INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CESAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88101 “CÉSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA” NIVEL PRIMARIA

DOCENTE HILARIA MARIA REYES MELLISHO

MEDIO VIRTUAL WEB CICLO IV GRADO Y SECCIÓN DURACIÓN Del 5 al 23 de julio de 2021
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE Logros y desafíos del país a puertas del bicentenario

PLANTEAMIENTO DE LA
SITUACIÓN
ENFOQUE TRANSVERSAL :
Flor y Luis, estudiantes de cuarto grado de primaria, han leído en las redes sociales de la IE que este año se conmemora el
bicentenario de la independencia del Perú. Por este motivo, se ha iniciado un programa llamado Nuestra comunidad en el
bicentenario.
En este programa, se propone una serie de preguntas relacionadas con dicha celebración y se invita a los estudiantes de la IE
seguidores de la página de facebok a brindar sus respuestas como una manera de participar escribiendo sus comentarios al
WhatsApp o escribiendo al messenger.
Entre estas preguntas, se encuentran las siguientes: ¿Cuáles son los logros alcanzados por nuestra comunidad durante estos 200
años de independencia? ¿Quiénes han contribuido al desarrollo de nuestra comunidad y región?
A partir de esta situación, Flor y Luis se preguntan lo siguiente: ¿Por qué es importante el bicentenario? ¿Cómo se relaciona esta
celebración con nosotros y con nuestra comunidad?
Ahora, imagina que este programa también se realizará en tu comunidad. En ese contexto, te proponemos el siguiente reto:
¿Cuáles son los logros alcanzados por tu comunidad durante estos 200 años de independencia y cuáles están pendientes de
alcanzarse en beneficio de todas y todos?
• Enfoque de derechos
• Enfoque intercultural

Producción Características que se esperan de la producción:

Discurso (texto, carta, etc.) con una propuesta de la comunidad
que sueña tener, en beneficio de todas y todos, sustentado
en la información que ha analizado en las diferentes actividades
de la presente experiencia de aprendizaje
 SEMANA 13

LUNES 5 MARTES 6 MIÉRCOLES 7 JUEVES 8 VIERNES 9

TÍTULO DE LA
ACTIVIDAD DE LA
El significado del bicentenario
SEMANA.

Comprender el significado del bicentenario, a partir del análisis de información sobre cambios en la vida de los peruanos, la apreciación de ciertas
PROPÓSITO
manifestaciones artísticas y algunos hechos importantes ocurridos después de la independencia de nuestro país.

TUTORÍA
ÁREA Personal social Personal social Arte y cultura

1.1 ¿Qué significa el 1.2 ¿Qué ha cambiado y qué 3 Una mirada a la sociedad Actividad 1: Opino, me
ACTIVIDAD DE bicentenario? permanece igual? peruana del bicentenario expreso y participo
APRENDIZAJE desde el arte.

Construye interpretaciones Construye interpretaciones Aprecia de manera crítica

históricas. históricas manifestaciones artístico-
culturales.
COMPETENCIAS
• Utiliza diversas fuentes de Describe algunas • Describe las ideas o
CRITERIOS DE información confiables para características que muestran sentimientos que comunica
conocer el proceso de los cambios en la vida de las una manifestación artístico-
EVALUACIÓN independencia del Perú. personas antes y después de cultural (obras de arte).
la independencia. • Investiga dónde y cómo
se origina una
manifestación artístico-
cultural (obras de arte).
• Infiere información sobre
el tiempo histórico a partir
de una manifestación
artístico-cultural (obras de
arte).
1. Analizar información . 2. Reflexionar sobre la
EVIDENCIA DE para comprender el diversidad cultural que ha ido
significado del bicentenario surgiendo en nuestro país
APRENDIZAJE y algunos cambios hasta la actualidad, cerca de
suscitados después de la celebrarse el bicentenario, a
independencia de nuestro partir de la apreciación de
país. manifestaciones artísticas
Otras actividades ATVPERÚ, Poesía al Texticon, TVPERÚ. Reto matemático. Problemas con
maestro. multiplicación.
 SEMANA 14

LUNES 12 MARTES 13 MIÉRCOLES 14 JUEVES 15 VIERNES 16

TÍTULO DE LA
ACTIVIDAD DE LA Aportes de las mujeres de mi comunidad cerca de cumplirse los doscientos años de vida independiente de nuestro país
SEMANA.

PROPÓSITO
Reconocer y valorar los aportes de las mujeres de mi comunidad durante estos doscientos años de independencia de nuestro país.

