PLAN

ANUAL
2023
I. Identificación del Establecimiento:

Nombre del establecimiento: Escuela Especial de Lenguaje Lourdes

Rol Base de Datos: 40287-7

Dependencias : Particular Subvencionado.

Dirección Lourdes1: Ecuador 1375, Puerto Montt.

Dirección Lourdes 2: Eduador 1332, Puerto montt

Telefono: 2213939/ 2262211

Correo electrónico: escuelalenguajelourdes@gmail.com

 Sello

La Escuela Especial de Lenguaje Lourdes busca la superación de los trastornos

específicos del lenguaje en los niños y niñas entregando una educación de calidad
enmarcada en Enfoque de Derecho, Enfoque Inclusivo, Diseño Universal de Aprendizaje
(DUA) y lineamientos entregados por el Ministerio de Educación. Educación que se basa
en una entrega valórica, que respete la diversidad y les permita adquirir los aprendizajes
fundamentales para enfrentar con éxito la educación regular y la plena inserción en la
comunidad, ejerciendo así sus derechos fundamentales de una educación digna a través
de la puesta en práctica de valores como el respeto, la tolerancia, la responsabilidad y
solidaridad.
Sellos institucionales: Educación de Calidad, Educación Integral y Vida Saludable.

II. Horario de alumnos:

Jornada de la mañana Jornada de la tarde

Lunes y miércoles: 8:15 a 12:30 hrs. Lunes 13:15 a 17:30 hrs.

Martes, jueves y viernes: 8:15 a 11:45 hrs. Martes a viernes: 13:15 a 16:45 hrs.
III. Niveles que atiende

Medio Mayor De 3 años a 3 años 11

meses.
Transición I De 4 años a 4 años 11 meses

Transición II De 5 años a 5 años 11 meses

IV. Cursos por Nivel

● Nivel Medio Mayor A

● Nivel Medio Mayor B
● Nivel Medio Mayor C
● Primer Nivel Transición A
● Primer Nivel Transición B
● Primer Nivel Transición C
● Segundo Nivel Transición A
● Segundo Nivel de Transición B
 V. Programación por niveles
1. Plan Curricular

El establecimiento se rige por los Decretos 1300/2002, 170/2009 y 83/2015 y Currículo Las
Bases Curriculares de la Educación Parvularia. En el plan general se trabaja con el Método
Matte en el Nivel de Transición, además de acuerdo al Decreto 83/2015 se incorpora el
Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) con énfasis en el uso de las Tics como una forma
de dar respuesta a la diversidad presente en el aula y el respeto por los ritmos de
aprendizaje de cada estudiante.

En el Plan Específico se trabaja en forma individual y grupal con un máximo de tres niños
en el aula fonoaudiológica como lo señala la normativa vigente. La metodología es
ecléctica tomando los mejores elementos de diversos métodos, además Fonoaudióloga
ingresa al aula común con el fin afianzar trabajo colaborativo e inclusivo con Profesora
Educación Diferencial.

A continuación, se presentan los planes para el año 2022:

NIVEL MEDIO MAYOR

⮚ Plan General: 18 horas

⮚ Plan Específico: 4 horas.

ÁMBITO NÚCLEO HORAS TOTAL

Desarrollo Identidad 2
Personal y 7
Social y Autonomía
Convivencia 2

y
Ciudadanía
Corporalidad 3

y Movimiento
Lenguaje verbal 4
 PRIMER NIVEL DE TRANSICIÓN

⮚ Plan General: 18 horas

⮚ Plan Específico: 4 horas.

ÁMBITO NÚCLEO HORAS TOTAL

Desarrollo Identidad 2
Personal y 7
Social y Autonomía
Convivencia 2

y
Ciudadanía
Corporalidad 3

y Movimiento
Comunicació Lenguaje verbal 5
n Integral
 Lenguaj 2
e 6
Artístic
o

Interacción Exploración 1

y Comprensión del Entorno 5

del Entorno. Natural
Comprensión 2

del Entorno
Sociocultural
Pensamient 2
o
Matemático
Plan específico 4 4

Total 2
2

SEGUNDO NIVEL DE
TRANSICIÓN

⮚ Plan General: 16 horas

⮚ Plan Específico: 6 horas.

ÁMBITO NÚCLEO HORAS TOTAL

Desarrollo Identidad 2
Personal y
Social
7
y Autonomía
Convivencia 2

y
Ciudadanía
 Corporalidad 3

y Movimiento
Comunicació Lenguaje verbal 3
n Integral
 OBJETIVOS GENERALES DEL ESTABLECIMIENTO

Objetivos por Ámbito

Ámbito Desarrollo personal y social: Fomentar en los estudiantes la valoración de sí

mismo, la autonomía, su propia identidad y la capacidad de compartir con sus pares y la
comunidad en general.

