ACTIVIDAD

DATOS INFORMATIVOS:

 Grado y sección: 5° GRADO “C”

 Profesor (a): Amelia Teresa Coronado Santisteban

 Duración:

 Fecha: 17 de julio del 2023

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Criterios de
Campo Desempeños Evidencia Instr. de
Área capacidades evaluación
temático evaluación
Enfoque transversal: Enfoque de búsqueda de la excelencia
C Planificamos Se comunica - Participa en - Participa de - Discutimos Escala de
la oralmente en su diversos una discusión sobre las valoración
presentación lengua materna. intercambios orales sobre las actividades
de lo que - Obtiene alternando los roles actividades que
aprendimos información del de hablante y que se presentaremo
texto oral. oyente. Recurre a realizarán s en el día del
sus saberes para el día del logro.
- Infiere e interpreta
previos y aporta logro.
información del
nueva información - Justifica su
texto oral.
para argumentar, posición en la
- Adecúa, organiza explicar y discusión con
y desarrolla las complementar las buenos
ideas de forma ideas expuestas. argumentos
coherente y Considera normas adaptándolas
cohesionada. y modos de al propósito
- Utiliza recursos no cortesía según el del tema
verbales y contexto tratado.
paraverbales de sociocultural.
forma estratégica. - Opina como
- Interactúa hablante y oyente
estratégicamente sobre ideas,
con distintos hechos y temas, de
interlocutores. textos orales del
- Reflexiona y ámbito escolar,
evalúa la forma, el social o de medios
contenido y de comunicación.
contexto del texto - Justifica su
oral. posición sobre lo
que dice el texto
oral considerando
su experiencia y el
contexto en que se
desenvuelve.
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

ÁREA: COMUNICACIÓN

INICIO

 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

¿Qué tomaré en  Participar en una discusión sobre las actividades que se

cuenta?
realizarán para el día del logro.

 Justificar tu posición en la discusión con buenos argumentos.

 Presentamos el siguiente afiche:

 Responden la pregunta
 ¿Qué es el día del logro?

 ¿Por qué es importante el día del logro?

 ¿Cómo podemos discutir las actividades que presentaremos en el día del

logro

 El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:

PARTICIPAMOS DE UNA DISCUSIÓN PARA ORGANIZAR LAS

ACTIVIDADES QUE PRESENTAREMOS EN EL DÍA DEL LOGRO
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Respetar la opinión de los demás
DESARROLLO

 Leen la siguiente situación:

Los estudiantes de quinto grado organizan el día del logro dos estudiantes
presentan sus puntos de vista.

 Responden las preguntas:

 ¿De qué hablan en la situación presentada?


¿Sus puntos de vista coinciden?

 ¿Consideras que la situación comunicativa en un diálogo o discusión?


 Se explica sobre la discusión:

La Discusión
Es un tipo de comunicación oral en la que un grupo de personas intercambian opiniones
sobre un tema específico.
El propósito de una discusión es lograr que cada participante exponga su punto de vista,
escuche las opiniones de los demás participantes y, generalmente, trate de llegar a una
conclusión.
Características de la discusión
 Es informal.
 Se realiza entre dos o más personas.
 Se la puede hacer por diferentes medios.
 Se debe estar informado.
 Se realiza con argumentos.
  Enriquecen nuestros puntos de vista.
 Quienes nos cuestionan NO nos atacan, solo muestran otro punto de vista.
Quienes intervienen en una discusión:
 Moderador
 Participantes
 Relator (es)
 Público
1. Debe haber un moderador.
 Presenta a los participantes.
 Indica el sistema de participación que se aplicará en
la discusión.
 Inicia la discusión presentando el tema y da el
turno de la palabra a los participantes, según el
orden solicitado.
 Debe cerrar unos temas y dar paso a otros. Se
guiará por el esquema de discusión acordado entre
todo el grupo de estudiantes.
 Para cerrar la discusión, debe dar la palabra al relator o relatores para que lean
las conclusiones.
2. Los participantes emiten sus opiniones.
 Para discutir, los participantes deben tener en
cuenta lo que los demás están diciendo, ya que
la discusión es un diálogo entre personas que
se prepararon sobre un tema.
 Cuando se va a rebatir una opinión, debe
hacerse alusión a aquello sobre lo que se está
opinando.
 Por ejemplo: "Sobre las razones que se dijo que tienen las familias para emplear
un hijo, yo disiento porque leí una estadística que dice...".
 Se debe aceptar que su opinión se discuta.
3. Debe haber uno o dos relatores.
 Los relatores toman nota de las ideas más importantes de
la discusión.
 Elaboran las conclusiones sobre las opiniones que quedan
al final.
 Leen estas conclusiones para cerrar la discusión.

