Pregunta 17.

5 ptos.
PREMISA 1
La entrevista clínica, debe propender por establecer una relación de confianza
y empatía de manera que se pueda obtener información relevante y suficiente
acerca de la problemática del consultante.
PREMISA 2
En el desarrollo de la entrevista clínica Se debe aprender a realizar una
escucha activa, observando al paciente, valorando como verbaliza lo que le
sucede y empatizando con él en todo momento con preguntas cerradas con el
fin de mantener permanentemente el control del discurso y tener durante la
evaluación inicial toda la información acerca del paciente que se está
atendiendo.
ENUNCIADO
De acuerdo con las dos premisas presentadas se puede concluir que

La primera premisa es verdadera pero la segunda es falsa

 
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Pregunta 27.5 ptos.
La evaluación psicológica tiene como objetivo general:

La exploración y compresión del comportamiento

 
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Pregunta 37.5 ptos.
PREMISA 1:
¿Por qué los niños no aprenden?, Al hacer la evaluación psicológica de un
caso que responda a esta pregunta el conductista lo construirá de una manera,
el psicoanalista lo construirá de otro, el humanista lo construirá de otro, en
cualquier caso se podrá encontrar que los niños que no aprenden existen y son
los mismos de siempre, pero lo que el evaluador construye de manera manera
diferente es el dato que va a analizar.
PREMISA 2:
El modelo sirve como marco de referencia para poder construir los datos. Si el
profesional tiene afinidad con el enfoque conductista, construirá sus datos a
partir de la
explicación de la patología psicológica desde una raíz biológica o intrapsíquica
proporcionando orientaciones de orden principalmente psiquiátrico
Enunciado:
De acuerdo con las dos premisas presentadas se puede concluir que:

La primera premisa es verdadera pero la segunda es falsa

 
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Pregunta 47.5 ptos.
El modelo dinámico formula que el comportamiento de los individuos es
producto de dinamismos inconscientes y condiciones internas del sujeto; es por
esto que las técnicas que utiliza son las conocidas como “proyectivas”, es decir
que permiten la proyección de  dichos mecanismos internos. De acuerdo con la
anterior premisa sería correcto y congruente decir que:
Es indispensable poseer un entrenamiento suficiente para la interpretación de pruebas
proyectivas.
 
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Pregunta 57.5 ptos.
Cuando del proceso de evaluación se identifica que la persona usa su celular
cada 3 minutos de acuerdo con una observación realizada en cámara de
Gessel durante 2 horas, se estaría aplicando cual de los siguientes niveles de
inferencia:

Inferencia 1
 
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Pregunta 67.5 ptos.
CONTEXTO:
De acuerdo con Andollo Santamaria, Bachs Barrio,& Con dal San Martin,
(2010) existen situaciones donde la EC debe ser abordada aún con mayor
cuidado y destreza, como es con los adolescentes; en esta fase de la vida
existe una especial labilidad y es frecuente el conflicto de autoridad con el
adulto; no es infrecuente el rechazo a la ayuda del adulto, por lo que es muy
importante crear un espacio donde asegurando la confidencialidad y libertad de
elección, el adolescente pueda exponer sus problemas de salud o dudas
respecto a ellos; se debe conseguir un acercamiento, y para ello puede ser útil
mantener la comunicación a un mismo nivel, evitando obstáculos físicos como
sentarse detrás de la mesa, para lograr que se sientan cómodos para
conseguir establecer un vínculo terapéutico.
ENUNCIADO:
El evaluador no solo debe poseer habilidades de comunicación no verbal sino
que debe ser hábil para identificar, interpretar y aprovechar la comunicación no
verbal del evaluado como fuente de información. De esta manera, cuando en
una entrevista con un adolescente, este se manifiesta que vino por voluntad
propia pero su interacción con el entrevistador es cerrada, evitando
permanentemente el contacto visual, manteniendo sus brazos y piernas
cruzadas y sus gesticulaciones son mínimas, se podría decir que se presenta
un obstaculo para la entrevista en cuál de los siguientes elementos:

La comunicación no verbal por Incongruencia

 
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Pregunta 77.5 ptos.
En la entrevista clínica semiestructurada hay unos lineamientos definidos
anteriormente que indican  que información  se debe recolectar y en ocasiones
algunas preguntas abiertas que lo pueden facilitar, sin embargo, el evaluador
puede incluir durante el proceso aspectos que considere relevantes,
profundizar más en unos que en otros y alterar el orden de indagación.
De acuerdo con lo anterior, cuál de las siguientes afirmaciones NO sería una
característica de la entrevista semiestructurada:
Interrumpir el curso del pensamiento del entrevistado yenvitando a este tratar otros temas
que perciba relacionados con las preguntas.
 
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Pregunta 87.5 ptos.
PREMISA 1:
De acuerdo con Núñez-Delgado & Santamarina-Sancho (2017) el método
clínico debe, en gran parte, su origen a Piaget quien trasformó un método
destinado al diagnóstico individual en un procedimiento general para penetrar
en los entresijos de la mente humana. Este método se caracteriza por su
extraordinaria flexibilidad, lo que permite ajustarse a las conductas de las
personas y así poder encontrar el sentido de lo que va haciendo y diciendo.
PREMISA 2:
"Un buen entrevistador no nace, sino que se hace a sí mismo en un proceso
continuo de autocrítica complementando sus conocimientos y habilidades de
comunicación con un auténtico interés por sus semejantes" M. López Gironés.
Psicóloga Clínicae
ENUNCIADO:
De acuerdo con las premisas anteriores se podría concluir que:
La capacidad que desarrolla progresivamente el clínico a partir de la experiencia que va
acumulando para explorar los caminos que sigue una persona en sus explicaciones,
permite que se encuentren nuevas respuestas que no se planteaban al iniciar la
entrevista.
 