Ámbito Comunicación integral: Adquirir en forma gradual una autonomía que le

permita al estudiante exteriorizar sus vivencias, pensamientos y emociones, acceder a los
diferentes conocimientos a través de producción, recepción e interpretación de mensajes
cada vez más elaborados, aplicando progresivamente la comprensión de la realidad.

Ámbito Interacción y comprensión del entorno: desarrollar en el estudiante una

interacción con su entorno natural y cultural de tipo activa permanente y recíproca que le
permita identificarlos diferentes elementos que lo componen y descubrir progresivamente
las relaciones entre los diferentes objetos, elementos, fenómenos y hechos más relevantes.
 Objetivos por Núcleo

Identidad y Autonomía: Desarrollar progresivamente una valoración positiva de sí

mismo basada en el fortalecimiento de vínculos afectivos con personas significativas que lo
acepten, lo apoyan y potencian en la conciencia de ser persona, con capacidades,
características e intereses singulares, a partir de los cuales contribuye con los demás.

Convivencia y Ciudadanía: Potenciar la capacidad de establecer relaciones de

confianza, afecto colaboración comprensión y pertenencia basada en el respeto a las
personas en las normas y valores de la sociedad a la que pertenece.

Corporalidad y Movimiento: Adquirir en forma gradual la autonomía que le permita al

niño desenvolverse adecuadamente e integralmente en su medio, a través del desarrollo de
la conciencia dominando progresivamente sus habilidades corporales, socioemocionales e
intelectual.

Lenguaje Verbal: Comunicar sensaciones, vivencias emociones, sentimientos,

necesidades, sentimientos, acontecimientos e ideas a través del uso adecuado del lenguaje
verbal, ampliando su vocabulario enriqueciendo las estructuras e iniciándose en la lectura y
escritura mediante palabras y textos pertinentes.

Lenguajes Artísticos: Expresar y crear la realidad, adquiriendo sensibilidad estética,

apreciando características y capacidad creativa a través de distintos lenguajes artísticos que
permitan imaginar, inventar y trasformar desde sus sentimientos hasta sus ideas y
experiencias.

Exploración del Entorno Natural: Descubrir y conocer activamente el medio natural,

desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente interés por aprender,
ampliando su conocimiento y comprensión de los seres vivos y todas las interrelaciones que
en el entorno se dan.
Comprensión del Entorno Sociocultural: Comprender y apreciar las distintas formas
de vida, instituciones, creaciones, acontecimientos que constituyen y dan sentido a la vida
de las personas.

Pensamiento Matemático: Potenciar la capacidad del niño para analizar, interpretar y

explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico matemáticas y de causalidad
cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que estas pudieran ser aplicadas.
 VI. Calendarización:

a) Calendario año lectivo:

Período Actividad

3 al 6 enero Evaluación PME 2022, Diseño de PME 2023. Ajuste

PISE.

W-J 1-2 de marzo Reanudación de actividades de las docentes y asistentes

de la educación. Organización del año escolar.

V 3 de marzo Inicio de clases del año lectivo.

6 al 17 de marzo Dos semanas de adaptación niños Medio Mayor.

W8 de marzo Celebración del Día de la mujer. Creación

de manualidad.

W5 de abril Día de la Actividad Física

J6 de abril Actividad de Pascua de resurrección.

L24 abril Celebración día del libro y lucha contra el Maltrato

Infantil

M 25 de abril Cierre mes de convivencia escolar.

J 27 de abril Día del Carabinero.

L 08 al V 12 de mayo Semana de la familia. Viernes actividad intercursos.

L 15 al V 19 de mayo Semana de la Educación Artística- Mes del mar

V 19 de mayo Celebración del Mes del Mar y Combate Naval de

Iquique.
Degustación productos del mar y exposición de
 trabajos. Escuela abierta
J 25 de mayo Día de seguridad escolar. Ejercicio de Operación
Deyse.
Ciudad con señalética en el patio.
W 31 de mayo Exposición ABProyecto: Yo Vivo Saludable

V 2 de junio Aniversario del establecimiento.

L5 de junio Día Mundial del Medio Ambiente. Actividad.

J 15 de junio Día mundial par prevención del abuso sexual. Obra

de teatro. (Redes Comunitarias).
V 23 de junio Día nacional de los pueblos indígenas: We Tripantu

M 27 de junio Exposición resultados ABP.

