Reseña “Retos de la educación superior en Colombia”

Manuel Alejandro Chávez Zúñiga

000384458
Lic. Ciencias sociales
Gestión y legislación educativa

BIBLOGRAFÍA

Educación superior en Colombia, doce propuestas para la próxima década/ Philip G.

Altbach… [et at.] ; ed., Alberto Roa Várelo, Iván F. Pacheco – barranquilla: editorial
Universidad del Norte; Center for International Higher education, reimpr., 2014 (Retos de
la educación en Colombia, Jesús Ferro Bayona, pág. 63 -88)

“RETOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA”

Jesús Ferro Bayona

En Colombia, la educación superior presenta múltiples obstáculos en materia de

permanencia, equidad, pertinencia y calidad en la gestión educativa.
Las nuevas tecnologías, los procesos de globalización las dinámicas económicas y los
avances científicos son factores a tomar en cuenta para presentar los cambios en la
educación.

Aunque en el sistema de educación colombiano, tiene unos avances en programas para la

permanencia todavía se presenta unos retos en materia de cobertura, calidad de los
programas, inserción al conocimiento global, formación de los docentes, articulación entre
los sistemas de producción del país con la educación y “el gran reto de la educación
superior es de propiciar los conocimientos institucionales y estimular las disposiciones de los
actores académicos - tanto profesores como estudiantes para una enseñanza centrada en
el aprendizaje.” (pág. 85)

Jesús Ferro Bayona, hace una descripción detallada de los retos que según el presenta la
educación superior en Colombia y la compara con otros años atrás, confirmando los
avances que se han hecho en materia de cobertura, permanencia y capacitación y utiliza
dos cuadros comparativos. Además de esto, al final nos plantea dos interrogantes sobre la
implementación de acciones hacia los retos de la educación superior en Colombia.
Para enfocarse en cada uno de los retos, Bayona toma en cuenta los factores que originan
estos retos:

"los nuevos retos que representa las tendencias globales de transformación universitaria
como por ejemplo: 1) la nueva valorización social del conocimiento, tecnologías y los
proceso de formación; 2) la creciente importancia y consolidación de los sistemas de
evaluación de la calidad y la acreditación; 3) la existencias de nuevas realidades y
exigencias en la financiación de la educación superior; 4)la mayor demanda de acceso a la
educación superior e ingreso crecientes de nuevas y diversas poblaciones al sistema; 5) las
nuevas demandas del mercado laboral y 6)internacionalización , como la dimensión más
visible de la universidad contemporánea." (pág. 65)

Al concluir, Ferro Bayona genera dos inquietudes que nacen a partir del planteamiento delos
retos que Colombia tiene frente a la educación “¿Cómo garantizar la orientación vocacional
y los mecanismos que le aseguren las competencias desde las carreras que elijan para
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Manuel Alejandro Chávez Zúñiga
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Lic. Ciencias sociales
Gestión y legislación educativa

formarse? ¿Cómo garantizar el aumento de la en la educación y el fortalecimiento de los

indicadores de cobertura, pertinencia y equidad, entre otros , incidan en una educación
universitaria de mayor calidad y en el aumento de la formación docente y en el impacto
sustantivo de la actividad pedagógica, así como la innovación científica que requiere el
país?” (pág. 87). También nos habla de visualizar la educación como algo integral,
interrelacionado y que estos retos sirvan para perfilar propuesta que sirvan para mejorar el
nivel educativo con respecto al futuro y a las necesidades del país.

En cuanto a mi persona concierne, estoy de acuerdo que durante el pasado periodo

presidencial se realizó un avance muy provechoso en materia de permanencia, equidad y
calidad de la educación, con programas como ser pilo paga, que transformo no solo la
educación superior sino que también a la educación media, sin embargo creo que falta
mucho en otros aspectos como la orientación vocacional y la cobertura de las instituciones
de educación superior de alta calidad en la periferia colombiana.