valor que tienen para nuestra vida.
Por eso, me he preguntado ¿cómo a través del arte podemos contribuir con visibilizar las historias de las
mujeres que transforman cotidianamente la vida de nuestra comunidad al conmemorarse los 200 años de
la Independencia?

ACTIVIDAD 1: EXPLORAMOS LA NARRATIVA VISUAL EN EL ARTE

En el año 2019, se presentó en el Centro Cultural de España en Lima la exposición colectiva Emancipada y
emancipadora. Las mujeres de la independencia del Perú. Esta exposición artística se basó en la investigación
realizada por la curador y antropóloga Karen Bernedo con el objetivo de visibilizar la participación de las mujeres
en la lucha por la Independencia del Perú. Las obras fueron creadas por 14 artistas mujeres, quienes presentaron
sus interpretaciones de las mujeres y heroínas retratadas a partir de las crónicas y documentos del proyecto de
investigación. Luego de la exposición, la curadora elaboró una lámina al estilo de las láminas escolares, en la que
reunió las imágenes de las siguientes precursoras y heroínas: Manuela Sáenz; Ana de Tarma; Ventura
Ccalamaqui; Brígida Silva de Ochoa; Paula Huamán y Eufrasia Ramos; Cleoféde Toledo, María Toledo e Higinia
Toledo; Rosa Campusano; María Parado de Bellido; Tomasa Tito Condemayta; y Bartolina Sisa.

AHORA OBSERVEN DETENIDAMENTE LAS LAMINAS QUE FUERON PRESENTADAS EN UNA

EXPOSICION
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Pampa de la Quinua es un
collage de la artista Kely Alfaro
(Cajamarca, 1985) que muestra
a mujeres peruanas de diversos
momentos históricos de nuestro
país que lucharon por nuestros
derechos y nos inspiran a
pensar la Independencia. La
intención de esta obra es
mostrar cómo las luchas de la
mujer peruana día a día
contribuyen a lograr nuestra
independencia. El collage ubica
a las protagonistas en la Pampa
de la Quinua, escenario del
último gran enfrentamiento a favor de la Independencia hispanoamericana: la Batalla de Ayacucho, el 9 de
diciembre de 1824. La imagen se acompaña con el sol y la luna representados por Túpac Amaru II y Micaela
Bastidas. Las mujeres se encuentran dentro de un retablo ayacuchano, y, en la parte superior, se representa
una mujer cóndor y, a los costados, una mujer puma y una mujer serpiente, las que completan la trilogía
andina. La imagen va acompañada de la frase “Todos los días luchamos por nuestra independencia”
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Proyecto Especial Bicentenario del Perú 2021

Ahora escucha el audio
(2021). Capítulo 2: Las Mujeres en la
de las mujeres en la
Independencia (Episodio de Podcast). La
independencia
independencia: imágenes en construcción.
Remitido por la institución.

LUEGO DE LEER Y ESCUCHAR EL PODCAST, ANOTA TUS REFLEXIONES EN TU CUADERNO:

 ¿Qué es lo primero que ves en las imágenes?

 ¿Qué escena está representada?
 ¿Cómo crees que la artista logra transmitir su intención? ¿A través del uso de qué elementos?
 ¿Qué ideas tienes luego de conocer sobre esta exposición? ¿En qué te ha hecho pensar?
 ¿Qué problemas o situaciones buscaba atender la exposición a través de sus obras?

Elige una de las historias que te gustaría visibilizar a través de tu

EL
proyecto y descríbela con un título.

RETO
Anótalo y señala ¿qué es lo que te interesa de esta historia? ¿A quién o quiénes representa? ¿Por qué te
parece importante visibilizarla? ¿Qué quieres que piensen las personas que conozcan esta historia? ¿Qué
quieres que sientan?
1. ¿qué es lo que te interesa de esta historia?
Que son un grupo de mujeres que lucharon por su libertad y se les considera heroínas
2. ¿A quién o quiénes representa?
Representan a mujeres fuertes y que no se dejan intimidar
3. ¿Por qué te parece importante visibilizarla?
Cuando lo veo me da inspiración, con ganas de hacer lo correcto
4. ¿Qué quieres que piensen las personas que conozcan esta historia?
Que tomen conciencia de no maltratar a las mujeres
5. Que quieres que sientan?
Que estén felices con esta historia y que tomen conciencia