unju

Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas

Módulo II
SEGUNDA CLASE

Dr. Fernando Sadir Abog. Dario Melano

1 2 3
Positivismo Hermenéutica Teoría Crítica
Quería adoptar Hace una crítica al Una teoría
métodos, leyes, Positivismo. interdisciplinar.
etc, de las Resalta el papel Formar una teoría
Ciencias del cientí co como crítica de la
Naturales un ser cultural. sociedad que de
Busca cuenta del dominio
Ej: comprender  y la opresión
Evolucionismo Revisión de las escrituras 1960
 CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO

vs
PRECIENTÍFICO O VULGAR CIENTÍFICO

El conocimiento vulgar se Se elabora mediante el

adquiere con la experiencia método científico. Utiliza la
cotidiana, es espontáneo y se reflexión y los razonamientos
adquiere automáticamente sin lógicos, es crítico.
haberlo buscado o estudiado,
sin aplicar un método y sin
haber reflexionado sobre algo
Superficial Profundo
EL CONOCIMIENTO PRECIENTÍFICO O VULGAR
SUBJETIVO: depende de la persona
que lo adquiere y de la propia
experiencia.
INFUNDADO: basado en supuestos y
creencias aceptadas por razones de
autoridad, experiencias o de fe, sin un
razonamiento que sustente su
veracidad.
ESPONTÁNEO: se adquiere sin
aplicar métodos y sin haberlo
buscado de manera sistemática.
INVERIFICABLE: se apoya en
supuestos y creencias no
comprobable.
FALIBLE: una especulación aceptada hasta
un momento dado que puede ser
cuestionada por otra, sin respaldo.
IMPRECISO: sus definiciones y
descripciones son vagas e inexactas.
CUASITRANSFERIBLE: las experiencias
personales no se pueden transferir, solo
algunos se transmiten por tradición, sin
una crítica.
SINGULAR: Es conocimiento parcial, no
conduce a explicaciones generales.
IMPREDICTIVO: Por ser infundado,
espontáneo y singular, no puede predecir
los hechos no observados todavía.
01
CIENCIA
Es un término ambiguo ya que tanto puede referirse a
un proceso cuanto al resultado

El primero equivale a investigación científica, es decir, a

una búsqueda metódica de la verdad

El segundo alude al producto que resulta de esa

investigación metódica
Investigar significa buscar datos de manera ordenada
y sistemática para obtener conocimientos nuevos o
para encontrar aplicaciones nuevas a los
conocimientos existentes

Real Academia Española de la Lengua

Sajama entiende que la
Investigación Científica es eso que
hacen los científicos cuando
investigan con la intención de
producir conocimiento mismo o
para producir conocimientos por
las prácticas que de ellos se pueden
extraer.

Producir conocimiento es el
resultado de hechos relevantes y de
regularidades que los clasifican o
los vinculan, así como de los
argumentos destinados a
defenderlo
 INVESTIGACIÓN PURA INVESTIGACIÓN APLICADA

El conocimiento no se obtiene con el Persiguen fines más directos e

objeto de usarlo de inmediato, aunque inmediatos
sus resultados pueden ser usados para
fines concretos en un futuro cercano

Ambos estudios pueden combinarse

MARIO BUNGE
Postula una división entre:

Ciencias fácticas

Ciencias formales
CIENCIAS FORMALES Y FÁCTICAS
FORMALES FÁCTICAS

Relaciones entre signos Se refieren a sucesos y procesos

Su método es la lógica Necesitan de observación y/o

experiencia
Demuestran o prueban
Verifican (confirman o disconfirman)

Matemática Naturales Sociales

 EPISTEME

En Grecia apareció un modo de

conocer, de extender y explicar las
cosas y los fenómenos naturales y
sociales que se distiguió por
sobreponer a las creencias (doxa) el
examen de ellas, con el fin de dar a
conocer los fundamentos de su
validez y también los límites de su
eficacia. Este modo de conocimiento
fue denominado episteme.Esta idea
es análoga a nuestra idea actual de
conocimiento científico
El conocimiento científico tiene dos
rasgos íntimamente vinculados:

1. Racionalidad

2. Objetividad
01
RACIONAL
1. Constituido por conceptos, juicios y raciocinios y no
por sensaciones, imágenes, pautas de conducta, etc.

