ESCUELA “LOS ESTANDARTES” “COMPROMETIDOS EN EDUCAR CON RESPETO, EMPATIA Y EQUIDAD”

1967-2023
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PLANIFICACIÓN UNIDAD III, 2023

TIEMPO ESTIMADO:
ASIGNATURA= CURSO(S)= SEXTOS
TECNOLOGÍA
EJE TEMÁTICO=Diseñar, hacer y probar NOMBRE DOCENTE= CAROLINA SEGOVIA M.

CONTENIDO CONCEPTUAL (CONOCIMIENTO) HABILIDADES

Sistemas tecnológicos.  › Seleccionar los requerimientos necesarios para
› Herramientas para medir, marcar, trazar, sujetar,  elaborar una solución tecnológica.
unir, cortar, atornillar, golpear, limar.  › Determinar las secuencias de trabajo para crear
› Materiales elaborados, como papeles, maderas, tejidos, plásticos,  un objeto tecnológico.
cerámicos, metales y de  › Usar materiales y herramientas para elabora
desecho.  productos.
› Características estéticas en la elaboración de
 › Aplicar procedimientos técnicos para elaborar
objetos.
 un producto.
› Calidad de un producto.
› Criterios de funcionamiento, técnicos, estéticos,  › Asumir diferentes roles en la elaboración de un
medioambientales y de seguridad.  producto.
 › Utilizar materiales de desecho o aquellos que
 impacten
OBJETIVOS TRANSVERSALES PRIORIZADOS
VALORES

 Evaluar la pertinencia y calidad de información de diversas fuentes virtuales.

 Hacer un uso consciente y responsable de las tecnologías de la información y la comunicación.
 Aplicar criterios de autocuidado y cuidado de los otros en la comunicación virtual
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MES: JULIO 2023

SEMANA 3 Y 4
17 A 21 DE JULIO
24 A 28 DE JULIO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (escribir N° del OA y su INDICADORES DE EVALUACIÓN (Redactar los indicadores de evaluación esperados según el
descripción) OA para esta semana de trabajo)
OA 3  . Usan las técnicas necesarias para manipular herramientas específicas (reglas, tijeras,
Elaborar un producto tecnológico para resolver lijas, entre otras).
problemas
y aprovechar oportunidades,
seleccionando y demostrando
dominio en el uso de:
› técnicas y herramientas para
medir, marcar, cortar, unir,
pegar, mezclar, lijar, serrar,
perforar y pintar, entre otras
› materiales como papeles,
cartones, maderas, bras,
plásticos, cerámicos, metales, desechos, entre otros.

OA 3 Elaborar un producto tecnológico para 
resolver problemas y aprovechar oportunidades,  .
seleccionando y demostrando dominio en el uso de:  › Usan las técnicas y herramientas apropiadas para transformar materiales (medir,
› técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, mezclar, lijar, entre otras).
unir, pegar, perforar, mezclar, lijar, serrar y pintar, 
entre otras › materiales como papeles, cartones,
maderas, bras, plásticos, cerámicos, metales,
desechos, entre otros
PRINCIPIO DUA: (Redactar las diversas opciones para proporcionar cada principio; el cómo lo hará)

I.- Proporcionar múltiples medios de presentación y representación.

• Utilizar textos audiovisuales y no solo escritos.
• Ofrecer opciones de ampliación del tamaño de la letra y/o sonidos.
• Apoyar con animaciones y simulaciones que se sincronicen con la información.
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• Favorecer la manipulación de objetos y modelos espaciales.

• Adaptar textos a fácil lectura
• Emplear el color como medio de información o énfasis

II.- Proporcionar múltiples medios de ejecución y expresión.

• Componer y/o redactar mediante diferentes medios (texto, voz, ilustración, cine, música, vídeo, movimiento y expresión corporal, dibujo y
otras artes plásticas…)
• Facilitar correctores ortográficos, gramaticales y software de predicción de palabras.
• Proporcionar alternativas para la interacción física del usuario con los materiales educativos (conmutadores, teclados adaptados,
joysticks. pantallas táctiles…

III.- Proporcionar múltiples medios de participación y compromiso.

