SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

“Dinámica de la partícula”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Curso : Física I
1.2. Modalidad del curso : Presencial
1.3. Modalidad de la sesión de aprendizaje : Presencial
1.4. Ciclo de estudios : III
1.5. Total, de horas de la sesión :5
1.6. Total, de semanas : 16
1.7. Horas teóricas :3
1.8. Horas prácticas :2
1.9. Fecha de inicio : 18/05/2023
1.10. Fecha de término : 25/05/2023
1.11. Semestre académico : 2023-I
1.12. Docente : Dr. Alfonso Ausberto Mendoza Gamarra

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Aplica los principios físicos y leyes de la Mecánica Clásica, en la solución de problemas de ingeniería con
orden y precisión.

EVIDENCIA DE
CONTENIDOS
CAPACIDADES ACTITUDES LA SESIÓN
DE
APRENDIZAJE
Comprende la segunda • Es responsable y trabaja TEMA 05: DINAMICA DE UNA PARTICULA - . Análisis del material de
ley de Newton para en equipo en el estudio tema 7-exposicion-
una partícula y para un 5.1. Fuerza definición. problemas
planteamiento de las
sistema de partículas. 5.2. Primera, segunda y tercera ley de - Evaluación de participación
soluciones basado en el
newton. activa, Responsabilidad,
Plantea y resuelve
lenguaje de programación y 5.3. Diferencia entre masa y peso. respetuoso, y cooperativo
problemas de el uso de las herramientas 5.4. Fuerza de rozamiento estático y
cinemática y que disponen los IDEs. cinético.
5.5. Problemas.
dinámica.
• Cumple responsablemente
en los tiempos previstos con
la entrega de sus trabajos
académicos.

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III. SECUENCIA DIDÁCTICA
ESTRATEGIAS RECURSO Y TIEMPO
MOMENTOS DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS MATERIALES APROXIMADO
El docente da indicaciones para realizar una actividad grupal, que consiste en medir la Estrategias de  Pizarra y
INICIO fuerza que existe entre dos alumnos, trabajan con el mismo grupo, el docente aprendizaje basado en plumones
proporciona la fórmula de la gravitación Universal, y los alumnos miden la distancia la investigación, para  Computadora
entre dos alumnos y con el peso de cada alumno, logran determinar la fuerza entre los que desarrolle  Proyector
dos alumnos del grupo habilidades de
Luego el docente pregunta por el concepto de fuerza y se logra determinar que el búsqueda de
movimiento de los cuerpos es por la aplicación de una fuerza a los cuerpos e estudio. información y genere 30 minutos
comportamiento crítico
y autoaprendizaje

El docente realiza una exposición sobre las tres leyes de Newton, poniendo énfasis enl •. Desarrollo de  Pizarra y
segunda ley de Newton conocida como la Ley fundamental de la Dinámica. problemas, donde plumones
Luego resuelve problemas de aplicación de la segunda ley de Newton. aplica lo aprendido  Computadora
DESARROLLO 240 minutos
con casos concretos.  Proyector
Motivación permanente

 Aula Virtual
 Diapositivas
- El docente da indicaciones para, presentar una diapositiva del tema estudiado y Estrategias de  Pizarra y
CIERRE resuelva problemas para presentarlo en la próxima sesión. aprendizaje basado en plumones
la investigación, para  Computadora
- El docente cierra la sesión con repaso y con una pregunta a una muestra de que desarrolle Proyector
estudiantes: ¿Qué aprendiste hoy?, y con ello genera conclusiones de la sesión habilidades de 30 minutos
búsqueda de
información y genere
comportamiento crítico
y autoaprendizaje.

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IV. EVALUACIÓN DE LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DE DESCRIPCIÓN DE LA INSTRUMENTO DE

APRENDIZAJE EVIDENCIA EVALUACIÓN
Solución del problema El procedimiento de resolución es el Lista de cotejo
indicado adecuado

V. REFERENCIAS Y/O BIBLIOGRAFÍA

Alarcon Opaso- Hugo Raúl 2008 INTRODUCCION A LA FISICA UNIVERSITARIA MÉXICO

TRILLAS
Alarcon Opaso- Hugo Raúl 2008 INTRODUCCION A LA FISICA UNIVERSITARIA MÉXICO
TRILLAS
Alarcon Opaso- Hugo Raúl 2008 INTRODUCCION A LA FISICA UNIVERSITARIA MÉXICO
TRILLAS
Bauer- Wolfgang 2009 FISICA PARA INGENIERIA Y CIENCIAS MÉXICO D.F. MCGRAW-
HILL
Bauer- Wolfgang 2011 FÍSICA PARA INGENIERÍA Y CIENCIAS MÉXICO D.F. MC. GRAW
HILL
Bauer- Wolfgang 2011 FISICA PARA INGENIERIA Y CIENCIAS CON FÍSICA MODERNA
MÉXICO D.F. MCGRAW-HILL
Bauer- Wolfgang 2009 FISICA PARA INGENIERIA Y CIENCIAS CON FÍSICA MODERNA
MÉXICO D.F. MCGRAW-HILL
Fidalgo Sánchez- José Antonio 2016 FÍSICA Y QUÍMICA MADRID EDICIONES
PARANINFO- S.A
Fidalgo Sánchez- José Antonio 2016 FÍSICA Y QUÍMICA MADRID EDICIONES
PARANINFO- S.A
Ohanian- Hans C. 2009 FISICA PARA INGENIERIA Y CIENCIAS MÉXICO MCGRAW-
HILL INTERAMERICANA
Ohanian- Hans C. 2009 FISICA PARA INGENIERIA Y CIENCIAS MÉXICO MCGRAW-
HILL INTERAMERICANA
Ohanian- Hans C. 2009 FISICA PARA INGENIERIA Y CIENCIAS MÉXICO MCGRAW-
HILL INTERAMERICANA
Serway- Raymond A. 2001 FÍSICA
Serway Raymond A. 2010 FUNDAMENTOS DE FÍSICA MÉXICO D.F. CENAGE LEARNING
Serway- Raymond A. 2018 FUNDAMENTOS DE FÍSICA MÉXICO- D.F. CENGAGE
LEARNING
Serway- Raymond A. 2018 FUNDAMENTOS DE FÍSICA MÉXICO- D.F. CENGAGE
LEARNING

VI. ANEXOS

- Instrumentos de evaluación (lista de cotejo)

- Material de la sesión de aprendizaje. (dispositivas)

- Guía de evidencia de aprendizaje. (aula virtual)

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 LISTA DE COTEJO
Curso: FISICA I Tipo: Evidencia de desempeño (ED)
Práctica
Tipo: Título: Resolución de problemas de equilibrio de la partícula
Calificada

Consiste en el desarrollo de problemas de equilibrio de una partícula Tiempo: Semana7

Puntaje 2 2 3 4 4 5 20
Criterios

Plante Aplica las Realiza los cálculos Maneja con El grafico de El resultado
Apellidos y
N° rigurosamente el ecuaciones matemáticos propiedad las fuerzas es el final es el Calificación
nombres
problema con propiedad correctamente unidades adecuado correcto

1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
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8 0
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