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Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media
Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D
Curso: Proyecto de Mejoramiento Educativo
Facilitador: Lic. Fausto Baudilio Poc Chocó
Fecha: 3 de septiembre de 2022

Resolución de instructivo No. 7

6 pts.

Sesión 7
Guía No. 7

Profesor estudiante Vivian Elizabeth Yat Alvarado

Sede Cobán

Instrucciones:
Favor de realizar cada una de las siguientes actividades, cuando haya terminado,
guarde el documento en formato PDF con su Primer apellido, primer nombre No.
de sesión virtual. Ejemplo: Fausto Poc No. 7 y súbalo a Classroom.

No olviden que la presentación de estas actividades a distancia es parte de su

zona.

Introducción:
Se considera muy importante trabajar en este curso algunos temas,
aparentemente podrían parecer que están fuera de tema, pero que son
fundamentales, pues nos llevarán a consolidar esa identidad institucional, para así
asegurar que el trabajo de graduación que vamos a desarrollar será digno de un
Sancarlista, de un egresado de EFPEM y de un educador del MINEDUC.

Instrumento de evaluación

No. Aspectos a evaluar Puntuación

acumulada

1 En el cartel realizado en canva se visualizan loa principios de liderazgo. 1 punto

2 Aparece evidencias del trabajo en las pequeñas salas de zoom. 2 punto
3 Aparece el organizador gráfico y cumple con lo solicitado. 2 puntos
5 Entrega en el día y hora establecido. 1 punto

TOTAL 6 PUNTOS
 2

Actividad 1
Técnica: Construir una visión de futuro
Estrategia:
Organizados en salas de zoom analizarán lo que se plantea respecto a los
principios del liderazgo sostenible.

Realizarán una entrevista en su grupo en la cual van a contrastar los principios de

liderazgo sostenible con la realidad actual de su centro educativo. En canva
utilizando las plantillas de “carteles” construirán una “Visión de futuro
transformador”.
https://www.canva.com/es_mx/plantillas/EAE9DblVtPs-colorido-ilustrado-
ciencia-informacion-poster/

Mi visión a futuro

Comentario personal
(mínimo 10 líneas)
 3

Actividad 2
Técnica: Analizar las funciones de la escuela
Estrategia:
En grupos analizan lo que se plantea respecto a la sostenibilidad en relación a las
funciones de la escuela, inmediatamente por medio de un archivo compartido de
PowerPoint, establecen cuál de las funciones de la escuela consideran que es
más importante hacer mejoras educativas en el centro educativo en donde
trabajan y por último plantean cómo asegurar la sostenibilidad de las mismas en el
tiempo.

Producto de la sala 1

Producto de la sala 2

Producto de la sala 3

Producto de la sala 4

Comentario personal de la intervención de las distintas salas

(mínimo 10 líneas)
 4

Actividad 3.
Técnica: Organizador gráfico Individual
Estrategia:
Analicen lo que se plantea respecto a la sostenibilidad en relación a las funciones de la
escuela y contrástenlo con los factores que afectan la sostenibilidad, en el entendido que
el objetivo final de los PME es mejorar el aprendizaje.
Con base en su lectura elabore un organizador gráfico que evidencie estos elementos y
de una luz de salida para poder contrarrestar los factores y asegurar el éxito de los PME a
mediano y largo plazo.

Organizador gráfico

Autoevaluación
 5

¿Qué aprendí?

¿Qué se me
dificultó y cómo
lo resolví?

Breve
comentario
sobre la sesión