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PROGRAMA DE ESTUDIOS
Competencias a obtener:
El alumno al término del curso de Geografía:
• Encuentra los aspectos generales de la Administración de recursos humanos para examinar qué es un plan de
integración del hombre en las organizaciones.
• Identifica los sistemas de Reclutamiento y selección de personal, verificando los procesos de capacitación y
métodos de evaluación.
• Diferencia insumos y recursos humanos con los que se puede contar en una empresa, determinando los tipos y
características de sistemas de producción.
• Detalla existencias, compras, tipos y técnicas de almacenamiento.
• Encuentra cómo se codifican los materiales para la utilización adecuada de los recursos.
Vínculos con:
a) Otras materias: Investigación y desarrollo de nuevos negocios, Contabilidad y aspectos legales,
Administración I y II, Metodología de la investigación, Taller de lectura y redacción I y II.
b) Perfil de egreso: Trabaja en equipo, aprende por sí mismo, se comunica y expresa a través de la realización
proyectos aplicables a su contexto, organiza sus actividades, define el proceso de integración del capital humano y
las actividades de operación para su idea de negocio.
Unidad de competencia:
El alumno al término del bloque I, reflexiona sobre el concepto del hombre, su entorno, relación con empresas, sus
comportamientos y formas de relacionarse en la vida laboral.
Sesión 1: Explicará la importancia del 1. Reflexiones en Desarrolla Realiza 3 perfiles Actividades en aula
50 minutos. estudio del hombre torno al concepto perfiles laborales de una
conociendo las investigaciones de hombre laborales. empresa imaginaria Actividades en casa
de los especialistas el área de y de tu idea de
recursos humanos. 1.1. Estudios acerca negocio. Examen de primera
del hombre Diseña un poster semana
Identificará el origen y 1.2. Concepto de para buscar
función de la administración de capital humano personal de su Elabora un poster
recursos humanos en una para la búsqueda
idea de negocio
organización. 1.3. Interrelación de personal.
trabajador-empresa
Identificará la importancia que
tiene la interrelación patrón- 1.4. Comportamiento
empleado-empresa dentro organizacional
de una organización.
Sesión 4: Descubrirá que es un plan de 1.7. Plan de vida y Definición de Elabora tu plan de Actividades en aula
50 minutos. vida y carrera, conociendo y carrera; integración objetivos y vida y carrera.
manejando las principales del hombre en las compromisos Actividades en casa
competencias del ser humano, organizaciones personales Diseña un plan de
aplicado a su ámbito laboral, acción y le da Examen de primera
1.7.1. Análisis de
familia y negocios. seguimiento. semana
puesto
Elaboración de
Experimentará y realizará un una agenda
primer plan de vida, personal
estableciendo sus metas e
identificando los medios para
alcanzarlas.
Unidad de competencia:
El alumno al término del bloque II, Reflexiona en torno a los procesos de Recursos Humanos dentro de las empresas y los
mecanismos que se utilizan para reclutar personal.
Sesión 5: Distinguirá los procesos de 2. Sistema de Preguntas de Elabora un ensayo Actividades en aula
50 minutos planeación de las oficinas de planeación reflexión. que mencione la
Recursos Humanos dentro de 2.1. Proceso de importancia de los Actividades en casa
una empresa por medio de la planeación de Análisis de sistemas de
experiencia de los expertos en Recursos Humanos descripción de planeación. Examen de medio término
esta operación. 2.2. Pronóstico puestos.
de demanda y Identifica cómo se
oferta de realizan los
empleados pronósticos de
demanda y oferta
de empleo.
Realiza el análisis
de trabajo de un
puesto.
Sesión 6: Identificará el concepto de 3. Reclutamiento Preguntas de Identifica el Actividades en aula
50 minutos reclutamiento y cuáles son sus 3.1. Etapas del análisis. proceso del
tipos (internos y externos). proceso de reclutamiento de Actividades en casa
ingreso personal, eligiendo
Identificará los componentes 3.2. Análisis y la mejor forma de Examen de medio término
del proceso de reclutamiento. descripción del comunicar las
puesto vacantes.
3.3. Fuentes y
Realiza un análisis
medios de
Sesión 8: Identificará los procesos 5. Pago salario Práctica de Estudia cómo es Actividades en aula
50 minutos legales regidos en la 5.1. La Secretaría investigación que opera el Salario
República Mexicana respecto al del Trabajo y Mínimo en México. Actividades en casa
trabajo y cómo se controla la Previsión Social Identifica las
relación del empleado y 5.2. El mínimo en labores del Examen de medio término
patrón. organismo
México
regulador de los
Especificará la información de patrones y
los salarios mínimos en trabajadores en
México, mediante el México.
conocimiento de las zonas
geográficas que lo regulan. Revisa algunos
artículos que
ayuden como
ejemplo para
conocer la Ley
Federal del
Trabajo.
