UNIVERSIDAD ESTATAL

PENÍNSULA DE SANTA ELENA

ADAPTACIÓN DEL SÍLABO DE LA ASIGNATURA:

COMUNICACIÓN EXPRESION Y LENGUAJE

MODALIDAD DE ENSEÑANZA VIRTUAL

DOCENTE:
ING. LIBI CAAMAÑO LOPEZ, MSC.

PERÍODO ACADÉMICO
2023 - 1
 PERIODO ACADÉMICO 2023-1
SÍLABO DEL CURSO

Asignatura: COMUNICACIÓN Horas Aprendizaje en Contacto con el Docente

(ACD): 120
EXPRESION Y LENGUAJE
Horas de Aprendizaje Práctico Experimental
Unidad de Organización Curricular: (APE): N/A

N° horas considerado: 360 Horas de Aprendizaje Autónomo (AA): 240

Semestre: Curso de Nivelación # de semanas del semestre: 12
# de horas semanales: 10
Paralelo (s): 1 y 2

Pre-requisitos: Co-requisitos:

2.- DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

2.1. Contribución de la asignatura a la carrera y al perfil profesional:

La asignatura comunicación expresión y lenguaje es fundamental para el

curso de Nivelación, permite aportar con conocimientos básicos y generales
en el aspirante a Licenciado en Administración de Empresas y prepararlo para
el ingreso a la carrera. el proceso de comunicación, expresión y lenguaje ya
que, permite responder a las necesidades básicas y elementales para
promover el desarrollo integral del futuro profesional, potenciando su
capacidad expresiva, su actitud crítica y su acción creadora.

Su estudio pretende fortalecer habilidades y competencias verbales que

permitan cultivar e incrementar progresivamente destrezas de expresión oral y
escrita para un mejor desempeño académico y profesional de modo que capte
y mantenga una perspectiva formativa vocacional y pueda contribuir a la toma
de decisiones con relación a las líneas de productos e inversiones, logrando la
optimización de los recursos en empresas industriales en el ámbito profesional

2.2. Caracterización de la asignatura:

La asignatura de comunicación expresión y lenguaje Modalidad Virtual, está

estructurada donde se aborda todo lo relacionado a como elaborar informes,
ensayos con contenido crítico y original. , …… se denomina la retórica que se
enfoca en fortalecer los métodos de utilización del lenguaje y la redacción
tanto administrativo como académico mediante técnicas, elementos y
componentes de escritura. Es importante determinar en la Carrera
administración de empresas, los estilos comunicativos utilizando las técnicas
de la expresión oral y escrita, los discursos, las narrativas de documentos
académicos y la utilización de los entornos virtuales de aprendizaje.

2.3. Resultado de aprendizaje de la asignatura:

Contribuir a las tomas de decisiones en relación con las líneas de productos e

inversiones, logrando la optimización de los recursos en empresas
industriales.

 Describir la Importancia de la Comunicación y sus Características

 Distinguir las Categorías de la Comunicación
 Utilizar las Técnicas de la Comunicación de manera eficaz
Identificar los Niveles de Lenguaje en la Comunicación .
 3. Estructura del sílabo

Resultados de aprendizaje
Componentes Organización del Aprendizaje
  Total,
N Aprendizaje en Aprendizaje
Unidades temáticas Aprendizaje de
° (unidades temáticas) Contacto con el Práctico
Autónomo horas
Docente (ACD) Experimental
Virtual Sincrónica o
  (APE) (AA)
Asincrónica
Describir la Importancia de la
COMUNICACIÓN/CATEGORIAS DE
1 Comunicación y sus Características 28 N/A 60 88
COMUNICACIÓN
y Categorías
TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN Utilizar las Técnicas de la
2 24 N/A 60 84
EFICAZ Comunicación de manera eficaz

Aplicar técnicas de comunicación oral

3 EXPRESION Y LA RETÓRICA de manera asertiva en actividades 26 N/A 60 86
individuales y colaborativas.

Identificar los Niveles de Lenguaje

4 NIVELES DE LENGUAJE 42 N/A 60 102
en la Comunicación
  120   240 360

4. Sistema de contenidos (desagregación de las unidades temáticas)

 Unidad temática # 1 COMPONENTES GESTIÓN DEL APRENDIZAJE
Docencia Asistida Aplicación y Trabajo
por el docente y experimenta autónomo
Resultados de aprendizaje colaborativo ción
COMUNICACIÓN Total, de horas

