METODOLOGÍA

TINKUY
"DIVERSIDADES MÁS ALLÁ DE LAS RESISTENCIAS"
CUSCO

Marco teórico del Taller

II.- Enfoques (INTERSECCCIONALIDAD)

a. Enfoque de interseccionalidad.

Reconoce que la experiencia que las mujeres tienen de la violencia se ve influida por factores e identidades como su etnia, color, religión; opinión
política o de otro tipo; origen nacional o social, patrimonio; estado civil, orientación sexual, identidad de género, condición de seropositiva, condición
de inmigrante o refugiada, edad o discapacidad; y, en su caso, incluye medidas orientadas a determinados grupos de mujeres.

b. Enfoque de género; Considerar el enfoque de género, identificando los procesos de construcción de género que evidencias relaciones de
desigualdad e inequidad entre hombres y mujeres, procesos aprendidos sobre la base de las diferencias de género que se constituyen en una de las
causas principales de la violencia hacia las mujeres. Este enfoque debe orientar el diseño de las estrategias de intervención orientadas al logro de la
igualdad de género.

c. Enfoque intercultural; Incorporar como elemento fundamental el respeto a toda la diversidad cultural que tenemos y generar en todo
proceso educativo partiendo del recojo de saberes y el diálogo entre las distintas culturas que se integran en nuestra región, de modo que permita
recuperar, desde los diversos contextos culturales, todas aquellas expresiones que se basan en el respeto a la otra persona. Este enfoque no admite
aceptar prácticas culturales discriminatorias que toleran la violencia u obstaculizan el goce de igualdad de derechos entre personas de géneros
diferentes.

d. Enfoque de derechos humanos: El propósito principal de toda intervención debe estar circunscrita a un marco legal internacional y nacional de los
derechos humanos, identificando a los titulares de derechos y aquello a lo que tienen derecho conforme a sus particulares necesidades; identificando,
asimismo, a los obligados o titulares de deberes y de las obligaciones que les corresponden. Se procura fortalecer la capacidad de los titulares de
derechos para reivindicar estos y de los titulares de deberes para cumplir sus obligaciones.
III. Objetivos:

1. Encontrarnos, reconectar, crear un “entre nosotra/es”, reconocernos, saber cómo vienen (emociones, sentires, momento que vivimos) y crear un
ambiente de confianza y empatía, análisis desde lo individual, pasar a lo colectivo, organizacional, plasmando en una agenda regional.

2. Revisar desde nuestras vivencias como nos sentimos en nuestras colectivas y en el cotidiano, el cómo se agudizan las opresiones en este contexto
patriarcal, lesbotranshomofobico donde está internalizado que solemos reproducir de manera automática, en los espacios donde nos
desenvolvemos y ayudar a desanudar y resolver conflictos, promoviendo, articulando y fortaleciendo los liderazgos para una sana rotación y
crecimiento individual y de las organizaciones y colectivas.

3. Conocer y comprender la compleja trama de la interseccionalidad desde la mirada de las diversidades “el tejido de hilos visibles e invisibles” que
enredan y nos discriminan y oprimen desde el poder patriarcal-heteronormativo, influencias desde la construcción intra género que disciplinan
las emociones, encauzan los razonamientos, acciones y el cómo se ejerce el “poder” entre personas de la diversidad.
Metodología

Horario Tema Objetivos Procedimiento Materiale Responsa

s ble

8.30 - Registro Proceder a Registrar y entregar sus nombres colocados en gran Equipo
9.00 registras a las y les Cartulinas de colores, Plumones, Cuadernos, Imperdibles pequeños Música. Facilita;
participantes Videos, Equipo sonido, Cañon, laptop Nadia
Ede
9.00- Saludos y Presentar los Se saluda y da a conocer los objetivos y el desarrollo de la sesión. Wendy
9.10 presentación objetivos de la Las recibimos con un ambiente apropiado Katya
sesión
9.10 9.30 Dinámica de Generar ambiente En círculo todas/es, se les pide primero conectarnos con movimiento corporal y Música Nelly
presentación, la de confianza y enseguida con música bailen, daremos órdenes para que bailen con luz verde, Huaynito
escoba y conocerse, amarillo cambian de parejas y rojo dejan de bailar. Moverlas y luego quedan en Cusqueño
emociones. reencontrarse parejas, para presentarse entre las dos:
entre las Cada una dirá su nombre, colectiva, lo que más le gusta hacer, lo que menos le
participantes gusta, las expectativas del encuentro. Luego en grupo la una presenta a la otra,
considerando las características solicitadas.
9.30 9.40 Acuerdos de Recoger y Breve reflexión sobre la toma de decisiones colectivas. Ploteo Gray
convivencia presentar Acuerdos 1.Respeto a las opiniones y diferencias plumones
de convivencia 2. Puntualidad y participación activa
3. Escuchar, apagar celulares.
4. Iniciar la sesión con una tolerancia máxima de 10 minutos.
5. Generar diálogo intercambio.
6. Todo lo que se comparte desde lo personal queda en el grupo.
7. Permiso para fotos
8. No tomar mucho tiempo en las participaciones para que participen la mayoría.
9. Participación activa en cada sesión
9.40 Activismos Fortalecer desde lo Dividimos grupos, se buscan por colores de tarjetas y se juntan en 5 grupos de 6 Papelotes Edelmira
10.40 colectivas y individual las personas, donde deberán responder: Tarjetas Wen
contexto colectivas en medio ¿Qué hacemos ¿Como te ves dentro de ¿Como te sientes, hay Plumones Nadia
de un contexto actualmente en tu colectiva y /o dentro cosas que te gustan y Gray
hostil que lo nuestros activismos? del movimiento que te disgustan? cuáles Katya
reflexionaremos LGTBQ+? Nelly