ÁREA Comunicación Matemática Tutoria Matemática Matemática

2.1 Los aportes de las Ubicamos hechos Actividad 1: ¿Qué muebles Actividad 1: ¿Qué muebles
mujeres en el desarrollo importantes para nuestro Actividad: Me expreso con compran más los clientes compran más los clientes
ACTIVIDAD DE del Perú a puertas del país en una línea de tiempo asertividad de don Héctor? de don Héctor?
APRENDIZAJE bicentenario de nuestra Valoro mis cualidades Reto 2 Reto 1
independencia. Actividad 2: Calculamos las
ganancias de don Héctor
Lee diversos tipos de
COMPETENCIAS textos escritos en su
lengua materna.
• Identifica información Ordenar algunos hechos • Organizar en tablas y • Organizar en tablas y
CRITERIOS DE que se encuentra importantes que sucedieron gráficos de barras el gráficos de barras el
próxima de otra después de la registro de ventas de don registro de ventas de don
EVALUACIÓN información similar. proclamación de la Héctor. Héctor.
• Deduce el significado independencia en la línea •Explicar los • Explicar los
de palabras y tiempo procedimientos de análisis procedimientos de análisis
expresiones del texto a Utilizar la adición y la efectuados en la resolución efectuados en la resolución
partir del contexto. sustracción para ubicar las de las situaciones de las situaciones
• Establece relaciones fechas en que sucedieron cotidianas presentadas. cotidianas presentadas.
entre diversas partes del los hechos • Elaborar una propuesta • Elaborar una propuesta
texto. Identificar la relación de venta de un de venta de un
• Opina y justifica sus inversa entre la adición y la determinado producto determinado producto
ideas a partir de la sustracción? sobre la base del análisis y sobre la base del
información de los de la interpretación de las análisis y de la
textos leídos. tablas y los gráficos interpretación de las tablas
y los gráficos.

Analizar información Emplear estrategias de

acerca del aporte de las cálculo para comparar los
 EVIDENCIA DE mujeres de mi precios de compra y venta
APRENDIZAJE comunidad a puertas del de los muebles y hallar las
bicentenario de la diferencias.
independencia de Explicar el procedimiento
nuestro país; así de resolución de las
también, establecer situaciones referidas a la
relaciones comparación de precios y
entre dichos aportes y ganancias en la compra y
reflexionar sobre ellos. venta de cada tipo de
Mueble.
Identificar los muebles que
generan mayores
ganancias en la venta.
TVPERÚ, TVPERÚ Poesía a la virgen del Texticon, Canción contigo Reto matemático.
Carmen, patrona de la I.E. Perú
SEMANA 15

LUNES 19 MARTES 20 MIÉRCOLES 21 JUEVES 22 VIERNES 23

TÍTULO DE LA
Interpretamos equivalencias para tomar Mi propuesta de la comunidad que sueño tener
ACTIVIDAD DE LA
decisiones
SEMANA.

Iinterpretar la información registrada en la tabla que Elaborar un discurso que exprese mi propuesta de la comunidad que sueño tener en
elaboré sobre las ventas de los muebles; así también, beneficio de todas y todos, sustentado en la información que analicé en actividades
a emplear el gráfico de barras, para explicar mi anteriores.
PROPÓSITO sugerencia de cómo don Héctor puede obtener
mejores ganancias.

Comunicación Personal social TUTORÍA Comunicación Comunicación y

ÁREA
Matemática

3.1 ¿Qué ideas de la 3.2 ¿Qué desafíos aún 4.2 Socializa tu discurso. 4.1 Elabora tu discurso
ACTIVIDAD DE independencia se han están pendientes de Actividad 3: Valoro mis Actividad 3: Interpretamos
APRENDIZAJE logrado en tu lograrse cerca de cualidades y las de mis equivalencias
comunidad? conmemorar el compañeros. para tomar decisiones
 bicentenario?
Escribe diversos tipos Convive y participa Se comunica oralmente en Escribe diversos tipos de
de textos en su lengua democráticamente en la su lengua materna. textos en su lengua
materna. búsqueda del bien común. materna.
COMPETENCIAS
• Adecúa su texto al • Muestra un trato Adecúa su presentación Emplea adecuadamente los
CRITERIOS DE propósito, al destinatario respetuoso e inclusivo oral al propósito y a las signos de puntuación para
y al tipo hacia las fuentes de información dar claridad a su texto.
EVALUACIÓN de texto. diferencias de los demás. complementaria que ha • Revisa su texto para
• Desarrolla sus ideas • Expresa su desacuerdo empleado. verificar si la relación entre
sin desviarse del tema. frente a situaciones de Expresa sus ideas con un las
• Usa adecuadamente discriminación. lenguaje claro y sencillo. ideas tiene sentido.
algunos conectores para • Propone y realiza Emplea un tono de voz • Reflexiona sobre cómo su
sustentar sus razones o acciones orientadas a adecuado (ni muy alto, ni texto impacta en el lector.
argumentos. valorar las lenguas muy bajo) en la
originarias de nuestro país. presentación de su
discurso.
• Emplear estrategias de
EVIDENCIA DE cálculo para igualar y hallar
las diferencias entre las
APRENDIZAJE ganancias de las ventas de
los diferentes tipos de
mueble.
• Explicar las razones de mi
propuesta.
ATVPERÚ ATVPERÚ, Texticon Dibuja los símbolos patrios. Reseña histórico de la Reto matemático.
Otras actividades Por el bicentenario. fiesta patronal de Casma.

Casma, julio del 2021

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