Encuadre grupal.
Describir la importancia de la comunicación y sus
1.1 4 0 8 12
Comunicación. Concepto, Características, Elementos características.
Distinguir las clases de comunicación y cómo influyen
Clases de Comunicación, Directa, Indirecta, Reciproca, en las relaciones personales
1.2 6 0 8 8
Unilateral, Publica, Privada

Habilidades para la comunicación oral, La fórmula V-V-V de

Comparar los elementos visuales, vocales y verbales
1.3 elementos visuales, vocales y verbales, Los Elementos 6 0 14 20
da la fórmula V- V-V
Visuales, Vocales, Verbales

Redacción: Tipos de Redacción, Redacción Convencional:

concepto, Formas: Recibos, certificados, contratos,
1.4 6 0 14 20
invitaciones, partes familiares y sociales, tarjetas, letras de
cambio, memorandos, otros.
Organizar un esquema con los diferentes tipos de
Redacción Semi convencional: Concepto, Formas: Cartas, redacción.
oficios, acuerdos, solicitudes, actas de sesiones, resúmenes
1.5 escritos, informes, circulares y otros. Redacción Libre: 6 0 16 22
concepto, Formas: Narración, descripción, exposición,
diálogo.
  TOTAL DE HORAS 28 0 60 88

Metodología: Expositivo, esquematización de ideas, estudio comparativo, trabajo colaborativo. Aula Invertida, Aprendizaje cooperativo, investigación como eje transversal. Taller, foro, debate.

Recursos didácticos: Pizarra digital, computador o celular inteligente, audiovisuales, plataforma Moodle, Microsoft Teams, Zoom, lecturas, otros.
Métodos, técnicas e instrumentos de evaluación: Mapa mental, preguntas y respuestas orales, autoevaluación del estilo de aprendizaje.
Bibliografía básica: FONSECA, Socorro. CORREA, Alicia PINEDA, María Ignacia LEMUS, Francisco V. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA. México, 2016 Ed. Pearson Pág. 295-350. Zarzar Charur, C. (2016). Lectura, expresión
oral y escrita 1. Grupo Editorial Patria.
Bibliografía complementaria: https://www.espoesia.com/las-funciones-del-lenguaje/#Funcion_expresiva_o_emotiva_del_lenguaje
 Unidad temática # 2 COMPONENTES GESTIÓN DEL APRENDIZAJE

Resultados de aprendizaje
TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN EFICAZ Docencia Asistidas por
Aplicación y
el docente y Trabajo autónomo Total de horas
experimentación
colaborativo
 

Escucha Activa. Propósitos para la Escucha Activa, Describir los elementos y

2.1 Obstáculos, Recomendaciones para aprender a propósitos de la Escucha Activa 6 0 14 20
escuchar en la comunicación.

Cómo hablar en público, La Declamación: Concepto Valorizar la importancia de cómo

2.2 6 0 16 22
y recomendaciones hablar en público.

Técnicas de comunicación oral masiva: El panel:

Practicar técnicas de
2.3 concepto y organización de esta técnica. El 6 0 16 22
comunicación oral masiva.
Simposio: concepto y organización de esta técnica

La mesa redonda: concepto y organización de esta

Practicar técnicas de
2.4 técnica. El foro: concepto y organización de esta 4 0 14 18
comunicación oral masiva.
técnica.

2.5 Examen Primer cilo 2

  TOTAL DE HORAS 24 0 60 82
Metodología: Expositivo, esquematización de ideas, estudio comparativo, trabajo colaborativo. Aula Invertida, Aprendizaje cooperativo, investigación como eje transversal. Taller, foro, debate.
Recursos didácticos: Pizarra digital, computador o celular inteligente, audiovisuales, plataforma Moodle, Zoom, lecturas, otros.
Métodos, técnicas e instrumentos de evaluación: mapa mental, preguntas y respuestas orales, autoevaluación.

Bibliografía básica: FONSECA, Socorro. CORREA, Alicia PINEDA, María Ignacia LEMUS, Francisco V. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA. México, 2011Ed. Pearson Pág. 295-350.

