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SÍLABO
FÍSICA GENERAL II
I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
Los principios y leyes fundamentales de la física, con énfasis en mecánica de los cuerpos sólidos,
oscilaciones movimiento ondulatorio. Temperatura, calor y leyes que rigen los procesos termodinámicos.
Cada uno de los temas tendrá aplicación a las ciencias biológicas.
3.2. Componentes
Capacidades
Entiende el rol personal en la sociedad
Aplica el método científico para su actividad profesional
Desarrolla el hábito de investigar, analizar y establecer conclusiones
Prepara y hace exposiciones técnicas y al público en general
Prepara informes y a nivel de tesina
Actitudes y valores
Actitud de curiosidad e investigación académica
Actitud de liderazgo
Respeto a la persona y a la naturaleza
Búsqueda de excelencia
IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
UNIDAD I
NOCIONES DE LA MECÀNICA Y DINÁMICA
CAPACIDAD:
SEM CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE HORAS
ANA APRENDIZAJE LECTIVAS
Explica la dinámica del curso y el sistema de
evaluación.
Comprende el concepto de Física
Magnitudes, unidades de sistemas de
unidades. Magnitudes: Fundamentales y
Clase inaugural: Exposición del derivadas.
contenido del sílabo. Diferencia e identifica las Mediciones,
Incertidumbres en las mediciones: Exposición
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Concepto de Mediciones Mediciones e Accidental, Sistemático. participativa
1 Incertidumbres. Sistema de Unidades. Comprende Vectores- su definición,
Vectores. representación geométrica, vectores
unitarios. Componentes de un vector.
Distingue operaciones con vectores: suma,
resta, producto escalar, producto vectorial.
Desarrolla ejercicios y problemas.
Práctica:
Laboratorio
Formación de grupos. Formación de grupos. Fijación de horario 2
2
UNIDAD II
TRABAJO Y ELASTICIDAD
CAPACIDAD:
SEM CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE HORAS
ANA APRENDIZAJE LECTIVAS
Movimiento circular. Dinámica del
movimiento circular uniforme.- Aceleración
centrípeta. Aceleración angular. Fuerza
Exposición
Dinámica del movimiento circular centrípeta. Momento de inercia. Velocidad 3
participativa
de sedimentación.
5 Ejercicios y problemas.
3
UNIDAD III
FLUIDO, CALOR Y TERMODINÁMICA
CAPACIDAD:
SEM CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE HORAS
ANA APRENDIZAJE LECTIVAS
Fluidos. Densidad, Presión. Variación de la
presión con la profundidad. Principio de
Pascal. Principio de Arquímedes. Presiones
corporales. Tensión superficial. Fuerzas de
adhesión y cohesión. Capilaridad. Ley de Exposición
Fluido Ideal 3
Laplace. Tensión superficial en los dialogada
pulmones. Flujo estacionario. Ecuación de
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continuidad. Ecuación de Bernoulli.
Ejercicios y problemas.
Práctica: Trabajo de
Transformaciones de energía Reconoce diferentes formas de energía laboratorio. Guía
2
de práctica.
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UNIDAD IV
ONDAS Y SONIDO
CAPACIDAD:
SEM CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE HORAS
ANA APRENDIZAJE LECTIVAS
Movimiento ondulatorio. Ondas
características. Amplitud, período
frecuencia, longitud de onda.
Ondas sobre una cuerda estirada. Ondas Exposición
Movimiento vibratorio, Ondas 3
sinusoidales. Superposición. Energía de una dialogada
onda sinusoidal. Ondas estacionarias y
13
aplicaciones.
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EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La actividad docente en las sesiones y experiencias independientes de aprendizaje se orientan al desarrollo
de capacidades y la construcción de saberes por los estudiantes, aplicables en distintos contextos de
desempeño personal y social.
Por la naturaleza de la asignatura, el profesor podrá utilizar las estrategias del aprendizaje y enseñanza,
técnicas de la problematización y la contextualización de los contenidos, la lectura comprensiva y el análisis
de información. En especial la aplicación del método investigativo orientado a la búsqueda creadora de
información, que propicia en el estudiante un mayor nivel de independencia cognoscitiva y pensamiento
crítico, acorde con las exigencias de la sociedad actual caracterizada por el valor del conocimiento y su
aplicación práctica en la solución de problemas que nos plantea la realidad y el desarrollo de la ciencia física
aplicados a la biología.
El profesor se constituye en un mediador entre la ciencia, los saberes académicos y las expectativas de
aprendizaje de los estudiantes; por ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad, el proceso de
construcción de sus conocimientos. Proporciona información y resuelve dudas de los estudiantes
incentivando su participación activa. El estudiante asume responsabilidad de participación activa en la
construcción de sus conocimientos durante las sesiones, en los trabajos por encargo asignados y en la
exigencia del cumplimiento del silabo
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VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
El sistema de evaluación del aprendizaje comprende:
Evaluación Diagnóstica. Se realiza al inicio de la asignatura y de las sesiones de aprendizaje, para
conocer los saberes que los estudiantes poseen al emprender el estudio de los contenidos educativos
programados y sirve al profesor para adoptar las decisiones académicas pertinentes. Su aplicación es de
responsabilidad profesional en su función docente.