• Organizar entornos de aprendizaje cooperativo y también para el aprendizaje individual.
• Crear comunidades o grupos de aprendizaje centrados en intereses comunes.
• Ofrecer medios y actividades apropiados a cada edad y/o capacidad, contextualizados a la vida real y, en lo posible, socialmente
relevantes.
• Diseñar actividades multinivel.
• Cuidar la secuencia de los tiempos para completar las tareas.
• Emplear herramientas de gestión del tiempo

ADECUACIÓN CURRICULAR OBJETIVO X ACCESO

(indicar si la adecuación será de
objetivo o acceso)

Describir estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje para adecuar la planificación e instrumentos de las próximas semanas.
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MES: AGOSTO 2023

SEMANA 1: 31 DE JULIO A 4 DE AGOSTO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (escribir N° del OA y su INDICADORES DE EVALUACIÓN (Redactar los indicadores de evaluación esperados según el
descripción) OA para esta semana de trabajo)

 › Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnológico específico
. Elaborar un producto tecnológico para resolver (maderas, fibras, metales, entre otros).
problemas 
y aprovechar oportunidades,
seleccionando y demostrando
dominio en el uso de:
› técnicas y herramientas para
medir, marcar, cortar, unir,
pegar, perforar, mezclar, lijar,
serrar y pintar, entre otras
› materiales como papeles,
cartones, maderas, bras,
plásticos, cerámicos, metales, desechos, entre otros
OA 
7 
PRINCIPIO DUA: (Redactar las diversas opciones para proporcionar cada principio; el cómo lo hará)

I.- Proporcionar múltiples medios de presentación y representación.

• Utilizar textos audiovisuales y no solo escritos.
• Ofrecer opciones de ampliación del tamaño de la letra y/o sonidos.
• Apoyar con animaciones y simulaciones que se sincronicen con la información.
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• Favorecer la manipulación de objetos y modelos espaciales.

• Adaptar textos a fácil lectura
• Emplear el color como medio de información o énfasis

II.- Proporcionar múltiples medios de ejecución y expresión.

• Componer y/o redactar mediante diferentes medios (texto, voz, ilustración, cine, música, vídeo, movimiento y expresión corporal, dibujo y
otras artes plásticas…)
• Facilitar correctores ortográficos, gramaticales y software de predicción de palabras.
• Proporcionar alternativas para la interacción física del usuario con los materiales educativos (conmutadores, teclados adaptados,
joysticks. pantallas táctiles…

III.- Proporcionar múltiples medios de participación y compromiso.

• Organizar entornos de aprendizaje cooperativo y también para el aprendizaje individual.
• Crear comunidades o grupos de aprendizaje centrados en intereses comunes.
• Ofrecer medios y actividades apropiados a cada edad y/o capacidad, contextualizados a la vida real y, en lo posible, socialmente
relevantes.
• Diseñar actividades multinivel.
• Cuidar la secuencia de los tiempos para completar las tareas.
• Emplear herramientas de gestión del tiempo

ADECUACIÓN CURRICULAR OBJETIVO X ACCESO

(indicar si la adecuación será de
objetivo o acceso)

Describir estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje para adecuar la planificación e instrumentos de las próximas semanas.
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MES: AGOSTO 2023

SEMANA 2: 7 A 11 DE AGOSTO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (escribir N° del OA y su INDICADORES DE EVALUACIÓN (Redactar los indicadores de evaluación esperados según el
descripción) OA para esta semana de trabajo)
OA 

Elaborar un producto tecnológico para resolver 

problemas  › Elaboran un objeto o sistema tecnológico usando los materiales y las herramientas
y aprovechar oportunidades, apropiados.
seleccionando y demostrando  › Elaboran un producto según necesidades específicas o
dominio en el uso de:  generales de los usuarios o consumidores.
› técnicas y herramientas para
medir, marcar, cortar, unir,
pegar, perforar, mezclar, lijar,
serrar y pintar, entre otras
› materiales como papeles,
cartones, maderas, bras,
plásticos, cerámicos, metales, desechos, entre otros
OA 


PRINCIPIO DUA: (Redactar las diversas opciones para proporcionar cada principio; el cómo lo hará)

I.- Proporcionar múltiples medios de presentación y representación.

