SESIÓN DE TUTORÍA

I. DATOS INFORMATIVOS

¿Qué buscamos? Que los estudiantes reconozcan que en la pubertad se producen cambios físicos y en
su forma de ser.
Nivel y grado Primaria – 6to grado
Tema de la clase Cambios en la pubertad
Título de la clase Estoy creciendo y cambiando también
Duración 45 minutos
Tutor(a)
Fecha

II. REFERENCIAS BÍBLICAS

TEXTO BÍBLICO IDEA PRINCIPAL

Y Jesús crecía en sabiduría y en estatura, y en gracia Que los estudiantes reconozcan que en la pubertad se
para con Dios y los hombres. Lucas 2:52 producen cambios físicos y en su forma de ser.

 Principio bíblico
Carácter cristiano

 Base bíblica
Lucas 2:52 “Crecimiento de Jesús”

III. MOMENTOS

DESCRIPCIÓN RECURSOS
Se iniciará haciendo una oración en cooperación.
Reflexionaremos en base al texto bíblico: Lucas 2:52
Sabemos que nuestro cuerpo sufre cambios a medida que crecemos tanto en lo
físico como en nuestra manera de ser.
PRESENTACIÓN - ¿Las personas son las mismas desde niños?  Biblia
(20 minutos) - ¿Saben que cambios se da en la pubertad?
- ¿Cuáles son los cambios en la forma de ser?
- ¿Crees que sea bueno estos cambios? Fundamenta tu respuesta

NOTA: La maestra puede incluir más preguntas respecto al texto bíblico.

“Así que, hermanos míos amados, estad firmes y constantes, creciendo en la obra del Señor siempre, sabiendo que vuestro
trabajo en el Señor no es en vano.” 1CORINTIOS 15:58
 Se entrega a los estudiantes la siguiente lectura:

DESARROLLO
(40 minutos)

 Hojas de
colores
 Ficha de
lectura
 Hojas A3
• Luego de leer el texto, con la guía de la profesora, converso en grupo sobre estas
preguntas:  Plumones
- ¿Me identifico con algunas de las ideas que se expresan en el texto sobre los
cambios en las emociones y relaciones con las demás personas en la pubertad?
¿Con cuáles? Lo escribo en un papel solo para mí.
- ¿He observado también cambios en mis amigas y amigos? ¿Podría listar algunos
de estos cambios? ¿Cómo me hacen sentir esos cambios? ¿Qué me gustaría
pedirles o decirles?
• Elijo dos amigas o amigos para escribir en un papel sobre los cambios que he
observado en ellas o ellos.
Luego, les entrego a cada quien el papel que les corresponde.
• La profesora nos dará unos minutos para que leamos los papeles que hemos
recibido y podamos conversar si así lo deseamos.
Descubro cómo me siento en esta etapa.
• Con ayuda de la profesora o el profesor, elaboro cuatro tarjetas con una palabra o
frase que describa cómo me siento y me percibo en esta etapa de la pubertad.
• Luego, en grupos de cuatro, leeremos lo que hemos escrito y elaboraremos un
poema o pequeño relato que describa nuestra manera particular de vivir la pubertad.
Los poemas y relatos pueden ser anónimos, firmados con nuestros nombres o con un
seudónimo. También podemos utilizar imágenes o dibujos en nuestras creaciones.
Cuando hayamos terminado, los podremos compartir en el mural del salón.

La maestra deberá reforzar la metacognicion en los alumnos, sobre la importancia del

CIERRE trabajo en equipo.  Papelografo
(30 minutos) - ¿Qué te pareció la clase?  Plumones
- ¿Crees que lo aprendido te ayudará en tu vida personal?
- ¿Por qué es importante que conozcan los cambios en la pubertad?

Con la orientación de la profesora, me tomo unos minutos para releer el texto sobre
el desarrollo de la pubertad.
Me enfoco en las oraciones que describen los cambios en las relaciones entre hijos,
hijas, padres y madres durante la pubertad.
• Reflexiono a partir de las siguientes preguntas: ¿Reconozco que algo de lo que
mencionan en la lectura me ha pasado? ¿Converso en casa sobre estos cambios?
¿Qué me gustaría decirles a mi mamá y mi papá sobre este tema?
• Les escribo una pequeña carta o mensaje a mi mamá y mi papá con ideas o
sentimientos que quiero compartirles sobre cómo estoy viviendo
los cambios de la pubertad. También puedo hacerles preguntas o pedirles ayuda en
lo que necesite. La profesora o el profesor coordinará la
entrega del mensaje o la carta. ¡Manos a la obra!

“Así que, hermanos míos amados, estad firmes y constantes, creciendo en la obra del Señor siempre, sabiendo que vuestro
trabajo en el Señor no es en vano.” 1CORINTIOS 15:58
DESPUÉS DE LA TUTORÍA
Contar a sus padres y amigos la importancia de identificar los cambios en la pubertad.
NOTA: La maestra debe de coordinar la entrega de la carta.

IV. AUTOEVALUACIÓN

Se cumplió el objetivo SÍ NO
Todos participaron SÍ NO
Se aclararon dudas SÍ NO
Se necesita reprogramar el tema SÍ NO

_________________________ ___________________________
V° B° Firma tutor(a)

“Así que, hermanos míos amados, estad firmes y constantes, creciendo en la obra del Señor siempre, sabiendo que vuestro
trabajo en el Señor no es en vano.” 1CORINTIOS 15:58
 ANEXO 1

El siguiente cuadro sirve como ejemplo para el juego, pero usted puede diseñar muchas
más, dependiendo del interés del grupo en participar y ganar. Se recomienda que diseñe
cartas con los dibujos de los objetos de las palabras a completar.

P P

BOT BOTELLA PER PERSONA

“Así que, hermanos míos amados, estad firmes y constantes, creciendo en la obra del Señor siempre, sabiendo que vuestro
trabajo en el Señor no es en vano.” 1CORINTIOS 15:58