Código: F-M01.

01-VRA-006 Revisión:
Fecha de Aprobación: 21-08-2023 05

SÍLABO DE COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

I. DATOS GENERALES
1.1. Facultad : Facultad de Ciencias Empresariales.
1.2. Programa de estudio : Programa Profesional de Administración.
1.3. Escuela Profesional : Escuela Profesional de Administración

1.4. Código de la asignatura : AD-420.

1.5. Requisito : AD-208.
1.6. Ciclo Académico : IV
1.7. Créditos : 04
1.8. Semestre Académico : 2023 - II
1.9. Modalidad : Presencial.
1.10. Cantidad de horas programadas : N° Total de Horas 05 (03T; 02P)
1.11. Duración : 28 agosto al 16 diciembre 2023.
1.12. Horario de clases : jueves 08:45 am – 12:30 pm.
Aula: 05
Viernes 18:00 pm – 21:45 pm.
Aula: 05
1.13. Docente : Mag. José Antonio Picoaga Linares
Dr. Filiberto Fernando Ochoa Paredes
1.14. Correo : jpicoaga@undc.edu.pe
fochoa@undc.edu.pe

II. SUMILLA
La asignatura es Comportamiento Organizacional, pertenece al área curricular
de estudios específicos, es naturaleza teórico-práctica, tiene como propósito
desarrollar en el estudiante en la capacidad de comprender el impacto de
individuos, grupos y estructuras que tienen en la conducta humana dentro de las
organizaciones, para mejorar la eficacia de la administración y de conseguir y
conservar a los empleados de más alto desempeño.
Se desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Generalidades,
fundamentos, actitudes y valores del comportamiento organizacional. 2. La
percepción, toma decisiones individuales, motivación y los estados de ánimo. 3.
El comportamiento grupal, en equipo y comunicaciones en las organizaciones,
liderazgo. 4. Poder, política, conflicto, negociación y cultura organizacional.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1. Competencias

Toda copia de este documento, sea del entorno virtual o del documento
F-M01.04. 01-VPA-006/Rev. 2
original en físico es considerada “copia no controlada”
  Competencia General: El estudiante aplica conocimientos organizados
respecto al comportamiento del ser humano en las organizaciones
empresariales de producción o de servicios; estudiando la naturaleza de las
interrelaciones de los grupos humanos que tienen incidencia en la calidad
total en las distintas áreas ocupacionales de la actividad empresarial.

3.2. Capacidades
Al finalizar la asignatura los estudiantes estarán en capacidad de:
 Analizar y valorar los fundamentos del comportamiento organizacional y su
relación con la gestión.
 Reconocer los componentes del individuo y su influencia en el desarrollo
organizacional.
 Reconocer los fundamentos del comportamiento de grupo y su influencia en
el desarrollo organizacional.
 Comprender el sistema y dinámica organizacional.

IV. VALORES Y ACTITUDES

Valores Actitudes
- Muestra respeto y tolerancia al
- Responsabilidad
escuchar y expresarse.
- Cumple con responsabilidad sus
- Respeto actividades académicas y
culturales.
- Demuestra puntualidad en sus
- Solidaridad
compromisos de estudiante.

V. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
5.1 Primera unidad: Generalidades, fundamentos, actitudes y valores del
comportamiento organizacional.
5.1.1. Duración: 04 semanas.
5.1.2. Planificación:

SISTEMA DE CONTENIDOS
RESULTADO DE
SEMANA ACTIVIDAD DESEMPEÑO
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

1  Socialización del  Argumenta la  Clase  Demuestra la  Propuesta

silabo. necesidad de magistral importancia de (Organizador
 Conceptos comprensión activa. las Visual –
del habilidades Canva) sobre
Toda copia de este documento, sea del entorno virtual o del documento
original en físico es considerada “copia no controlada”
 básicos.
comportamiento
 El
organizacional y
comportamiento interpersonale
organizacional.
adaptación de  Aprendizaje s en el lugar
las nuevas cooperativo.
 Modelos de de trabajo.
condiciones del
comportamiento entorno.
de las personas.