• Utilizar textos audiovisuales y no solo escritos.
• Ofrecer opciones de ampliación del tamaño de la letra y/o sonidos.
• Apoyar con animaciones y simulaciones que se sincronicen con la información.
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• Favorecer la manipulación de objetos y modelos espaciales.

• Adaptar textos a fácil lectura
• Emplear el color como medio de información o énfasis

II.- Proporcionar múltiples medios de ejecución y expresión.

• Componer y/o redactar mediante diferentes medios (texto, voz, ilustración, cine, música, vídeo, movimiento y expresión corporal, dibujo y
otras artes plásticas…)
• Facilitar correctores ortográficos, gramaticales y software de predicción de palabras.
• Proporcionar alternativas para la interacción física del usuario con los materiales educativos (conmutadores, teclados adaptados,
joysticks. pantallas táctiles…

III.- Proporcionar múltiples medios de participación y compromiso.

• Organizar entornos de aprendizaje cooperativo y también para el aprendizaje individual.
• Crear comunidades o grupos de aprendizaje centrados en intereses comunes.
• Ofrecer medios y actividades apropiados a cada edad y/o capacidad, contextualizados a la vida real y, en lo posible, socialmente
relevantes.
• Diseñar actividades multinivel.
• Cuidar la secuencia de los tiempos para completar las tareas.
• Emplear herramientas de gestión del tiempo

ADECUACIÓN CURRICULAR OBJETIVO X ACCESO
(indicar si la adecuación será de
objetivo o acceso)

Describir estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje para adecuar la planificación e instrumentos de las próximas semanas.
 MES: AGOSTO 2023
SEMANA 3: 14 A 18 DE AGOSTO.
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OBJETIVO DE APRENDIZAJE (escribir N° del OA y su INDICADORES1967-2023 DE EVALUACIÓN (Redactar los indicadores de evaluación esperados según el
descripción) direccion@escuelalosestandartes.cl OA para esta semana de trabajo)
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OA 
Probar y evaluar la calidad  Prueban objetos de creación propia o de otros, para determinar si cumplen con su
de los trabajos propios o de propósito.
otros, de forma individual o en  › Realizan pruebas, usando criterios de funcionamiento.
equipos, aplicando criterios  › Realizan pruebas, usando criterios técnicos como adecuación de materiales,
de funcionamiento, técnicos, terminaciones, estructura, entre otros.
medioambientales, estéticos y
de seguridad, dialogando sobre
sus resultados y aplicando correcciones según
corresponda.
PRINCIPIO DUA: (Redactar las diversas opciones para proporcionar cada principio; el cómo lo hará)

I.- Proporcionar múltiples medios de presentación y representación.

• Utilizar textos audiovisuales y no solo escritos.
• Ofrecer opciones de ampliación del tamaño de la letra y/o sonidos.
• Apoyar con animaciones y simulaciones que se sincronicen con la información.
• Favorecer la manipulación de objetos y modelos espaciales.
• Adaptar textos a fácil lectura
• Emplear el color como medio de información o énfasis

II.- Proporcionar múltiples medios de ejecución y expresión.

• Componer y/o redactar mediante diferentes medios (texto, voz, ilustración, cine, música, vídeo, movimiento y expresión corporal, dibujo y
otras artes plásticas…) MES: AGOSTO 2023
• Facilitar correctores ortográficos, gramaticales y software de predicción
SEMANA 4 de palabras.
• Proporcionar alternativas para la interacción física del 21 usuario
A 25 DEcon los materiales educativos (conmutadores, teclados adaptados,
AGOSTO
joysticks. pantallas táctiles…
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (escribir N° del OA y su INDICADORES DE EVALUACIÓN (Redactar los indicadores de evaluación esperados según el
descripción) OA para esta semana de trabajo)
III.- Proporcionar múltiples medios de participación y compromiso.  .
• Organizar entornos de aprendizaje cooperativo y también  para el aprendizaje individual.
• OA Crear comunidades o grupos de aprendizaje centrados en intereses comunes.

