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Escuela Nacional Unificada

Gobierno Salvador Allende

Introduccin
La educacin en el Gobierno de la Unidad Popular, buscaba transformar profundamente el imaginario nacional, una nueva perspectiva educativa naca en los programas de la Unidad Popular, basada en las ideas de democracia, unidad y planificacin, ideas que apoyaban la transicin al socialismo que se pretenda vivir en Chile a principios de los aos setenta. Desde la perspectiva socialista de Allende, era la sociedad y los, trabajadores, quienes deban participar en la discusin de las problemticas educativas, ya que los incumban a ellos, a sus hijos y sus compaeros.

La Escuela Nacional Unificada

Desde 1970, comienza la bsqueda del gobierno popular por equiparar las los estratos sociales. Deciden que la mejor manera de construir un pas igualitario, es a travs de la educacin. La educacin permite que se construya un pas crtico y proactivo, en funcin de las demandas sociales. Abre paso a la igualdad de clases, pues su mtodo busca igualar las posibilidades y capacidades entre estratos.

Metas de la Nueva Educacin

Generar diversos derechos sociales . Construir leyes sociales que protejan a los nios/as, y les permita educarse. Construir una igualdad social Entregar materiales y herramientas para procurar la subsistencia del proyecto educativo.

El Hombre Nuevo
Hasta 1970 en la sociedad Chilena, la clase elite no se identificaba con la obrera y viceversa. Salvador Allende emprende la bsqueda por eliminar esta situacin, y crear un pas unificado. Y Pretende el empoderamiento de los estratos mas bajos, demostrndoles que ellos son agentes activos del devenir histrico del pas.

Propsito del Hombre Nuevo

Una de las ideas base del nuevo orden social planteado a travs de la solucin de las problemticas sociales es la generacin de una sociedad capacitada para entregar valores e ideales, congruentes con la transicin al socialismo, as es como se va construyendo el hombre nuevo, a travs de una sociedad que se transforma en escuela, el Hombre Nuevo se autoeduca, es autodidacta, y es capaz de generar nuevas formas econmicas que son afines al proyecto revolucionario.

La Escuela Nacional Unificada

Busca la desconcentracin y desburocratizacin del modelo educacional, del modelo educativo anterior. Adems propone segn Freire, que se deben generar nuevas estrategias que combinen lo mejor de la escuela con lo mejor de la pedagoga de la liberacin, es decir, la dialogicidad y el elemento transformador inserto en el proceso educativo, con capacidad de educar a las grandes masas. Es necesario que toda propuesta pedaggica prospectiva para Amrica Latina consista en la articulacin de lo viejo y lo nuevo

Objetivo de la ENU
Propone al hombre como ser libre, con capacidad de accin y gestin frente a las problemticas que le competen y que son de su inters, ya sea para su desarrollo personal y unificador como sociedad, que le permita a todos/as obtener las herramientas necesarias para el desarrollo social e ideolgico que les entregue las herramientas para salir de la represin autoritaria de quienes poseen el poder y los recursos en el Chile de aquella poca.

Rasgos Problemticos de la ENU

Legislativamente no eran viables sus nuevas propuestas educativas, ya que estas eran autoritarias. Esto pese, retrica "populista" no logra quebrantar los lmites "liberal-individualistas" del ordenamiento jurdico, ciertamente representados en las garantas individuales consagradas en la Constitucin como asimismo tambin representados en el desarrollo en el plano legal y reglamentario de dichas garantas.

Conclusin

La propuesta del hombre nuevo tena como objetivo principal formar personas con juicio crtico, capaz de formar nuevas propuestas econmicas y ser autodidacta, por lo tanto, hoy en da deberamos ampliar la discusin y desbordarla a los trabajadores, a los estudiantes y docentes que hoy estn dentro de este modelo de educacin Bancaria Neoliberal. Su modelo ideolgico se proyecto en el tiempo abriendo paso a nuevas interpretaciones y conclusiones acerca de la diferencia de clases y la gran desigualdad que presenta el pas.