Bibliografía complementaria:
 Unidad temática # 3 Componentes organización del aprendizaje Total, de horas
Aprendizaj
e en Aprendizaje
Resultados de aprendizaje
Contacto Práctico Aprendizaje
EXPRESON Y LA RETÓRICA  
con el Experimenta Autónomo
Docente l
(ACD)

Emplear los diferentes tipos de argumentos

3. El fenómeno y la estructura de usando los recursos lingüísticos y retóricos
6   12 18
1 la argumentación para expresarse con propiedad acorde a las
situaciones comunicativas.

Utilizar con propiedad el léxico tanto dentro

3. El léxico académico:
como fuera de su contexto académico, 6   12 18
2 Requerimientos
mejorando así su desenvolvimiento personal.

Emplear los principios de objetividad y

3.
Objetividad y subjetividad subjetividad a través de debates y 6   14 20
3
exposiciones de temas actuales.

Utilizar selectivamente estrategias de

3.
El Discurso escritura, con el fin de preparar discursos de 8   22 30
4
nivel académico superior.

Total Horas 26   60 86
Metodología: Aprendizaje basado en problemas, Trabajo colaborativo, expositivo. Inductivo -Deductivo. Discusión y Debate.
Recursos didácticos: Plataforma Moodle, Zoom, presentaciones en PowerPoint, laptop, Repositorio institucional, bases de datos de biblioteca virtual, Office 365.
Métodos, técnicas e instrumentos de evaluación: Demostraciones prácticas, Ensayos, Exposiciones, Preguntas escritas, preguntas orales, Trabajo por proyectos, Rúbricas, Mapas
Conceptuales.
Bibliografía básica: Fonseca Yerena, María del Socorro, (2016) Comunicación oral y escrita, Segunda edición, México: Editorial Pearson Educación,Pérez Cascante, Leisdy
Carmen, (2015) Expresión oral y escrita; Editor: México Trillas

Pérez Cascante, Leisdy Carmen, (2017) Expresión oral y escrita II; Editor: México Trillas ,Villarreal Ríos, Enrique, (2014) Redacción del artículo científico: Editor: México
Trillas,Raya Hernández, Miriam G. (2015) Textos científico - técnicos. Como crearlos, Segunda edición, La Habana: Editorial Científico-Técnica
Bibliografía complementaria: Correa Pérez, Alicia (2012) El placer de la escritura: Manual de apropiación de la lengua escrita. Cuarta edición. México: Pearson
Educación

Palacio Rivera, Jesús (2010) Ortografía. Manual práctico para escribir mejor. Primera edición. Madrid: RC Libros,María Crespí Rupérez (2011) Expresión y comunicación.
Primera edición. Madrid: Ediciones Paraninfo,Cisneros Estupiñán, Mireya, (2012) Redacción y publicación de artículos científicos. Bogotá: Ecoe Ediciones,De Teresa Ochoa,
Adriana, (2012) Taller de lectura y redacción 1. Segunda edición. México: Pearson educaciuon.

Bibliografía Virtual: Fonseca Yerena, M. D. S., Lemus Hernández, F. J., Pineda Ramírez, M. I., Correa Pérez, A.(2016). Comunicación oral y escrita. Pearson Educación.
https://www.ebooks7-24.com:443/?il=3556
Chávez Pérez, Fidel (2016) Redacción avanzada. Pearson Educación. https://www.ebooks7-24.com:443/?il=4087
De Teresa Ochoa, Adriana (2018) Taller de Lectura y Redacción 1. Pearson Educación. https://www.ebooks7-24.com:443/?il=9292
De Teresa Ochoa, Adriana (2019) Taller de Lectura y Redacción 2. Pearson Educación. https://www.ebooks7-24.com:443/?il=12850
Espinosa, Susana (2006) Lenguaje y expresión I. Pearson Educación. https://www.ebooks7-24.com:443/?il=5813
Urbano, C, Yuni , J. (2018). Técnicas para investigar 3. Análisis de datos y redacción científica. (). Editorial Brujas. https://www.alphaeditorialcloud.com/reader/tecnicas-para-
investigar-3-analisis-de-datos-y-redaccion-cientifica?location=112

Unidad temática # 4 Componentes organización del aprendizaje Total, de horas

 Tipo específico de Lenguaje ¿Cómo se presenta?
Definir en qué consisten el Tipo
4.1 ¿En dónde se origina? ¿Cómo se Construye? ¿En 10   12 22
Específico de Lenguaje.
dónde se aprende?