 Identifica las
 Describe las características
 Características
dos formas  Clase y niveles de
demográficas y
2 principales de magistral diversidad de
niveles de
diversidad en la activa. manera
diversidad.
fuerza laboral. responsable y el
activa. Comportamie
nto
 Las actitudes y  Compara y  Clase  Defiende la Organizacion
el resume las magistral satisfacción al,
comportamiento principales activa. laboral como considerando
laboral. actitudes en el actividad de la aplicación
trabajo como la
 Debate.
3  Satisfacción desarrollo de los
satisfacción humano y conceptos
laboral laboral. profesional. aprendidos.
medición.
 Desempeño
laboral.

 Las emociones  Diferencia  Clase Valora las

básicas. y describe las magistral habilidades
 Personalidad. emociones y los activa. blandas como
Creatividad. estados de  Juego de modelos a
4 ánimos de los roles. seguir en el
 Estados de
trabajadores en desarrollo
ánimo
una organizacional
organización.

Consolidado de la evaluación permanente 1

5.2 Segunda unidad: La percepción, toma decisiones individuales,

motivación y los estados de ánimo.
5.2.1. Duración: 04 semanas.
5.2.2. Planificación:

SEMANA SISTEMA DE CONTENIDOS ACTIVIDAD DESEMPEÑO RESULTADO DE

Toda copia de este documento, sea del entorno virtual o del documento
original en físico es considerada “copia no controlada”
 CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL APRENDIZAJE

 Distingue la
importancia
 Teorías de la de los valores
personalidad  Describe los  Clase en la
y los valores factores de la magistral
5 sociedad
de un personalidad y activa.
como unidad
individuo. los valores.
social para el
desarrollo de
las personas.

 La percepción  Explica los  Estudio de  Trabaja en

y la toma de factores que casos. equipo para
decisiones influyen en la interiorizar
individual. percepción y los factores
 Factores. describe la de la toma de
teoría de la decisiones.
 Elaboración de
 Teoría de la
6 una entrevista a un
atribución. atribución.
empresario de la
 Compara el
localidad, en video,
modelo de la
sobre los valores
toma de
individuales,
decisiones con
empresariales y la
la racionalidad.
motivación que
 Las primeras  Describe los repercute en su
 Clase  Distingue las
teorías de la elementos de la personal.
magistral teorías de
motivación. motivación. activa. motivación
 Las teorías  Compara las para el
 Aprendizaje
modernas de primeras teorías desarrollo de
cooperativo
la motivación. sobre la la profesión.
.
 El puesto de motivación
7 trabajo.  Describe las
 Rotación de teorías
puestos. modernas de la
 Recompensa motivación.
s  Describe el
puesto de
trabajo

Consolidado de la evaluación permanente 2

8 Examen parcial  Evaluación de

competencias
adquiridas.

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original en físico es considerada “copia no controlada”
 5.3 Tercera unidad: El comportamiento grupal, en equipo y comunicaciones
en las organizaciones, liderazgo.
5.3.1. Duración:
5.3.2. Planificación:

SISTEMA DE CONTENIDOS
RESULTADO DE
SEMANA ACTIVIDAD DESEMPEÑO
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

 Clasificación  Distingue las  Desarrollo de un

de los grupos. diferentes clases Diagnóstico real
 Etapas del de grupo. del
 Clase  Diferencian comportamiento
desarrollo de  Demuestra como
magistral los grupos y organizacional de
los grupos. el estatus y las
activa. equipos de una empresa. Del
9  Los equipos diferencias de
trabajo y su tipo de liderazgo
de trabajo. tamaño afectan  Aprendizaje adaptación aplicado y su
 Comparación el desempeño de colaborativo
al tipo de comunicación
un grupo.
de los grupos organización organizacional.
con los  Distingue los
equipos de cinco tipos de
trabajo. equipos

 Describe las
funciones y los
procesos de la  Identifica los
 Funciones y comunicación. diversos
modalidad de  Compara los tipos de
la tipos de comunicació
comunicación.  Clase
comunicación n
10 magistral
 Los tipos de la oral, escrita y no organizacion
activa.
comunicación. verbal. al de
 El canal de  Identifica las manera
comunicación barreras responsable
comunes para la y activa.
comunicación
eficaz.

