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AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE

CURSO:

PROGRAMACIÓN DE AUDICIÓN Y LENGUAJE

Nombre: Apellidos:

Fecha de Nacimiento: Edad: 6 años

Diagnostico: Síndrome de Down Sesiones: 2 semanales

Etapa: E. I. Nivel: 5 años

Nivel de Competencia Curricular: E.I. 3 años

CARLOS JAVIER MORANTE LEYVA


AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
CURSO:

OBJETIVO Potenciar al máximo las capacidades comunicativas orales para poder


GENERAL desenvolverse adecuadamente en la vida cotidiana

A) ÁREAS POSIBILITADORAS
ATENCIÓN I P C
1. Prestar atención durante 30 segundos.
2. Señalar objetos que se le presente ante varias alternativas.
3. Imitar acciones simples.
PERCEPCIÓN Y DISCRIMINACIÓN VISUAL I P C
1. Identificar dibujos en una lámina.
2. Emparejar imágenes iguales.
3. Reunir objetos de un mismo color.
DISCRIMINACIÓN Y MEMORIA AUDITIVA I P C
OBJETIVOS

1. Discriminar y reproducir sonidos del cuerpo.


2. Discriminar y reproducir sonidos del medio en el que se
desenvuelve.
3. Asociar sonidos vocálicos a sus grafías.
MEMORIA VISUAL I P C
1. Nombrar objetos de la casa, el colegio y la calle.
2. Recordar el orden de una serie de dibujos.
RESPIRACIÓN Y SOPLO I P C
ESPECÍFICOS

1. Trabajar una adecuada higiene nasal.


2. Realizar un adecuado patrón respiratorio inspirando el aire
por la nariz y expulsándolo por la boca de forma más o menos
espontánea.
3. Desarrollar las cualidades del soplo.
PRAXIAS BUCOFONATORIAS I P C
1. Conseguir el desarrollo de la direccinalidad y fuerza labial.
2. Controlar los movimientos de la lengua para hacerla más
precisa y eficaz.
3. Realizar movimientos velares a través de gárgaras,
ronquidos…
4. Permanecer con la boca cerrada
5. Inflar las mejillas.
B) ÁREAS FORMALES DEL LENGUAJE
DESARROLLO FONÉTICO Y FONOLÓGICO I P C
1. Mejorar la articulación del fonema oclusivo bilabial
sonoro /b/
2. Mejorar la articulación del fonema oclusivo interdental
sonoro /d/.
3. Mejorar la articulación del fonema fricativo labiodental
sordo /f/.
4. Mejorar la articulación del fonema fricativo alveolar
sordo /s/.
5. Articular correctamente el fonema oclusivo velar sonoro /g/.
6. Articular correctamente el fonema fricativo velar sordo /x/.
7. Emitir palabras bisilábicas.

CARLOS JAVIER MORANTE LEYVA


AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
CURSO:

DESARROLLO MORFOSINTÁCTICO I P C
1. Construir oraciones con la estructura gramatical (S + Vb +
CD)
OBJETIVOS

2. Emplear los pronombres: yo, tú, él, ella, mío, eso.


3. Ordenar frases compuesta por 2 elementos con imágenes
presentadas.
4. Utilizar el articulo determinado “el/la”.
DESARROLLO LÉXICO-SEMÁNTICO I P C
1. Aumentar su léxico comprensivo mediante la búsqueda y
designación de objetos familiares por los que se le pregunta.
2. Aumentar su léxico expresivo atendiendo a un vocabulario
ESPECÍFICOS

funcional relacionado con: alimentos, animales, útiles de aseo,


prendas de vestir…
3. Incrementar el repertorio de acciones.
DESARROLLO PRAGMÁTICO I P C
1. Usar el lenguaje de cortesía (hola, adiós, gracias, buenos
días, hasta mañana)
2. Pedir pipí, caca, agua… con oraciones sencillas, evitando el
uso de la holofrase.
3. Escuchar y prestar atención cuando se le habla.

CARLOS JAVIER MORANTE LEYVA