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Pregunta 97.5 ptos.
PREMISA 1:
Existen textos donde se sigue hablando de Psicodiagnóstico como sinónimo de
Evaluación Psicológica. El Psicodiagnóstico es un campo absoluto de la
Psicología clínica, la Evaluación Psicológica trasciende la frontera de la
Psicología Clínica. 
PREMISA 2:
Cuando uno evalúa la eficacia de los tratamientos, por ejemplo, está haciendo
Evaluación Psicológica en Psicología Clínica y no está haciendo
Psicodiagnóstico.
De acuerdo con lo anterior, se puede concluir qué:
 Las dos afirmaciones son verdaderas y la primera es una razón explicativa de la segunda

 
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Pregunta 107.5 ptos.
La evaluación psicológica descriptiva-valorativa se caracteriza por:

Culminar sus acciones con la entrega del informe de valoración al sujeto evaluado.

Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
PREMISA 1:
La entrevista clínica (EC) es “un proceso dinámico y continuo, generador de
hipótesis, a la búsqueda de un modelo explicativo que intenta operacionalizar la
conducta problema y
a partir de ahí, seleccionar y definir las metas terapéuticas para la planificación
de un tratamiento” (Sierra, Buela-‐Casal, Garzón y Fernández, 2001, pg.42)
PREMISA 2:
En el ámbito de la atención primaria, "La EC constituye el primer contacto entre
el paciente y el profesional de salud que permite no solo obtener datos del
paciente, sino hacer una valoración global de su estado y de sus necesidades;
cabe insistir que la manera en que se realice determinará los cuidados y la
relación paciente" (Andollo Santamaria, Bachs Barrio, & Con dal San Martin,
2010).
Enunciado:
De acuerdo con las premisas anteriores, cuál de los siguientes enunciados es
una afirmación válida:
En el marco de la EC en atención primaria, el método más cercano al
biopsicosocial es el deliberativo, en que el profesional de la salud opina en
base a la situación del paciente
Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
PREMISA 1:
Los objetivos de la entrevista varían en función del contexto aplicado de la
psicología en cuatro metas principales que a veces se dan de manera
independiente y en otras ocasiones se presentan varias en un mismo caso.
PREMISA 2:
"La investigación en las diferentes etapas del sistema educativo es crucial, ya
que las prácticas educativas han de mantenerse actualizadas y deben
responder a las demandas actuales del mundo en el que nos desarrollamos.
Estudiar e indagar en los fenómenos educativos se erigen como objetivos
principales, además, permiten resolver dificultades e inconvenientes que se
derivan de la práctica, al mismo tiempo que proporcionan nuevos instrumentos
y herramientas para que los docentes y todos los agentes implicados en el
ejercicio educativo garanticen un óptimo proceso de enseñanza y aprendizaje
en el alumnado." (Núñez-Delgado, & Santamarina-Sancho, 2017)
ENUNCIADO:
Teniendo en cuenta el contexto anterior se podría concluir que:
En el contexto educativo, las investigaciones y estudios tienen la finalidad de
mejorar la realidad educativa y los problemas que surjan en ella en cuyo caso
el objetivo de la entrevista sería de orientación.

Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
El primer test de inteligencia fue creado por:
!
 Binet
 
Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
Contexto:
De acuerdo con Fernández Alvarez (2006), La evaluación ocupa en el campo
de la psicoterapia actual un lugar muy relevante. Los terapeutas recurren a ella
para cubrir diversas necesidades.Dos son los contextos en los que surgen esas
necesidades: la clínica y la investigación.
En el campo de la investigación, los pacientes resultan evaluados para
explorar, por un lado, el peso relativo de las variables que forman parte del
tratamiento y, por otro, conocer la eficiencia que posee un determinado
procedimiento. Ambos propósitos son absolutamente convergentes, pero
suponen dos ámbitos de estudio diferentes.
Enunciado:
La evaluación psicológica en la investigación puede enfocarse sobre el estudio
de las funciones que explican los resultados obtenidos, o bien, dirigirse a la
exploración de cómo se comportan las variables a lo largo del proceso. En
consecuencia, el mayor valor de evaluar un proceso psicoterapéutico está
relacionado con ponderar los logros alcanzados y facilitar una toma de decisión
sobre la terminación.
De acuerdo con lo anterior se puede afirmar que:
¡Correcto!
El enunciado es falso dado que no explica de manera correcta el uso de la
evaluación psicológica en respuesta a necesidades investigativas
Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
Los autoinformes son estrategias de evaluación psicológica que permiten:
¡Correcto!
  Recoger información sobre la experiencia subjetiva del paciente.
 
 Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
Contexto:
“El señor Perez llega a primera sesión con el terapeuta y en la exploración
realizada el profesional halla que el paciente no cree estar enfermo, manifiesta
que su situación es por culpa de sus padres y que se resolvería si fueran ellos
quienes vinieran a consulta”.
Enunciado:
Cuando el terapeuta del señor Perez establece como hipótesis que su
precepción frente al proceso terapéutico está posiblemente asociada a un
trastorno de la personalidad debido a la los vínculos que se forjaron durante la
infancia, se estaría usando cual de los siguientes niveles de inferencia:orrecto!

  Inferencia 3
 
Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
Sobre los enfoques que proponen las estrategias de evaluación se puede
afirmar que:
¡Correcto!
 El enfoque cualitativo permite la realización de un análisis exhaustivo y
global  del sujeto.

Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
La entrevista clínica semiestructurada se caracteriza por:
¡Correcto!
 Poseer unos lineamientos que orientan la indagación y permitir grados de
flexibilidad y libertad al evaluador.