• ProbarOfrecer medios
y evaluar y actividades apropiados a cada edad y/o capacidad, contextualizados a la vida real y, en lo posible, socialmente
la calidad  Realizan pruebas, usando criterios medioambientales.
relevantes.
de los trabajos propios o de
• otros,Diseñar actividades multinivel.  › Realizan pruebas, usando criterios estéticos.
de forma individual o en
• equipos,
Cuidar la secuencia
aplicando de los tiempos para completar lastareas.
criterios
› Realizan pruebas, usando criterios de seguridad.
• Emplear herramientas de gestión del tiempo  › Dialogan y señalan ideas para mejorar objetos tecnológicos,

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de funcionamiento, técnicos,  de forma individual y colaborativa

medioambientales, estéticos y
de seguridad, dialogando sobre
sus resultados y aplicando correcciones según
corresponda.
OA 


PRINCIPIO DUA: (Redactar las diversas opciones para proporcionar cada principio; el cómo lo hará)
 PRINCIPIO DUA: (Redactar las diversas opciones para proporcionar cada principio; el cómo lo hará)

 I.- Proporcionar múltiples medios de presentación y representación.
 • Utilizar textos audiovisuales y no solo escritos.
 • Ofrecer opciones de ampliación del tamaño de la letra y/o sonidos.
 • Apoyar con animaciones y simulaciones que se sincronicen con la información.
 • Favorecer la manipulación de objetos y modelos espaciales.
 • Adaptar textos a fácil lectura
 • Emplear el color como medio de información o énfasis


 II.- Proporcionar múltiples medios de ejecución y expresión.
 • Componer y/o redactar mediante diferentes medios (texto, voz, ilustración, cine, música, vídeo, movimiento y expresión corporal,
dibujo y otras artes plásticas…)
 • Facilitar correctores ortográficos, gramaticales y software de predicción de palabras.
 • Proporcionar alternativas para la interacción física del usuario con los materiales educativos (conmutadores, teclados adaptados,
joysticks. pantallas táctiles…


 III.- Proporcionar múltiples medios de participación y compromiso.
 • Organizar entornos de aprendizaje cooperativo y también para el aprendizaje individual.
 • Crear comunidades o grupos de aprendizaje centrados en intereses comunes.
 • Ofrecer medios y actividades apropiados a cada edad y/o capacidad, contextualizados a la vida real y, en lo posible, socialmente
relevantes.
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 • Diseñar actividades multinivel.

 • Cuidar la secuencia de los tiempos para completar las tareas.
 • Emplear herramientas de gestión del tiempo

ADECUACIÓN CURRICULAR OBJETIVO X ACCESO
(indicar si la adecuación será de
objetivo o acceso)

Describir estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje para adecuar la planificación e instrumentos de las próximas semanas.

MES: SEPTIEMBRE 2023

SEMANA 1
28 AGOSTO A 1 DE SEPTIEMBRE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (escribir N° del OA y su INDICADORES DE EVALUACIÓN (Redactar los indicadores de evaluación esperados según el
descripción) OA para esta semana de trabajo)


OA 
Probar y evaluar la calidad  Probar y evaluar la calidad
de los trabajos propios o de  de los trabajos propios o de
otros, de forma individual o en  otros, de forma individual o en
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equipos, aplicando criterios  equipos, aplicando criterios

de funcionamiento, técnicos,
medioambientales, estéticos y
de seguridad, dialogando sobre
sus resultados y aplicando
corresponda.
OA
 de funcionamiento, técnicos,
 medioambientales, estéticos y
 de seguridad, dialogando sobre
correcciones según  sus resultados y aplicando correcciones según corresponda.



PRINCIPIO DUA: (Redactar las diversas opciones para proporcionar cada principio; el cómo lo hará)
 PRINCIPIO DUA: (Redactar las diversas opciones para proporcionar cada principio; el cómo lo hará)

 I.- Proporcionar múltiples medios de presentación y representación.
 • Utilizar textos audiovisuales y no solo escritos.
 • Ofrecer opciones de ampliación del tamaño de la letra y/o sonidos.
 • Apoyar con animaciones y simulaciones que se sincronicen con la información.
 • Favorecer la manipulación de objetos y modelos espaciales.
 • Adaptar textos a fácil lectura
 • Emplear el color como medio de información o énfasis


 II.- Proporcionar múltiples medios de ejecución y expresión.
 • Componer y/o redactar mediante diferentes medios (texto, voz, ilustración, cine, música, vídeo, movimiento y expresión corporal,
dibujo y otras artes plásticas…)
 • Facilitar correctores ortográficos, gramaticales y software de predicción de palabras.
 • Proporcionar alternativas para la interacción física del usuario con los materiales educativos (conmutadores, teclados adaptados,
joysticks. pantallas táctiles…