2. Que esas ideas pueden combinarse de acuerdo con

algún conjunto de reglas lógicas con el fin de producir
nuevas ideas.

3. Que esas ideas no se acumulan de manera caótica o,

simplemente, cronológica, sino que se organizan en
sistemas de ideas (teorías)
02
OBJETIVO
1. Busca alcanzar la verdad fáctica

2. Verifica si las ideas se adaptan a los hechos,

recurriendo a la observación y el experimento
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

FÁCTICO TRASCIENDE LOS ANALÍTICO

HECHOS

La ciencia intenta El sentido común La investigación

describir los hechos, trasciende los hechos y científica aborda
independientemente se atiene a ellos. En problemas
de su valor emocional cambio la investigación circunscriptos, uno a
o comercial científica no se limita a uno, y trata de
los hechos observados descomponerlo todo
en elementos

1 2 3
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

ESPECIALIZADO CLARO Y PRECISO COMUNICABLE

Hay una A diferencia del Brinda información a

especialización según conocimiento ordinario quien ha sido
el asunto que se que es vago, impreciso, entrenado para
investigue inexacto y superficial, entenderla
el conocimiento
científico procura la
precision

4 5 6
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

VERIFICABLE METÓDICO SISTEMÁTICO

Las hipótesis El investigador no La ciencia no es un

científicas deben ser actúa de manera agregado de
capaces de aprobar el errática sino informaciones
examen de la planificada. El trabajo inconexas, sino un
experiencia de investigación se sistema de ideas
funda siempre sobre el conectadas
conocimiento anterior lógicamente entre sí

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CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

GENERAL LEGAL EXPLICATIVO

Ubica los hechos Inserta los hechos El científico no se

singulares en pautas singulares en pautas conforma con meras
generales generales llamadas descripciones. Se
"leyes", naturales o pregunta, además, cómo
sociales son las cosas, y procura
responder porque ocurren
los hechos como ocurre y
no de otra manera
10 11 12
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

PREDICTIVO ABIERTO ÚTIL

La predicción científica Siempre es posible que La ciencia es eficaz en la

-al reves de la profecía- pueda surgir una nueva provisión de herramientas
se funda sobre leyes e situación (nuevas para el bien y para el mal
informaciones informaciones o nuevos
específicas fidedignas, trabajos teóricos) en
relativas al estado de que nuestras ideas
cosas actual o pasado resulten inadecuadas

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 1 3
Predictivas
Descriptivas Intenta trascender
Identi can los los hechos de la
elementos experiencia
componentes y imaginando como
las pueden haber sido
características en el pasado y
del objeto de como será en el
estudio futuro 

Exploratorias Explicativas

2 4
Son las que Conocer porque
pretenden dar susceden ciertos
una visión hechos,
general cuando analizando las
no hay muchos relaciones
estudios previos causales
CAMPOS DISCIPLINARES Campo
del
Derecho
Pierre Bourdieu

Los campos disciplinares

constituyen grupos de Campo Campo
gestión del conocimiento CAMPOS Antropología
Sociología
muy diversi cados y
singulares, cada uno con sus
formas, instituciones,
tradiciones, hábitos, etc.
Campo
La ciencia es fraccionada Economía
en campos disciplinares
ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA INSTITUCIONES

Universidad Nacional
de Jujuy
Escuelas

Facultades
Derecho Sociología

INTERDISCIPLINARIEDAD

Política Antropología
 CUATRO MOMENTOS EN EL
PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Primero Tercero
Ordenar y Decidir las
sistematizar, técnicas para
formular recolectar la
preguntas información

Segundo Cuarto
El investigador Nueva
fija su estrategia elaboración
ante los hechos teórica
que va a
investigar
 MÉTODOS DE
INVESTIGACIÓN

Es el procedimiento o conjunto
de procedimientos que se
utilizan para obtener
conocimiento científico.