W28 de junio Desayuno y once como fin de semestre.

J 29 y V 30 junio Jornada de Evaluación y planificación.

3-14 julio Vacaciones de Invierno párvulos, profesoras

y asistentes de la educación.
L 17 de julio Inicio de clases

V28 de julio Actividades sobre seguridad escolar. Ejercicio

operación Deyse.
L 14 de agosto Actividades Pedagógicas del Día de la niña y niño.

W 30 de agosto ABProblemas: Descubriendo mi mundo

J 31 agosto Jornadas de evaluación del 2 trimestre y planificación

del 3 trimestre, en los establecimientos educacionales
con evaluación trimestral. Con suspensión de clases.
Semana del 11 al 15 Semana de la chilenidad
septiembre
L 02 de octubre Día de la Asistente de la Educación

V 06 de octubre Día del adulto Mayor. Invitación a los abuelos(as) a

convivencia en cada curso
L 16 de octubre Día del Profesor (a) (Unión de jornadas)

L 30 de octubre Exposición ABProblemas: El Universo

M 31 de octubre Celebración Día Todos los Santos.

Celebración Día Manipuladora de Alimentos.
J 02 de noviembre Actividades sobre seguridad escolar. Ejercicio
operación Deyse.
M 21 de noviembre Día Mundial para la Prevención del Abuso Sexual Niños
y Niñas.
W 22 de noviembre Día del Fonoaudiólogo(a)

V 24 de noviembre Día Internacional de la Eliminación de la violencia

contra la Mujer.
L 04 de diciembre Actividad pedagógica sobre la Inclusión y la No
discriminación
M 12 de diciembre Acto de Navidad.

W 13 de diciembre Desayuno y visita de Viejito Pascuero.

V 15 de diciembre Licenciatura de Kínder.

W 20 al 22 de diciembre Entrega de Documentos, materiales y carpeta

estudiantes.
26 al 29 de diciembre Reuniones de evaluación de acciones diseñadas en la
planificación anual. Revisión y análisis del
cumplimiento de los objetivos y metas.
Calendario de las evaluaciones del año (internas):

Periodo Evaluación

1 al 31 de marzo Evaluación de alumnos nuevos. Evaluación

pedagógica, Informes de Familia,

4º Semana de mayo Entrega de Informes I Trimestre:

Fonoaudiológicos y Pedagógicos.
4° semana de mayo Jornada de Reflexión: resultados de
aprendizaje I trimestre.

4º Semana de agosto Entrega de Informes II Trimestre:

Fonoaudiológicos y Pedagógicos.

1° Semana de septiembre Jornada de Reflexión: resultados de

aprendizaje II trimestre.

5º semana de noviembre Entrega de Informes III Trimestre.

Fonoaudiológicos y Pedagógicos.

4º Semana de diciembre Jornada de Evaluación de la Planificación

Anual. Revisión y análisis del cumplimiento de
los objetivos y metas planificadas.

ZONA DE REUNIONES DE APODERADOS

Mes Fechas Responsables
Marzo 2° semana Directora- Profesora-
Fonoaudióloga.
Mayo 2° semana Profesoras
Julio 3° semana Profesoras
Septiembre 1° semana Profesoras
Noviembre 2° Semana Profesoras
Fecha de cambio de actividades y/o Jornada

Fecha Actividad
J 25 de mayo Actividades sobre seguridad escolar. Ejercicio
operación Deyse.
V 2 de junio Celebración de aniversario del establecimiento
Actividades sobre seguridad escolar. Ejercicio
operación Deyse.
L 14 de agosto Celebración del día del niño. Disfraces
L 16 de octubre Día del Profesor/a (Unión de Jornada). Almuerzo.
J 02 de noviembre Actividades sobre seguridad escolar. Ejercicio
operación Deyse.
W 13 de diciembre Acto navidad.
V 15 de diciembre Acto de Licenciatura de Kínder (unión de Jornada).