 III.- Proporcionar múltiples medios de participación y compromiso.
 • Organizar entornos de aprendizaje cooperativo y también para el aprendizaje individual.
 • Crear comunidades o grupos de aprendizaje centrados en intereses comunes.
 • Ofrecer medios y actividades apropiados a cada edad y/o capacidad, contextualizados a la vida real y, en lo posible, socialmente
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relevantes.
 • Diseñar actividades multinivel.
 • Cuidar la secuencia de los tiempos para completar las tareas.
 • Emplear herramientas de gestión del tiempo

ADECUACIÓN CURRICULAR OBJETIVO X ACCESO
(indicar si la adecuación será de
objetivo o acceso)

Describir estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje para adecuar la planificación e instrumentos de las próximas semanas.

MES: SEPTIEMBRE 2023

SEMANA 2

4 A 8 DE SEPTIEMBRE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (escribir N° del OA y su INDICADORES DE EVALUACIÓN (Redactar los indicadores de evaluación esperados según el
descripción) OA para esta semana de trabajo)
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OA 
Probar y evaluar la calidad  Aplican correcciones a objetos de creación propia según
de los trabajos propios o de  sugerencias de mejora.
otros, de forma individual o en
equipos, aplicando criterios
de funcionamiento, técnicos,
medioambientales, estéticos y
de seguridad, dialogando sobre
sus resultados y aplicando correcciones según
corresponda.
OA 


PRINCIPIO DUA: (Redactar las diversas opciones para proporcionar cada principio; el cómo lo hará)
 PRINCIPIO DUA: (Redactar las diversas opciones para proporcionar cada principio; el cómo lo hará)

 I.- Proporcionar múltiples medios de presentación y representación.
 • Utilizar textos audiovisuales y no solo escritos.
 • Ofrecer opciones de ampliación del tamaño de la letra y/o sonidos.
 • Apoyar con animaciones y simulaciones que se sincronicen con la información.
 • Favorecer la manipulación de objetos y modelos espaciales.
 • Adaptar textos a fácil lectura
 • Emplear el color como medio de información o énfasis


 II.- Proporcionar múltiples medios de ejecución y expresión.
 • Componer y/o redactar mediante diferentes medios (texto, voz, ilustración, cine, música, vídeo, movimiento y expresión corporal,
dibujo y otras artes plásticas…)
 • Facilitar correctores ortográficos, gramaticales y software de predicción de palabras.
 • Proporcionar alternativas para la interacción física del usuario con los materiales educativos (conmutadores, teclados adaptados,
joysticks. pantallas táctiles…


 ESCUELA “LOS ESTANDARTES” “COMPROMETIDOS EN EDUCAR CON RESPETO, EMPATIA Y EQUIDAD”
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 III.- Proporcionar múltiples medios de participación y compromiso.

 • Organizar entornos de aprendizaje cooperativo y también para el aprendizaje individual.
 • Crear comunidades o grupos de aprendizaje centrados en intereses comunes.
 • Ofrecer medios y actividades apropiados a cada edad y/o capacidad, contextualizados a la vida real y, en lo posible, socialmente
relevantes.
 • Diseñar actividades multinivel.
 • Cuidar la secuencia de los tiempos para completar las tareas.
 • Emplear herramientas de gestión del tiempo

ADECUACIÓN CURRICULAR OBJETIVO X ACCESO
(indicar si la adecuación será de
objetivo o acceso)

Describir estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje para adecuar la planificación e instrumentos de las próximas semanas.