El método científico es el
conjunto de procedimientos
por los cuales se plantean los
probemas científicos y se
ponen a prueba las hipótesis
científicas
MÉTODOS CUANTITATIVOS
y
Se dirigen a obtener información
numérica, estadística
(porcentajes, índices, tasas)
Producen información sobre
universos más extensos
Encuestas
MÉTODOS CUALITATIVOS
Se usan para producir información
alfabética, que tiene forma de
descripcion densa, se utilizan para
producir información respecto de
pocos casos, pero profundizando
mucho más
Observación
Entrevistas
investigación 
y 
derecho 
 Uno de los mayores desafíos de un país es el impulso a la
investigación con el fin de abordar los problemas sociales de
manera sistemática y sobre todo ofrecer alternativas de soluciones.
Si la universidad solo se limitara a brindar información, sus
egresados serían buenos técnicos. Si, en cambio, tiende a despertar
en quienes estudian en ella la curiosidad por develar la verdad,
además de técnicos, formará investigadores que contribuirán al
avance de la ciencia y permitirá que el país progrese

UNIVERSIDAD
01
DOGMÁTICA
JURÍDICA
Es hegemónica en América Latina a la hora de investigar en el campo
del Derecho, visualizando a este como un conjunto de normas que
integran un sistema coherente e integrado, excento de lagunas y
antinomías, como una estructura autónoma. Dentro de ese paradigma
lo único que importa es que el precepto jurídico haya sido formulado
por determinado órgano estatal ajustándose a procedimientos
preestablecidos y que esas normas sean acatadas por determinado
grupo social en un momento dado, dejando de lado consideraciones de
tipo teleológicas, acerca de si, procura -o no- la realización de ciertos
valores (libertad, igualdad, justicia, solidaridas)
01
DOGMÁTICA
JURÍDICA
El investigador sólo realiza una tarea mecánica, describiendo la
realidad neutralmente, como un objeto previamente dado. Es decir, el
objeto de la investigación jurídica en este modelo es el orden jurídico
vigente, en el presente o en el pasado, pretendiendo el investigador
solo sistematizar las normas jurídicas positivas para su mejor
interpretación y aplicación
02
INVESTIGACIÓN
SOCIO-JURÍDICA
Estudia el Derecho teniendo en cuenta las realidades sociales que éste
regula; cómo opera el Derecho en la realidad social, evaluando su
obediencia o violación, los problemas que intentó resolver o los
objetivos tenidos en la mira al momento de su adopción; cómo se vive,
cómo se percibe, cómo se construye, cómo se produce. Esta concepción
tiene en cuenta que la regulación jurídica de una conducta social no
puede limitarse a una norma jurídica sin tener en cuenta otras
variables
02
INVESTIGACIÓN
SOCIO-JURÍDICA
Ejemplo:

El delito es un fenómeno social muy complejo que merece un abordaje

multi, inter o transdisciplinario que no se puede reducir a la sola
descripción de una conducta que hace el Código Penal. La
Criminología, la Sociología, la Antropología, la Psicología, la Filosofía,
entre otras disciplinas, deberán hacer su aporte al Derecho
INVESTIGACIONES
JURÍDICAS
EXPLORATORIA: Ej. Indagar sobre el rol de los comuneros en
Comunidades Indígenas de Jujuy

DESCRIPTIVA: Ej Identificar las atribuciones del Gobernador de

la provincia de Jujuy

COMPARATIVA: Ej. Cotejar semejanzas y diferencias entre el

Jefe de Gobierno de Jujuy y otras provincias
PREDICTIVA/PROYECTIVA: Ej. Los cambios en el Código
Nacional Electoral 2017
 perfil del abogado
ABOGADO LITIGANTE

Autónomo Docencia Investigación

Dependencia
gracias