GUÍA DE INTERAPRENDIZAJE “REFUERZO”

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución: UECIB “SURUPUCYU”

1.2. Docente: Ing. Vilma Roca
1.3. Área: Lengua y Literatura
1.4. A.E.G.B: Octavo
1.5. Paralelo: A
1.6. Proceso: PAI
1.7. Numero de unidad de aprendizaje: UNIDAD 0
1.8. Numero de guía de aprendizaje: 0
1.9. Título de la guía El verbo
1.10. Fecha de inicio 05/09/2022
1.11. Fecha de finalización: 16/09/2022

2. ARMONIZADORES DE SABERES
a. Cosmovisión y pensamiento.
b. Ciencia, tecnología y producción.
3. GRÁFICO MOTIVADOR

4. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. Expresar sus ideas con precisión e integrar en las producciones escritas los diferentes
tipos de sustantivo, pronombre, adjetivo, verbo, adverbio y sus modificadores.
 2. Relatar textos con secuencia lógica, manejo de conectores y coherencia en el uso de la
persona y tiempo verbal, e integrarlos en diversas situaciones comunicativas.
3. Producir sus escritos acorde a la situación comunicativa con el empleo de diversos
formatos, recursos y materiales. / Integrar relatos, descripciones, exposiciones e
instrucciones en diferentes tipos de texto producidos con una intención comunicativa
y en un contexto determinado.
5. MAPA DE CONTENIDOS CURRICULARES

El verbo.

Escritura

Complemetos
del verbo

Objetivo General
OG.M.1. Valorar la diversidad cultural mediante el conocimiento de las lenguas originarias,
para fomentar la interculturalidad en el país.

Objetivo de la guía.
Definir y conocer concepciones del verbo, formulando ejercicios vinculados a la vida
diaria, asimismo alcanzar y optimizar conocimientos individuales y colectivos sobre la.

6. RURAYKUNA (Actividades – Desarrollo de la guía)

I. Yachayta taripay (Dominio del conocimiento)

a. Yariyaykuna (Actividades Senso – perceptivas)

Actividad 1

Juego Didáctico de una sopa de letras con verbos.

b. Yachayman yaykuy (Problematización)

Actividad 2

Mediante la técnica de preguntas conteste lo siguiente:

 ¿Qué entiende por acción?
 Conoce usted la conjugación de los verbos.
c. Amawta yachay (Desarrollo del contenido)
Actividad 3

Clase expositiva, de la definición y clases de verbos.

 d. Yachashkata rikuy (Verificación)
Actividad 4

Desarrolle las siguientes preguntas:

 ¿Qué son los verbos?

 ¿Qué es palabra es núcleo del predicado?

e. Tukunchay (Conclusión)

Actividad 5

Elaboración de un cuadro sinóptico, sobre los modos y tiempos verbales

II. Yachaywan ruray (Aplicación del conocimiento)

Actividad 6

Haga un listado, de las ideas principales y con sus propias palabras defina en 2 líneas
por qué es importante la conjugación de verbos

III. Yachaywan wiñachiy (Creación del conocimiento)

Actividad 7

En grupos de trabajo, realizar un ensayo sobre los tiempos verbales.

IV. Yachayta willachiy (Socialización del conocimiento)

Actividad 10

El ensayo realizado, se socializará en la misma aula de clases.

7. RECURSOS
 Internet
 Ampliación curricular
 Pizarra
 Marcadores
 Paleógrafos
 Borrador
8. BIBLIOGRAFÍA/WEB GRAFÍA
Actores del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, (2019), Orientaciones
Pedagógicas para Fortalecer la Implementación del MOSEIB. Ministerio de educación.

Currículo Nacional 2016

Libro Lengua y literatura 7mo grado EGB – Ministerio de Educación

Libro Lengua y literatura 8vo EGB - Ministerio de Eduación

FIRMAS

Elaborado: Ing. Vilma Roca. Revisado: Lic. Tomas Rochina. Aprobado: MSc. Arturo Chimbo

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Docente Coordinador del Área Rector