11  El Proceso de  Define y analiza  Clase  Defiende el

Comunicación el Proceso de magistral tipo de
 Teorías; Tipos Comunicación. activa. comunicació
y Estilo de  Teorías; Tipos y  Debate. n escogida
Comunicación Estilo de para el
Comunicación. crecimiento
 Barreras y
de la
Fallas de la

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 Comunicación  La Comunicación organización
 Desarrollo de en la
Habilidades Organización.
para una
Comunicación
Eficaz.
 Comunicación
y Tecnología
de la
Información.

 Teoría de los  Resume las  Aprendizaje  Valora la

rasgos. conclusiones de basado en importancia
 Teoría y Tipos las teorías de los proyectos de los
del Liderazgo. rasgos del sociales Proyectos
 Estilos liderazgo ABPS Sociales
Actuales de  Analiza los roles como fuente
12 Liderazgo. de los líderes en de
 Conflicto y la creación de crecimiento
negociación. organizaciones económico
con ética de la
sociedad.

Consolidado de la evaluación permanente 3

5.4 Cuarta unidad: Poder, política, conflicto, negociación y cultura

organizacional.
5.4.1. Duración: 04 semanas.
5.4.2. Planificación:

SISTEMA DE CONTENIDOS
RESULTADO DE
SEMANA ACTIVIDAD DESEMPEÑO
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

 El poder.  Clase  En base al  Elaboración de

 Comprende la
 Tipos de magistral juego de un plan de
importancia y el
poder. activa. roles capacitación
buen uso del
13  Importancia  Juego de reconoce la sobre Cultura
poder para el
del poder. roles. importancia Organizacional
logro de los
 Política del buen uso para un
objetivos.
Institucional. del poder. emprendimiento
de la localidad
14  El conflicto en  Describe los  Aprendizaje  Demuestra orientado a la
la tipos de colaborativo trabajo en Responsabilidad
organización. conflictos a los equipo y Social.

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  Análisis y que se enfrenta liderazgo.
tipos de los la gestión.
conflictos.
 La
negociación.
 Tipos de
negociación.

 La cultura  Propone  Clase  Distingue la

organización. argumentos magistral trascendenci
 Importancia. sobre la activa. a que tiene
 Creación y el importancia de la la cultura
15 sostenimiento cultura organizacion
de una organizacional. al para el
cultura. desarrollo
sostenible.

Consolidado de la evaluación permanente 4

16 Examen final  Evaluación de

competencias
adquiridas.

17 Examen sustitutorio

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y RECURSOS

6.1. Estrategias metodológicas: para el desarrollo de las clases, el docente utilizará
trabajo en equipos con sus estudiantes, para lograr la integración entre los
alumnos, desarrollar la empatía y tolerancia. También se aplicará la
metodología holística que permitirá el uso de diversas metodologías de
acuerdo al tema a desarrollar y por último se considerará la aplicación la
estrategia de responsabilidad social universitario con miras a sensibilizar su
compromiso con su comunidad.

6.2. Recursos:
 Material audiovisual y recursos informáticos.
 Laptop, proyector multimedia de la UNDC.
 Pizarra, plumones y mota.
 Papelógrafos y plumones.
 Internet.
 Celulares.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

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7.1. Sistema de evaluación:

Resultado de Desempeños Actividades Instrumento

aprendizaje derivadas del
resultado
(subcomponentes)

 Propuesta  Distingue las  Organizador Visual.