ZONA DE REUNIONES DE
TRABAJO
Cuerpos Mes Fechas Responsabl Convocados
Colegiados e
Reunión Marzo 1 semana Directora Directora.
Equipo a Representante
Directivo Diciem legal Jefe UTP.
bre Representante
de Profesoras.
Representante de
Asistentes
Profesionales de
la
Educación: Fono
Conse Marzo 1, 3 y 4 Jefe UTP Profesoras
jos a semana Jefe UTP
Técni diciem W 17:00 - Directora
co bre 18:00 Fonoaudióloga
Consejos Marzo a 2 semana Directora Profesoras
Ampliado diciembre
Unidad Marzo 2 semana Jefe UTP Profesoras
Técnica con a Jefe UTP
Equipo noviem
Docentes bre
Diciem 12:00 - 12:45
bre
Fonoaudióloga Marzo 2° semana Fonoaudiólog Profesoras
- Equipo a Fonoaudióloga
Docente Abril a 1 semana
noviem
bre
Reunión Marzo 4 semana Coordinadora Asistentes de
Asistentes de a Asistentes Aula
Aula noviem
bre
Diciembre
 b) Plan General

UNIDAD
TEMÁTICA
M UNIDAD TEMÁTICA VALORES
ES
Marzo Mi entorno Buen trato y
honestidad

Abril - Mayo Yo vivo saludable Autoestima

ABProyecto

Junio La tierra, fuente de vida Respeto

Julio Invierno Solidaridad

Agosto Descubriendo el mundo Derechos de la niñez

animal Responsabilidad
ABProblemas

Septiembr Mi país Patriotismo

e

Octubre El universo Creatividad

ABProblemas

Noviembre Mi ciudad Empatía

Diciembre Esperando la Navidad Gratitud

 Unidad Temario Estrategias Fechas
de Relevant
aprendiza es
je
Marzo -Pertenencia a la Estrategias de trabajo y W 08 marzo:
comunidad cercana. evaluación formativa: Celebración
-Familia: vocabulario, - Exploración, del Día de la
“Mi árbol genealógico, observación e mujer.
entorno” tipos de familia, investigación de su Creación de
funciones de la entorno comunitario. manualidad.
familia, familia como Tour reconocimiento
derecho del niño y lugares cercanos
niña. (bomberos, junta de
- Escuela, nombre, vecinos, negocios,
logotipo, elementos empresas cercanas)
institucionales, partes - Tour reconocimiento
de la escuela y función escuela.
de cada una, mi curso, - Collage de curso
nombres de - “Plantilla de
compañeros, investigación” Árbol
compañeras y tías. genealógico con
fotografía familiar.
- Mi familia en un cuento
- Kamishibai/teatro/títeres.
Abril-Mayo Estrategias de trabajo y W 05 abril:
ABProyecto -Cuidado de nuestro evaluación formativa: Día de la
cuerpo, bienestar - Desafíos corporales actividad física
físico, emocional y (ritmo, equilibrio, J 06 abril:
“Yo Vivo alimentación. sentidos, etc.) Pascua
saludable” -Alimentación - Exploración, resurrección
saludable. Plato observación e L 24 abril: Día
alimentario chileno. investigación de los del libro y
- Sellos de sentidos. “Plantilla de lucha contra
advertencia - investigación”. maltrato
Deportes Observación de hábitos infantil
- Buen trato -Rutinas familiares. M 25 abril:
familiares saludables - Taller de cocina Cierre mes
- Partes del cuerpo y saludable. convivencia
rostro. - Compromiso vida escolar
- Los sentidos, saludable. J 27 de abril:
funciones y - Muestra gastronómica Día del
posibilidades. saludable. carabinero
-Sistemas del cuerpo 08 - 12 de
humano (sólo kinder) mayo: Semana
-Ciclo Vital humano. de la familia
- Prevencion de abuso 15 al 19 mes
sexual. del mar.
19 celebración mes
 del mar y combate
naval de Iquique /
degustación y
exposición
Junio: - Recursos Estrategias de trabajo y V 02 de junio:
de la tierra evaluación formativa: Aniversario
“La tierra fuente - 4 elementos - Exploración, Establecimient
Tierra: agua, observación e o
de vida”
tierra, viento investigación de su L 05 junio: Día
We tripantu y fuego. entorno. “Plantilla de mundial del
- Partes de las investigación” medio
plantas y Experimentos. ambiente
etapas de - Reciclaje: instrumentos J 15 junio: Día
crecimiento. musicales, accesorios mundial de la
- Importanci mapuches, etc. prevención del
a del agua - Huerto en aula - herbario. abuso sexual
y ciclo del - Taller punto limpio, V 23 We
agua. clasificación y entrega de tripantu
- Reciclaje residuos.
(reducir,
reciclar y
reutilizar)
Julio: - Característ Estrategias de trabajo y 03 al 14 de
“El Invierno” icas del evaluación formativa: julio
invierno - Desfile de Invierno vacaciones de
- Elementos - Manualidades de invierno
y invierno
actividade - Fotografía de
s de vacaciones de
invierno invierno.
v/s verano.
- Vestiment
a de
invierno