Evaluación de Proceso (EP). Se realiza a través de la observación progresiva del desempeño del
estudiante en la realización de la exigencia académica de la asignatura y las actividades de aprendizaje
significativo previstas en el sílabo. Evalúa preferentemente el saber hacer y las actitudes de las
capacidades demostradas por los estudiantes. Se realiza mediante la aplicación de un examen parcial (EP).
Promedio de prácticas (PP) y Nota de laboratorio. Se consolida y reporta al Sistema de ingreso de Notas de
la facultad, en las fechas programadas, tiene un peso de 50% para la nota final y resulta del promedio
ponderado de:
EP = (0,25PP) + (0,30EP) + (0,45NL)
Evaluación final (ER). Se realiza mediante la aplicación de un examen parcial (EF), Promedio de prácticas
(PP), Trabajo Monográfico (TM) y Nota de Laboratorio (NL), elaborados técnicamente por el profesor,
considerando los siguientes dominios de aprendizaje: a) conocimiento (manejo de información), b)
comprensión, c) aplicación, d) análisis, e) síntesis y f) evaluación (juicio de valor), examinándose
preferentemente el saber conceptual y el saber hacer.
Los resultados son reportados al Sistema de Ingreso de Notas de la Facultad, dos veces durante el
semestre, en las fechas establecidas.
El Promedio final (PF) resulta de la aplicación de la siguiente fórmula:
ACHA, P y Szyfres, B. 2003. Zoonosis y Enfermedades transmisibles comunes al hombre y a los animales.
Publicación Científica N° 580 de la Organización Panamericana de la salud. 3da. Edición. Volumen III: Parasitosis.
413 pp.
AGUILAR P. , K. Raven , G. Lamas , I. Redolfi. 1984. Hexápodos Peruanos. Rev. Per. Ent. 37,l :9
BARRION, A. y Litsinger, J. 1995. Riceland spiders of South ad Southeast Asia. IRRI: International Rice research
Institute. CABI: Center for Agriculture ad Biosciences International. Manila Philippines.
BECERRIL, M. y Romero, R. 2004. Parasitología Médica, de las moléculas a la enfermedad Edit. Mc Graw-Hill.
Interamericana.
6
BORROR D.; De Long, D. y Triplehorn, Ch. 1981. An introduction to the Study of insects. Fifth edition. Saunders
College Publishing. USA
BRISOLA, C. 2001. Entomología Médica y Veterinaria. . Editora Atheneu Sao Paulo. Brasil 432 pp
CORONADO, R. y Márquez A. 1981. Introducción a la Entomología.: Morfología y Taxonomía de Insectos. Editorial
Limusa. Mexico 283 pp
ELLIOT, A. y Cáceres I. 1994.Parasitología Médica del Perú. 3era. Ed Editora Martegraf 182 pp
EUZEBY, J. 2000. Los Parásitos de las carnes. Epidemiología, Fisiopatología, Incidencia Zoonósica. Edit. Acribia
S.A. 430 pp
FERNANDEZ, Fidel. 1999. Artrópodos y Salud Humana. Edit. Gobierno de Navarra. España, 265 pp
GEORGI, J. 1972. Parasitología Animal. 1era edición. Editorial Interamericana 242 pp
GIL, J. 1960. Insectos y Ácaros de los Animales domésticos. Edit. Salvat. Barcelona. 590 pp.
LINARDI, P. y Guimaraes L. 2000. Sifonápteros do Brasil. Edit. FAPESP. Sao Paulo. Brasil.
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MONNIG, H y Phil, B. 1947. Helmintología y Entomología Veterinarias. Editorial Labor S.A. Barcelona. 434 pp.
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Hemisferio Sur S. A. Buenos Aires. Argentina 190 pp.
RICHARDS, OW y Davies,R. 1984. Tratado de Entomología.IMMS. Vol 1: Estructura, Fisisología y Desarrollo. 1983.
Editorial OMEGA S.A. 438 pp.
RICHARDS, OW y Davies,R. 1984. Tratado de Entomología.IMMS. Vol 2: Clasificación y Biología. Editorial OMEGA
S.A 998 pp
ROSS, Herbert. 1973. Introducción a la Entomología General y Aplicada. 3era. Edición. Editorial OMEGA S: A
536 pp.
SOULSBY, E. 1997. Parasitología y Enfermedades Parasitarias en los Animales domésticos. 7ª. Edición. Nueva
Editorial Interamericana S.A. Mexico DF 823 pp
ZAMAN, V. 1988. Atlas de color de Parasitología clínica. Editorial. Médica Panamericana 355 pp
https://imaginaryciencia.wordpress.com/2013/05/20/los-impresionantes-artropodos/
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/2014/11/12/artropodos-del-planeta-tierra/
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135-57272009000200005
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http://revistas.unfv.edu.pe/index.php/rtb/article/view/200