En plenaria cada grupo deberá presentar lo trabajado, compartir y analizar entre

 todas la situación de nuestras colectivas, los activismos, sobre el movimiento.
10.40 Contexto y Presentar contexto Presentación de sobre el contexto nacional y regional respecto a nuestros Equipos, Wendy
10.55 situación regional y nacional, derechos, las amenazas conservadoras, fundamentalistas y el cómo se está cañon,
como el estudio retrocediendo. multimedi Katya
realizado en Cusco Presentación del estudio de las diversidades en la región Cusco a Nadia
11.20 sobre diversidades. Comentarios

11.20 Refrigerio
11.40 – Afectación y Como nos afecta Volvemos las participantes formando un círculo en plenaria y se les explica la Música Ede
12.30 opresiones en en lo personal dinámica de los 6 sombreros de colores, es un juego donde primero les suave Nelly
nuestras vidas y estos retrocesos y pasaremos en tarjetas lo que cada color significa donde analizaremos estas Sombrero
colectivas opresiones en opresiones el cómo nos afecta en los activismos y cada una de acuerdo al s de
Juego del nuestras vidas y en sombrero que le tocó interpretar y compartir. colores
sombrero. las colectivas Enseguida, se les invita a las participantes del grupo a ponerse cada una los Casos
sombreros para responder de acuerdo al color del sombrero las preguntas como impresos
nos afecta la violencia estructural en nuestras vidas; Sobreros
El sombrero blanco, en el nivel personal. impresos
El sombrero rojo, Nivel familiar con
El sombrero negro, en la colectiva. caracterís
El sombrero verde, en el ámbito público ticas
El sombrero amarillo, en lo educativo
Por último, el azul, en lo institucional
Finalmente recuperar en un papelote lo que va saliendo, los aspectos de
afectación y los sombreros deben rotar entre todas para que el total de
participantes expresen su sentir y sobre todo también se deja abierto para que
las demás participen desde sus miradas en el ámbito que deseen complementar,
pero siempre desde lo personal, no desde las teorías.
12.30 Herramientas y Generar un espacio ¿Qué estrategias identificas para mejorar nuestro bienestar? Papepelot Nadia
13.15 estrategias para de sanación es
nuestro colectiva,
bienestar. construyendo
entre todas
herramientas que En lluvia de ideas se recogerá de las participantes en base a la pregunta, la
nos ayuden a la facilitadora irá recogiendo los aportes que escriban en tarjetas y que salgan
resolución de
espontáneamente y se irá complementando con algunas reflexiones sobre, los
conflictos.
nudos o problemas que impiden la resolución de conflictos, recogiendo también
de las y les participantes.

13.00 almuerzo
14.00 Presentación Conocer y En plenaria se generará un dialogo y discusión sobre los CERITS Mauricio
15.00 del CERITS profundizar sobre
los CERITS
15.00 Interseccionalid Presentación para Presentación a profundidad de la interseccionalidad y complementar los niveles Marfil
16.00 ad, vinculado al profundizar sobre analizados anteriormente, Wen
movimiento el concepto Facilita,
LGTBQ+ Nelly
16.00 Agendas de Articulación, En grupos se trabaja los puntos de agenda que consideraron en las mismas Papeles Gray
17.00 colectivas consolidación de dimensiones desde lo personal, familiar, ámbito público, social, labora, de color Wen
LGTBQ una agenda LGTBQ educativo y organizacional revisar y presentar las agendas que tenemos, lustre Nadia
en Cusco ampliar y complementar en base a lo expresado y planteado en el trabajo del Tarjetas Ede
día. de color Nelly
Luego en plenaria pedimos hacer la dinámica de tela araña donde con cintas les Papelotes Katya
invitaremos a que expresen un compromiso personal o colectivo desde cada Plumones
une para seguir contribuyendo a los activismos. Masking
Agendas
Construir un lema y gritarlo entre todes. Cartulinas
Plumones
17:15 cierre Concluir el evento- brindis y compartir, música Equipo
17:20