(Organizador características,  Conceptos.
Visual – Canva) conocimientos y Rúbrica
sobre el habilidades
 Importancia.
Comportamiento necesarias para el  Tipos.
Organizacional. desarrollo del
Comportamiento
Organizacional de
manera crítica y
participativa.

 Entrevista a un  Demuestra fluidez  Formato de

empresario de la y seguridad en la preguntas.
localidad, en entrevista,  Perfil del
video, sobre los controlando el entrevistado.
valores tiempo y la
individuales, dinámica.
 Resumen de la
entrevista.
empresariales y la
motivación que
repercute en su
personal.

 Diagnóstico real  Trabajo en equipo  Análisis

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 de una empresa y aplica el tipo de organizacional.
del liderazgo acorde a  Diagnóstico
comportamiento su grupo. Organizacional.
organizacional de
una empresa. Del
tipo de liderazgo
aplicado y su
comunicación
organizacional.

 Plan de  Pone de  Plan de negocios.

capacitación sobre manifiesto los  Propuesta de RSE.
Cultura conocimientos
Organizacional adquiridos y
 Conclusiones.
para un demuestra las  Sugerencias.
emprendimiento competencias
de la localidad alcanzadas en el
orientado a la curso.
Responsabilidad
Social.

7.2. Sistema de calificación:

En el sistema de calificación considera:
● Calificación obtenida de la evaluación permanente.
● Calificación obtenida del examen parcial.
● Calificación obtenida del examen final.

Los pesos están distribuidos de la siguiente manera:

● Evaluación permanente (0,40) (100) = 40% (el registro de notas se realiza
cada cuatro semanas durante el semestre académico)
● Examen parcial (0,30) (100) = 30% (el registro de la nota se realiza en la
octava semana)
● Examen final (0,30) (100) = 30% (el registro de la nota se hace en la
dieciseisava semana)

La ecuación para obtener el promedio es el siguiente:

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 ●

Dónde:
PF = Promedio final.
PEP= Promedio de Evaluación Permanente.
EP = Examen parcial
EF = Examen final

En escala vigesimal (0-20), la nota promedio 11, es aprobatorio. Además, deben

registrar asistencia superior obligatoria al 70% de desarrollo académico.

VIII. BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS DE CONSULTA

 Alcover, C., Martínez, D., Rodríguez, F. y Domínguez, R. (2004). Introducción a la Psicología
del Trabajo. Editorial Mc Graw Hill.
 Aliaga, C. (2004). “Comportamiento Organizacional”. Lima: Editorial Instituto de Investigación
de la Facultad de Ciencias Administrativas USMP.
 Ayensa, A. (2022). Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa. Ediciones
Paraninfo SA.
 Chiavenato, I. (2009). Gestión del Talento Humano. Mc Graw Hill
 Chiavenato, I. (2017). “Comportamiento Organizacional, La dinámica del éxito en las
organizaciones”. Editorial Mc Graw Hill
 Davis, K. y Newstrom, J. (2003) “Comportamiento humano en el trabajo”. Ed. Mc Graw Hill
México.
 Dubrin, A. (2003). “Fundamentes de Comportamiento Organizacional”. Ed. Thompson México.
 Flórez, J. (2005). “El comportamiento humano en las organizaciones”. Edit. Universidad del
Pacífico.
 Goleman, D. (2003). La Inteligencia Emocional en la Empresa. Javier Vergara Editor
 Koontz, H. (2003). “Administración una perspectiva global”. Mc Graw Hill.
 Puchol, L. (2005). Dirección y Gestión de Recursos Humanos. Ediciones Diaz de Santos.
 Robbins, Stephen (2017). “Comportamiento organizacional”. P Pearson.

San Vicente de Cañete, agosto del 2023

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Mag. José Antonio Picoaga Linares Dr. Filiberto Fernando Ochoa Paredes
Docente Docente

…………………………………………………………
Dr. Julio César Luján Minaya
Responsable del
Departamento Académico de Administración

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