4.2 Culto (Académico, Especializado, Técnico Deducir el Nivel de Lenguaje Culto 10   12 22

Emplear el Nivel de Lenguaje

4.3 Estándar (Coloquial, organizacional, familiar Estándar en el ámbito social y 10   14 24
cotidiano

Identificar el nivel de lenguaje

4.4 Popular (Común, vulgar, obsceno) 10   22 32
popular

4 Examen   2     2

Total Horas 42   60 102

Metodología: Aprendizaje basado en problemas, Trabajo colaborativo, expositivo. Inductivo -Deductivo. Discusión y Debate.
Recursos didácticos: Plataforma Moodle, Zoom, presentaciones en PowerPoint, laptop, Repositorio institucional, bases de datos de biblioteca virtual, Office 365.
Métodos, técnicas e instrumentos de evaluación: Demostraciones prácticas, Ensayos, Exposiciones, Preguntas escritas, preguntas orales, Trabajo por proyectos, Rúbricas, Mapas Conceptuales.
Bibliografía básica: Fonseca Yerena, María del Socorro, (2016) Comunicación oral y escrita, Segunda edición, México: Editorial Pearson Educación,Pérez Cascante, Leisdy Carmen, (2015)
Expresión oral y escrita; Editor: México Trillas

Bibliografía Virtual: https://www.um.es/tic/Txtguia/Introduccion%20a%20las%20Teorias%20de%20la%20Informa%20(20)/TIC%20texto%20guia%20completo.pdf

5. Escenarios de aprendizajes

Escenario virtual
Sincrónico (75%)
Asincrónico (25%)

Aula Moodle

Plataforma institucional:
Microsoft 365
Moodle
Zoom
Biblioteca virtual y repositorios digitales de UPSE

Otros entornos virtuales:

Kahoot

6. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura:

Ponderación
Tipos de Estrategias evaluativas Primer Segundo
evaluación ciclo ciclo

Diagnóstica Test, prueba de conocimientos…

Aprendizaje en contacto con el

Formativa Docente:
25% 25%
Preguntas escritas (15), trabajos
(Evaluación sincrónicos (5), preguntas orales (5)
continua) Aprendizaje Práctico Experimental:
10% 10%
Proyecto integrador de saberes (10).
Aprendizaje autónomo:
Trabajos en entornos virtuales (10),
25% 25%
investigación bibliográfica, exposiciones
(15)
Sumativa
Pruebas objetivas, pruebas prácticas. 40% 40%
Recuperación: El mejor Promedio de los parciales se
suma a la nota final en caso de que no complete el examen
de recuperación.  
                         Examen de Recuperación     100% 
                         Total……………………      100 

* La evaluación diagnóstica no es valorada cuantitativa

7. Bibliografía
7.1 Básica (5)

MARBETE
Autor Título del libro Edición Año Editorial ISBN
(S)
302.224 Fonseca Comunicación Segunda 2016 Pearson
FONc Yerena, oral y escrita edición Educación 97860732368
BG001994 María del 98
9 Socorro
401.4 Pérez 2015 Trillas
PERe Cascante, Expresión oral y 97860717228
BG002364 Leisdy escrita 12
2 Carmen
401.4 Pérez Expresión oral y 2017 Trillas
PERe Cascante, escrita II 97860717292
BG002364 Leisdy 00
3 Carmen
001.42 Villarreal Redacción del 2014 Trillas
VILr Ríos, artículo 97860717179
BG002382 Enrique científico 48
4
001.42 Raya Textos Segunda 2015 Editorial
RAYt Hernández, científico - edición Científico- 97895905083
BG002059 Miriam G. técnicos. Como Técnica 25
3 crearlos