Agosto: -Animales de la Estrategia de trabajo y L 14 agosto:

ABProblemas granja, domésticos y evaluación formativa Día del niño y
salvajes. - Salida pedagógica granja la niña
- Onomatopeyas educativa y/o aviario.
“Descubriendo mi
- Animales en peligro - Exploración,
mundo” de extinción. observación e
- Animales de la investigación de su
fauna chilena. entorno. “Plantilla de
- Hábitat, cobertura investigación”
corporal y - Creación muestra
desplazamiento. animales: en peligro
extinción, de la fauna
chilena y granja,
domésticos y
 salvajes.
- Exposición mascotas.
- Circuito Nahuel Ñadi.
Septiembre: - Chile, Estrategias de trabajo y 11 al 15
geografía evaluación formativa: septiembre:
(zonas y - Presentación baile típico semana de la
ciudades - Taller de cocina de comida
“Mi País” chilenidad
representativa típica.
s). - Fiesta de la chilenidad
- Costumbres
- Comida típica
- Símbolos
patrios
- Juegos
típicos.

Octubre - Sistema Estrategia de trabajo y L 02 Día de la

solar: evaluación formativa asistente de la
ABProblemas planetas, - Exploración, educación
estrellas, sol observación e
V 06 Día del
y luna. investigación de su
“El Universo” - Día y noche entorno. “Plantilla de adulto mayor
- Movimientos investigación”. L 16 Día del
de rotación y - Creación de sistema profesor
traslación. solar en familia. M 31
- Eclipse de - Disertación en familia celebración del
sol - Feria científica día de todos los
- Fases de la
santos/celebraci
luna.
- Viajes ón de la
espaciales manipuladora.
(medios de
transportes,
astronautas,
etc.)
Noviembre - Lugares de Estrategias de trabajo y M 21 de
interés de evaluación formativa: noviembre: Día
Puerto Montt. - Tour por Puerto Montt. mundial de la
“Mi ciudad” - Instituciones - Investigación Puerto prevención del
de Montt de antes. abuso sexual
emergencia - Plano de Puerto Montt Infantíl
- Otras - Maquetas de lugares de W 22 Día de la
instituciones interés. Fonoaudióloga
de la V 24 : Día
- Visita registro civil.
comunidad Internacional
- Kidzania de la
(municipalida
d, registro eliminación de
civil, escuela) la violencia
- Profesiones y contra la mujer
oficios
 - Medios de
transportes
Diciem - Unidad Estrategias de trabajo y L 04: Actividad
bre familiar evaluación formativa: pedagógica sobre
- Solidarida - Taller de cocina inclusión y no
“Esper discriminación
d navideña
ando
comunida - Taller adorno navideño
navida M 12: Acto
d para árbol. navidad
d” educativa - Carta de los buenos
- Manualida deseos W 13 desayuno,
des - Convivencia navideña visita del viejo
navideñas con familias. pascuero
- Villancico - Baile navideño
s V 15 Licenciatura
Coreografí de kínder.
as
navideñas

ESTRATEGIA SOCIOEMOCIONAL- Respetuoso- Participativo- Inclusivo - Dialogado

1º viernes del mes. Valores: talleres de yoga.

2º viernes del mes. Emociones: Monstruos de Colores, monstruitos, cuento plastificado,
- Medio Mayor: alegría, enojo, tristeza, miedo
- NT1: alegría, enojo, tristeza, miedo, calma y amor.
- NT2: alegría, enojo, tristeza, miedo, calma, amor, vergüenza, culpa, ansiedad, asco,
admiración, diversión y aburrimiento.
- Efecto Educativo: juego de las emociones, cachipún de las emociones, tarjetas de etapas 1 y
2, y tarjetas pasos, naranjo, verde y rojo.
3º viernes del mes. Actividades intercurso:
- mantras
- pintura
- bailes
- juegos de respiración
- salidas
4º viernes del mes. Habilidades prosociales:
- Programa de habilidades para la infancia temprana: juego de roles, modelaje, refuerzo.
- Aprendo y juego
HABILIDADES BÁSICAS: ESCUCHAR, HABLAR AMABLEMENTE, HABLAR CON
FIRMEZA, DAR LAS GRACIAS, RECOMPENSARSE UNO MISMO, PEDIR AYUDA, PEDIR
UN FAVOR, IGNORAR CONDUCTAS NEGATIVAS

TALLERES PARA PADRES

TALLERES AUTOCUIDADO