MES: SEPTIEMBRE 2023

SEMANA 3
11 A 15 DE SEPTIEMBRE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (escribir N° del OA y su INDICADORES DE EVALUACIÓN (Redactar los indicadores de evaluación esperados según el
descripción) OA para esta semana de trabajo)
Probar y evaluar la calidad 
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de los trabajos propios o de  Aplican correcciones a objetos de creación propia según

otros, de forma individual o en  sugerencias de mejora.
equipos, aplicando criterios
de funcionamiento, técnicos,
medioambientales, estéticos y
de seguridad, dialogando sobre
sus resultados y aplicando correcciones según
corresponda.
PRINCIPIO DUA: (Redactar las diversas opciones para proporcionar cada principio; el cómo lo hará)
 PRINCIPIO DUA: (Redactar las diversas opciones para proporcionar cada principio; el cómo lo hará)

 I.- Proporcionar múltiples medios de presentación y representación.
 • Utilizar textos audiovisuales y no solo escritos.
 • Ofrecer opciones de ampliación del tamaño de la letra y/o sonidos.
 • Apoyar con animaciones y simulaciones que se sincronicen con la información.
 • Favorecer la manipulación de objetos y modelos espaciales.
 • Adaptar textos a fácil lectura
 • Emplear el color como medio de información o énfasis


 II.- Proporcionar múltiples medios de ejecución y expresión.
 • Componer y/o redactar mediante diferentes medios (texto, voz, ilustración, cine, música, vídeo, movimiento y expresión corporal,
dibujo y otras artes plásticas…)
 • Facilitar correctores ortográficos, gramaticales y software de predicción de palabras.
 • Proporcionar alternativas para la interacción física del usuario con los materiales educativos (conmutadores, teclados adaptados,
joysticks. pantallas táctiles…


 III.- Proporcionar múltiples medios de participación y compromiso.
 • Organizar entornos de aprendizaje cooperativo y también para el aprendizaje individual.
 • Crear comunidades o grupos de aprendizaje centrados en intereses comunes.
 • Ofrecer medios y actividades apropiados a cada edad y/o capacidad, contextualizados a la vida real y, en lo posible, socialmente
relevantes.
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 • Diseñar actividades multinivel.

 • Cuidar la secuencia de los tiempos para completar las tareas.
 • Emplear herramientas de gestión del tiempo

ADECUACIÓN CURRICULAR OBJETIVO X ACCESO
(indicar si la adecuación será de
objetivo o acceso)

Describir estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje para adecuar la planificación e instrumentos de las próximas semanas.

MES: SEPTIEMBRE 2023

SEMANA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (escribir N° del OA y su INDICADORES DE EVALUACIÓN (Redactar los indicadores de evaluación esperados según el
descripción) OA para esta semana de trabajo)


 ESCUELA “LOS ESTANDARTES” “COMPROMETIDOS EN EDUCAR CON RESPETO, EMPATIA Y EQUIDAD”
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 .


OA 

OA 


PRINCIPIO DUA: (Redactar las diversas opciones para proporcionar cada principio; el cómo lo hará)
 PRINCIPIO DUA: (Redactar las diversas opciones para proporcionar cada principio; el cómo lo hará)

 I.- Proporcionar múltiples medios de presentación y representación.
 • Utilizar textos audiovisuales y no solo escritos.
 • Ofrecer opciones de ampliación del tamaño de la letra y/o sonidos.
 • Apoyar con animaciones y simulaciones que se sincronicen con la información.
 • Favorecer la manipulación de objetos y modelos espaciales.
 • Adaptar textos a fácil lectura
 • Emplear el color como medio de información o énfasis


 II.- Proporcionar múltiples medios de ejecución y expresión.
 • Componer y/o redactar mediante diferentes medios (texto, voz, ilustración, cine, música, vídeo, movimiento y expresión corporal,
dibujo y otras artes plásticas…)
 • Facilitar correctores ortográficos, gramaticales y software de predicción de palabras.
 • Proporcionar alternativas para la interacción física del usuario con los materiales educativos (conmutadores, teclados adaptados,
joysticks. pantallas táctiles…


 III.- Proporcionar múltiples medios de participación y compromiso.
 • Organizar entornos de aprendizaje cooperativo y también para el aprendizaje individual.
 • Crear comunidades o grupos de aprendizaje centrados en intereses comunes.
 • Ofrecer medios y actividades apropiados a cada edad y/o capacidad, contextualizados a la vida real y, en lo posible, socialmente
relevantes.
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 • Diseñar actividades multinivel.

 • Cuidar la secuencia de los tiempos para completar las tareas.
 • Emplear herramientas de gestión del tiempo

ADECUACIÓN CURRICULAR OBJETIVO X ACCESO
(indicar si la adecuación será de
objetivo o acceso)

Describir estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje para adecuar la planificación e instrumentos de las próximas semanas.