Antes de la discusión

 Se platea que realicen una discusión a partir de la siguiente pregunta:

 ¿Quépodemoshacerparaorganizarel I
díadelLogro?
 Planificamos la discusión en el siguiente cuadro
¿Sobre qué tema ¿Con quienes ¿Qué esperamos ¿Qué lenguaje
discutiremos? discutiremos? lograr al realizar la usaremos?
discusión?
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________ ____________________

 Organizan sus ideas para exponerlas en la discusión.

¿Qué sabemos sobre el tema
de discusión?
____________________
____________________
____________________
____________________
¿Cuál es tu punto de vista
sobre el tema?
____________________
____________________
____________________
____________________
¿Qué postura vamos a
mantener?
____________________
____________________
____________________
____________________

 Distribuimos las funciones del moderador, los participantes y relator teniendo en

cuenta las funciones que deben asumir.
 Eligen al moderador de la discusión o puede ser el delegado del aula, al relator y
también a los participantes que pueden ser por grupos. Completan la siguiente ficha

Actividad: Discusión Tema: ________________________________________________

Participantes: _______________________________________________________________
________________________________________________________________
Relator: _______________________________________________________________
Moderador: _______________________________________________________________
Lugar: _______________________________________________________________
Fecha: ___________________ Hora: ___________________ Duración: ______________

 Preparan su intervención en la discusión, como se indica en el siguiente esquema:

Inicio Desarrollo Final
Presentación del tema y de los Discusión de las propuestas de Lectura de su conclusión
objetivos lo que quieren presentar en el
día del logro
 Ensayan la presentación de la discusión en el aula.
 Ubican sus asientos en círculo para que puedan mirarse y escucharse mejor en la
presentación de sus ideas o propuestas para la discusión.

Durante la discusión

 Se les recuerda que para participar de una discusión se debe considerar lo

siguiente:

REGLAS
 Respetar el turno de quien tiene la palabra.
 Escuchar atentamente lo que dicen los demás.
 Pedir la palabra y hablar cuando nos la dan.
 Ser amables con todos los participantes.
 Evitar los malos modales, la ironía o la burla.
 Hablar de manera clara y pausada.

Al escuchar... las intervenciones...

 Respetar las opiniones de nuestras compañeras y nuestros compañeros.
 Reconocer las Ideas más importantes de cada intervención.
 Ejecutan la discusión donde el moderador presenta el tema y presenta a cada
participante.
 El relator registra las opiniones de los participantes en la discusión
Tema
_____________________________________________________________________
______________
_____________________________________________________________________
______________
Moderador
_____________________________________________________________________
______________

Participante 1: Posición
_____________________________________________________________________
______________
_____________________________________________________________________
______________
_____________________________________________________________________
______________
 _____________________________________________________________________
______________

Participante 2: Posición
_____________________________________________________________________
______________
_____________________________________________________________________
______________
_____________________________________________________________________
______________
_____________________________________________________________________
______________

Participante 3: Posición
_____________________________________________________________________
______________
_____________________________________________________________________
______________
_____________________________________________________________________
______________

Conclusiones
_____________________________________________________________________
______________
_____________________________________________________________________
______________
_____________________________________________________________________
______________
 Expresa cada uno de los participantes sus ideas y argumentos de las actividades
que realizaron durante el primer semestre que les gustaría presentar en el día del
logro.