Unidad de competencia:
El alumno al término del bloque III, reflexiona en torno a los procesos de la administración en los sistemas operativos de producción
Sesión 9: Distinguirá los sistemas de 1. Factores del Preguntas de Distingue los Actividades en aula
50 minutos producción dentro de las sistema de reflexión distintos sistemas
organizaciones, identificando producción de producción. Actividades en casa
los subsistemas y el proceso 1.1. El sistema de Práctica de
operativo, para ponerlo en producción investigación. Identifica los Examen semana 3
práctica en el desarrollo de tu 1.2. Los elementos subsistemas
plan de negocios. que constituyen la productivos dentro
empresa y en de las empresas.
concreto el
subsistema
Define qué es un
productivo
1.3. ¿Qué es un sistema dentro del
sistema? proceso productivo.
Sesión 10: Categorizar el proceso de 2. Interrelación Preguntas de Identifica cómo se Actividades en aula
50 minutos ¿qué?, ¿cómo? y ¿para productiva reflexión perfila dentro de
quién? se debe de producir y 2.1. ¿Qué una empresa: Actividades en casa
los tiempos en que se debe de producir?, ¿cómo Elaboración de ¿qué?, ¿cómo? y
realizar cada paso. producir? y ¿para un breve ensayo ¿para quién Examen semana 3
quién producir? producir?
Determinar la forma en que se 2.2. La función
desarrolla la función productiva Define la
2.3. Localización
productiva analizando sus terminología que
de una planta
funciones química, física y engloba la función
social. productiva.
Sesión 11: Distinguirá los procesos de 3. El sistema de Relacionar Encuentra los Actividades en aula
50 minutos producción dentro de una producción y la ejemplos reales aspectos que
empresa, identificando los empresa con conceptos engloban el sistema Actividades en casa
sistemas productivos y sus 3.1. Producción y de sistemas de productivo de las
clasificaciones. empresa producción. organizaciones. Examen semana 3
3.2. Tipos de
sistemas de Distingue los
producción Análisis de caso objetivos
3.3. Principios
para crear principales de una
básicos
opinión personal organización.
3.4. Objetivo
de la lectura.
primordial, la
productividad Identifica la
3.5. Clasificación finalidad de los
de los sistemas sistemas
productivos en producción.
base a su proceso
o sistemas
modelo
3.6. Clasificación
de los sistemas de
producción en
base a su
finalidad
Sesión 12: Identificará la relación 4. Relación del Elaboración de Identifica los Actividades en aula
50 minutos existente entre los procesos sistema de conceptos procesos de
productivos y las áreas de producción con recursos humanos, Actividades en casa
recursos humanos, los sistemas de mercadotecnia y
mercadotecnia y finanzas recursos finanzas en Examen semana 3
Unidad de competencia:
El alumno al término del bloque IV, estudia los procesos de producción que tienen como base los costos, rendimientos, materiales y
el control de calidad.
Sesión 13: Distinguirá las clasificaciones y 5. Clasificación de Elaboración de Distingue la Actividades en aula
50 minutos tipos de costos en las los costos conceptos clasificación de
empresas identificando los 5.1. Costos de costos en la Actividades en casa
niveles de producción a corto y oportunidad planeación de
largo plazo. 5.2. Costo fijo Elaboración de producción. Examen final
5.3. Costo cuestionario
variable Define la
5.4. Costo terminología que
marginal o
envuelve los niveles
incremental
de producción de
6. Niveles de corto y largo plazo.
producción a corto
y largo plazo
6.1. Corto plazo
6.2. Largo plazo
Sesión 14: Identificará los tipos de 7. Rendimientos Relación de Identifica los Actividades en aula
50 minutos rendimiento económico y el constantes, conceptos y diversos tipos de
punto de equilibrio para crecientes y definiciones rendimiento que Actividades en casa
entender las leyes de la oferta decrecientes existen dentro de
y la demanda. 7.1. Análisis del las organizaciones. Examen final
punto de equilibrio Análisis de caso
7.2. La oferta y la y elaboración de Define por medio
demanda conclusiones de conceptos el
Bibliografía.
Robbins, S. (2004). Comportamiento Organizacional (10ª ed.). México: Pearson Educación.
Robbins, S. (1999). Comportamiento Organizacional. México: Prentice Hall.
Chiavenato, I. (2000). Administración de Recursos Humanos (5ª ed.). México: Mc Graw Hill.
Arias Galicia, F. (1994). Administración de Recursos Humanos. México: Trillas.
Stephen, R. & Mary Coulter (2005). Administración (8ª ed.). México: Pearson Prentice Hall.
Wayne, M. & Robert, N. (2005). Administración de Recursos Humanos. México: Pearson Prentice Hall.
Robbins, P. (1994). Administración, Teoría y práctica (4ta ed.). México: Prentice Hall, Hispanoamericana.
Gerencia y Negocios en HispanoAmérica (2001-2010)
http://www.degerencia.com/tema/recursos_humanos
Real Academia de la Lengua Española
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=Supuesto
1. PROYECTO MODULAR: Es un trabajo que se adapta a las características de cada materia, pero deberá contener en
esencia:
a) Presentación.
b) Investigación.
c) Tratamiento de la información.
No copiar literalmente información, interpretarla y opinar respecto a ella, o en su defecto, realizar los ejercicios de acuerdo a las
estructuras que se estén manejando.
TOTAL 30%
Final: 25%
TOTAL 60%
TOTAL 10%