FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE FILOSOFIA Y PSICOLOGIA

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : PSICOLOGIA APLICADA AL TRABAJO

1.2 Categoría : FGH

1.3 Código : FP502AMI

1.4 Créditos :2

1.5 Horas Teóricas :2

1.6 Horas Prácticas :0

1.7 Requisito :

1.8 Horario y Aula : LU 11-13 IM-202;

1.9 Semestre Académico : 2014-1

1.10 Carrera Profesional : ING. DE MINAS

1.11 Docente : GONZALES-LORENZO-LUDWING

1.12 Email Docente : ludwinglorens@gmail.com

I. SUMILLA
En concordancia con los fines científicos y humanistas de la Universidad Peruana
y con la necesidad de introducir al futuro ingeniero de minas en el conocimiento y
comprensión de la persona como elemento de las organizaciones humanas y laborales en
las que se halla inmerso la asignatura de Psicología aplicada al trabajo como curso de
naturaleza teórica aborda en su temática la definición de la misma como especialidad
científica, su devenir histórico, la conceptualización que ella da a cerca de la actividad
psíquica, así como de los procesos y mecanismos de la misma que más interesan a los
líderes organizacionales como aportes teórico- conceptuales que faciliten su accionar.
Para el desarrollo de estos contenidos asume en su decurso la modalidad del seminario.

IV. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

El desarrollo temático de la asignatura permitirá al participante construir un cuerpo de

conocimientos que le permita:

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 1º) PRECISAR Y EXPLICAR con palabras propias; los fundamentos conceptuales
metodológicos y fácticos en los que se basa la Psicología aplicada al trabajo.

2º) IDENTIFICAR, DESCRIBIR Y VALORAR la organización la persona y la conducta

individual dentro del contexto laboral.

3°) ELABORAR un resumen de los contenidos de cada unidad, basado en

cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

V PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS: (ver cuadros adjuntos)

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 PRIMERA UNIDAD FORMATIVA: LA PSICOLOGÍA APLICADA AL TRABAJO - COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

UN 1.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS 1.2 CONTENIDO ACTIVIDADES HR PRODUCTO

1.1.1. Que es el comportamiento - Aprendizaje por recepción 1-8 - Mapa conceptual.

organizacional significativa. va o cuadro resumen.
1.1.2. Aptitudes: La importancia sem
de las aptitudes
ana
interpersonales, las
aptitudes de un ingeniero - Presentación de casos. - Presentación de
de minas. - Resolución de casos prácticos Soluciones a casos
en grupo. planteados
Describir, explicar y analizar 1.1.3. Lo que hacen los gerentes: - Evaluación parcial
funciones de la gerencia,
los conceptos de
roles de la administración,
comportamiento aptitudes gerenciales.
I organizacional 1.1.4. Las actitudes y la
satisfacción en el trabajo
1.1.5. La personalidad y los
valores en el ámbito laboral.
1.1.6. La percepción y la toma de
decisiones individuales: que
es la percepción, percepción
de las personas, hacer
juicios acerca de los demás,
toma de decisiones en las
organizaciones.

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 SEGUNDA UNIDAD FORMATIVA: TRABAJO, PERSONA Y CONDUCTA INDIVIDUAL Y GRUPAL

UN OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ACTIVIDADES SEM PRODUCTO

Describir y explicar 1.1.7. Conceptos de motivación: primeras teorías de la - Aprendizaje por recepción 9– - Mapa conceptual.
analíticamente las motivación, teorías contemporáneas de la motivación, significativa. 17a o cuadro resumen.
teorías motivar mediante el diseño del trabajo, involucramiento va
de los empleados, las recompensas de los empleados.
motivacionales,
1.1.8. Las emociones y los estados de ánimo: que son las sem
liderazgo, técnicas de emociones y los estados de ánimo, trabajo emocional, - Presentación de casos. - Propuesta de solución
manejo de conflictos ana
II inteligencia emocional. - Resolución de casos prácticos redactada
y los diferentes en grupo.
procesos de recursos - Evaluación parcial
humanos.
1.1.9. Fundamentos del comportamiento de los grupos: etapas
del desarrollo de los grupos, propiedades de los grupos.
1.1.10. Los equipos de trabajo: Tipos de equipo, conversión de los
individuos en jugadores de equipo.
1.1.11. Comunicación: la comunicación interpersonal, la
comunicación organizacional, canales de comunicación.

1.1.12. Estilos de Liderazgo

1.1.13. Conflicto y negociación

1.1.14. Políticas y prácticas de recursos humanos: buenas prácticas

de selección, capacitación y desarrollo, evaluación del
desempeño.