Después de la discusión

 Concluye la discusión cuando el moderador da la palabra al relator para que exprese

las conclusiones de las actividades que presentaran en el día del logro.
 Evalúa el proceso de la discusión con los siguientes criterios:

En la discusión SÍ NO

Escuché las opiniones.

Esperé mi turno para participar.

Levanté la mano para participar.

 Opiné según el tema propuesto.
Asumí la función de participante y respondí preguntas de
acuerdo con el tema.
Asumí la función de moderador explicando el tema y
dando la palabra a los participantes.
Asumí la función de relator tomando nota de las ideas más
relevantes y expresé las conclusiones.
Sugerencias:

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

CIERRE

 Finalizamos leyendo las conclusiones de la discusión sobre las actividades que

realizarán en el I día del logro.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendimos sobre la discusión?
 ¿Cómo fue tu participación en la discusión realizada?
 ¿Qué dificultades has tenido? ¿Cómo te has sentido?, ¿por qué?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la

siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Participe en una discusión sobre las actividades

que se realizarán para el día del logro.

Justifique mi posición en la discusión con

buenos argumentos adaptándolas al propósito
del tema tratado.
 FICHAS

Anexo 1
Actividad de extensión
1. ¿Qué es una discusión?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________

2. Observa y escribe de acuerdo a lo observado los que intervienen en una

discusión

Opciones
Participantes

Participantes

Moderador

Relator
3. Marca la respuesta correcta

a. Es la persona que debe velar porque los participantes no se desvíen del

tema central.

Tema. Relator

Moderador Participantes.
b. Es el asunto de interés (social, cultural o científico) para el grupo o la
comunidad a la que pertenece el público.

Tema. Relator

Moderador Participantes.
c. Es responsable de registrar las exposiciones, réplicas y conclusiones.

Tema. Relator

Moderador Participantes.
d. Indica los turnos y controla el tiempo.

Tema. Relator

Moderador Participantes.
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.

Capacidad:
- Obtiene información del texto oral.
- Infiere e interpreta información del texto oral.
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral
Criterios de evaluación
Participa de una discusión sobre Justifica su posición en la
las actividades que se realizarán discusión con buenos
para el día del logro. argumentos adaptándolas al
propósito del tema tratado.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré
Lo logré

1 ALBUJAR PERICHE, Giampiero Ismael

2 DIAZ VILCHEZ, Dayron Elmer

3 DIAZ ZEÑA ALEXANDRO DEL PIERO

4 FLORES PEREZ, Diego Alejandro
5 GARCIA MEDINA HILARY TERESA

6 GARNIQUE TULLUME, Alinson Camila

7 GUERRERO FLORES, Madinson Daneysi

8 GUEVARA SANTAMARIA MARIA EMILIA

9 LOCONI HUANCAS, Jesús Adrian

10 LOPEZ GALAN DAYHIRO ANTHOLIN

11 LOZADA GARCIA, Keymi Gabriel

12 MARTINEZ PAZ, Alejandro Mateo

13 MECHAN VELIZ, Daniela Alexandra

14 ORDOÑEZ PALACIOS MARIAJOSE

15 PATAZCA FLORIDA LUISA

16 PERICHE MARTINEZ BERTHA SUSANA

17 RODRIGUEZ BARRETO YULEIKA YUNELI

18 ROJAS JUAREZ ARIANA NAYELI

19 SALAZAR BARBOZA ANA CRISTINA

20 SAMPEN PISFIL AARON ISAI

21 SECLEN GONZALES ITZEL REBECA

22 SIALER PERLECHE LUZ GRISELDA

23 SIAPO JIMENEZ ELIANA MARILU

24 TUÑOQUE NEPO LESLIE CECILIA

25 VALIENTE CARRASCO LUCIANA MELISA

26 VARGAS CUBAS, Angel Aladino