7.2 Bibliografía complementaria (8)

MARBETE Autor Título del libro Edición Año Editorial ISBN

Correa El placer de la Cuarta 2012 Pearson

372.63
Pérez, escritura. edición Educación
CORp 97860732149
Alicia Manual de
BG001392 88
apropiación de
6
la lengua escrita
411 Palacio Ortografía. Primera 2010 RC Libros
PALo Rivera, Manual práctico edición 97884937769
BG002039 Jesús para escribir 47
9 mejor
401.4 Crespí Expresión y Primera 2011 Ediciones
CREe Rupérez, comunicación edición Paraninfo 97884973282
BG002266 María 27
3
001.42 Cisneros Redacción y 2012 Ecoe
CISr Estupiñán, publicación de Ediciones 97895864875
BG001055 Mireya artículos 73
2 científicos
378.125 De Teresa Taller de lectura Segunda 2012 Pearson 97860732002
DETt Ochoa, y redacción 1 edición Educación 40
 Adriana

7.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA EN ARTICULOS CIENTIFICOS Y

TEXTOS DE CONSULTA PLATAFORMAS ALPHA CLOUD,
PEARSON/DIGITAL CONTENT, CEPWEB:

AÑO DE
ISBN AUTOR TITULO
EDICIÓN
EDITORIAL PLATAFORMA ENLACE

María del
Socorro Comunicación Pearson https://www.ebooks7-
9786073236881  2016  PEARSON  
Fonseca oral y escrita  Educación  24.com:443/?il=3556
Yerena 

Fidel Chávez Redacción Pearson https://www.ebooks7-

9786073238175  2016  PEARSON  
Pérez  avanzada  Educación  24.com:443/?il=4087

Adriana De Taller de
Pearson https://www.ebooks7-
9786073244763  Teresa Lectura y 2018  PEARSON  
Educación  24.com:443/?il=9292
Ochoa  Redacción 1 

Adriana De Taller de
Pearson https://www.ebooks7-
9786073247559  Teresa Lectura y 2019  PEARSON  
Educación  24.com:443/?il=12850
Ochoa  Redacción 2 

Susana Lenguaje y Pearson https://www.ebooks7-

9786074426465  2006  PEARSON  
Espinosa  expresión I  Educación  24.com:443/?il=5813

Técnicas para https://

investigar 3 www.alphaeditorialcloud.com/
análisis de
reader/tecnicas-para-
Urbano, C, datos y ALPHA
9789875915497 2018 Brujas investigar-3-analisis-de-datos-y-
Yuni , J. redacción CLOUD
científica redaccion-cientifica?
location=112
8. Perfil del docente
Docente: Ing. Libi Caamaño, MSc.
Tercer nivel : Ingeniera Comercial
Grado
académico Cuarto nivel
Master en Marketing y Dirección de Empresas

e-mail: lcaamano@upse.edu.ec

Datos de # de teléfono: 0985792662

referencias
e-mail: geraldinesoliz@hotmail.com

Paralelo N-1 Horario: martes, miércoles jueves 13h30 – 15h30;

Horario de clases

Paralelo N-2 Horario: martes, miércoles jueves 16h00 – 18h00

9. Políticas de curso

Del Estudiante:

 El respeto a la opinión ajena será una exigencia de práctica universitaria

 La puntualidad y asistencia a clases debe prevalecer.
 Enviar las tareas en la plataforma virtual en las fechas establecidas, él no
envió de la tarea califica cero.
 Observar buena conducta y respetar las normas universitarias.
 Llevar los materiales apropiados para la clase y presentar las tareas
encomendadas.
 La copia comprobada determinará la anulación del trabajo o tarea.
 Exhibir un comportamiento ético en el desempeño estudiantil
 Derecho a un trato justo e igualitario.
 Derecho a aclarar todas las dudas académicas.
 Derecho a participar en los proyectos académicos.

Del Docente:

 Asistir puntualmente a clase

 Entregar sílabo de curso al inicio del periodo académico.
 Entregar las calificaciones a tiempo.
 Mantener el orden y el buen decoro.
  Respetar principios de la educación inclusiva.
 Elaborar rúbricas para tareas y evaluación.
 Revisar resultados de tareas y evaluaciones con los estudiantes.

Firma de responsabilidad

Lcdo. José X. Tomalá Uribe, MBA.

DIRECTOR DE CARRERA

Ing. Carol Caamaño López, MBA

DOCENTE
Comisión de Seguimiento de Sílabos

Elaborado por: Ing. Libi Caamaño, MSc.

Abril 25 del 2023

Somos lo que el mundo necesita