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VI. METODOLOGÍA.- La metodología a seguir se estructurará sobre la base del enfoque

constructivista aplicado a la educación universitaria, por ello el estudiante asumirá un rol
protagónico y activo en la construcción de un marco teórico conceptual que le permita
aplicar saberes de la Psicología aplicada al trabajo, primero en su propia historia y luego
en su práctica estudiantil-profesional.

El docente facilitador, mediatizará, estimulará y orientará la dinámica grupal

exponiendo sus puntos de vista para sistematizar los conocimientos.

El trabajo se realizará dentro y fuera del aula con una bibliografía propuesta por la
docente y enriquecida por los estudiantes.

Bajo esta orientación se utilizarán las siguientes estrategias:

6.1.1 METO- 6.1.2.PROCEDIMIEN- 6.1.3. TÉCNICAS

DOS TOS

1º) Aprendi- - Imput informativo  Recolección y contacto con la información

nueva.
zaje por

recepción - Procesamiento de la  Identificación de definiciones e ideas centrales.

información  Comparación y contrastación de la información
significa- nueva con antigua.
 Establecimiento de nexos significativos
tiva.

- Output informativo  Expresión de conocimiento construido en forma

enactiva, icónica y/o simbólica.
2º) Aprendi- - Motivación  Listado de términos nuevos clave,
identificándolos con los ya conocidos.
zaje por  Explicar las relaciones entre ellos.

descubri-

miento. - Ordenación  Agrupar, clasificar y categorizar.

- Estructuración  Comparar.
 Relacionar.
 Encontrar elementos, términos o ideas
explicando el porqué.
- Secuenciación  Protocolizar

- Reforzamiento  Autoevaluación

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3º) Gestión - Multigramación  Establecimiento de normas.

de conceptos  Exposición de preguntas estratégicas.
 Elaboración de respuestas individuales en
contextos grupales
 Contextualización a través de familias.
 Protocolización.
- Metaplan  Agrupación
 Formulación de preguntas significativas
 Elaboración de respuestas.
 Organización de respuestas
 Conclusiones
 Protocolización

6.4. MEDIOS Y MATERIALES

 Papelógrafos
 Tarjetas de colores
 Textos
 Pizarrón
 Guías de estudio

VII. EVALUACION

El sistema de evaluación es permanente y continuo asumiendo las modalidades de:

a) EVALUACION FORMATIVA, para la auto, co y heteroevaluación como factor

coadyuvante del aprendizaje.

b) EVALUACION SUMATIVA, que tomará en cuenta:

- Evaluación oral (acumulativa)
- Evaluación Escrita (vigesimal y en dos oportunidades)
- Evaluación del trabajo grupal en la gestión de conocimientos
que tomará en cuenta la efectividad del:

. Proceso de gestión

. Producto

. Exposición

- Evaluación de pieza académica que será el resumen de los objetivos contenidos

construidos.

7.1. REGIMEN DE ESTUDIO

Sistema flexible

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VIII BIBLIOGRAFIA

STEPHEN P. ROBBINS Y TIMOTHY A. JUDGE (2009) Comportamiento Organizacional. Ed.

Pearson México

WILLIAM B. WERTHER (2008) Administración de recursos humanos

DRUCKER, P. (1978). La gerencia: tareas, responsabilidades y prácticas. Ed.

El Ateneo México.

DUNNETTE, M. Y KIRCHNER, W. (1999). Psicología Industrial. Ed. Trillas, México. BB.

AA.

FLOREZ, J. (1981). Desarrollo humano I: comunicaciones. Ed. Ebert, Lima.

FLOREZ, J. (2000). El comportamiento humano en las organizaciones. Fondo

Ed. de la U. del Pacífico, Lima.

FURNHAM, A. (2004). Psicología organizacional: el comportamiento del

individuo en las organizaciones. Ed. Alfa-omega, Oxford.

HALLER, R. (1982). Tratado de Psicología Empresarial: Psicología de la

organización. Ed. Martinez Roca, Barcelona.

KOLB, D. (1993). Psicología de las organizaciones: problemas

contemporáneos. Ed. Ríos S. A. México.

MUCHINKY, P. (2002). Introducción a la Psicología industrial y de la organización. Ed.

Thompson-Learning, México.

NEFF, W. (1972). El trabajo, el hombre y la sociedad. Ed. Paidos. BB. AA.

SCHEIN, E. (1982). Psicología de la organización. Ed. Prentice-Hall

Hispanoamericana, México.

SENGE, P. (1992). La quinta disciplina. Ed. Granica Barcelona.

WESLEY, K. (1990). Conducta Organizacional y Psicología del

Personal. Ed. Continental S.A., México.

Cusco, Mayo del 2014.

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