COMUNICACIÓN 4° AÑO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“LICEO TRUJILLO” EDA 4 – SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3

“Realizamos una exposición sobre las estrategias para el manejo de las emociones”

Experiencia de “Conocemos y aplicamos estrategias para el manejo de nuestras

aprendizaje emociones”

Competencia Se comunica oralmente en su lengua materna.

Reto ¿Qué soluciones podemos plantear para gestionar nuestras emociones?

Propósito Planificar y exponer nuestra exposición para fortalecer nuestra inteligencia emocional

RECORDEMOS

Es un diseño gráfico en el que se combinan textos y elementos visuales con

el fin de comunicar información precisa sobre variadas temáticas
DEFINICIÓN

(científicas, deportivas, culturales, literarias, etc.). Este recurso aproxima al

lector a los elementos, ideas o acontecimientos más importantes de un
determinado tema, como: dónde ocurrió, cómo se llevó a cabo, cuáles son
sus características, en qué consiste el proceso, cuáles son las cifras, etc.

 Favorece la comprensión ya que incluye textos e imágenes que le

ofrecen agilidad al tema.
CARACTERÍSTICAS
 Permite que materias complicadas puedan ser comprendidas de
manera rápida y entretenida.
 Responde a las preguntas qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por
quién, pero, además, incluye aspectos visuales.
 Debe ser sencillo, completo, ético, bien diseñado y adecuado con
 Titular: Resume la información visual y textual que se
presenta en la infografía.
 Texto: Proporciona al lector en forma breve toda la
ESTRUCTURA explicación necesaria.
 Cuerpo: Contiene la información visual la ser
 Fuente: Indica de dónde se ha obtenido la información que se
presenta en la infografía.
 Crédito: Señala el nombre del autor o autores de la
infografía, tanto del diseño como de la investigación.

Responde las siguientes preguntas en forma oral:

- ¿Alguna vez te has sentido emocionado/a? ¿Por qué?

- ¿Cuáles fueron las manifestaciones físicas que experimentaste en ese momento?
- ¿Tienes alguna estrategia para manejar tus emociones?
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REFLEXIONES SOBRE EL CASO DE JULIAN

 ¿Cuál es el problema presentado?

 ¿Te parece apropiada la reacción de Julian? ¿Cómo debió actuar Julian?
 ¿Qué hubieras hecho en su lugar?
 ¿Cómo podemos manejar nuestras emociones?
 ¿Cómo podemos informar a nuestros compañeros sobre las estrategias para manejar nuestras emociones?
 ¿Cuál es el tipo de texto que nos ayudaría a lograr este propósito?

PLANIFICACIÓN DE LA EXPOSICIÓN
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PLAN DE ESCRITURA DE LA EXPOSICIÓN

Propósito:
¿Para qué realizaremos esta
exposición?

Tema:
¿Sobre qué tratarán nuestra
exposición?

Destinatario:
¿Quiénes serán nuestros
destinatarios?

Registro lingüístico:
¿Qué tipo de lenguaje utilizaré?

Recursos no verbales y
paraverbales:
¿Qué recurso no verbales y
paraverbales usaré durante mi
exposición?

GUIÓN DE LA EXPOSICIÓN

Saludo y presentación
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Presentan el tema
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INTRODU Propósito de la exposición

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__________________________________________________________________

Explicación de la estrategia
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__________________________________________________________________
DESARROLLO __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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Reitera tema y propósito

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CIERRE Agradecimiento y despedida

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FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

Estoy en ¿Qué necesito

Criterios de evaluación Lo logré
proceso mejorar?

 Adecué mi presentación oral a la situación comunicativa

considerando el propósito comunicativo y las características de
la exposición.

 Empleé gestos, movimientos corporales y modulé el timbre,

volumen y tono de mi voz para enfatizan o atenuar lo que dije
en mi exposición.
 Participé en la exposición alternando los roles de hablante y
oyente.
 Opiné como hablante y oyente durante la exposición sobre el
contenido, las intenciones de los interlocutores, y el efecto su
mensaje.

METACOGNICIÓN
REFLEXIONAMOS LO APRENDIDO: Lee las siguientes preguntas y responde
¿Cuál fue el propósito de esta sesión?

¿Lograron informar sobre las principales

estrategias para manejar nuestras emociones?
¿Les fue fácil o difícil realizar su exposición?
¿Por qué?
¿Para qué te servirá en la vida este
aprendizaje?