4 avanzado CEBA: Juan Velasco Alvarado

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE parte II -2021

TITULO DE LA ACTIVIDAD: Difundimos acciones que mejoren nuestra convivencia

TEMA: Como redactar un boletín
ÁREA: Comunicación
1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS: CAPACIDAD
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA • Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
MATERNA cohesionada
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA
MATERNA • Infiere e interpreta información del texto
• Desempeño precisado: Escribe un boletin en torno a un tema, organizándolo en secuencia de inicio, nudo y desenlace
Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas e ideas principales, y las desarrolla para ampliar o precisar la información
sin digresiones o vacíos
• Establece conclusiones vinculando el texto con sus saberes previos y los contextos socioculturales
2. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD
¡Hola! Estimado(a) estudiante bienvenido a aprendo en casa y ubícate en el lugar cómodo de siempre, que
te permita escuchar atentamente tu clase virtual o puedas leer tu actividad de aprendizaje. No olvides tener a la mano
una hoja de papel, un cuaderno, lápiz y todos tus materiales, lo más importante invita a tus familiares o amistades que
están a tu lado y van a escuchar contigo la sesión para que te ayuden a realizar tu trabajo.
INICIO
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA (MIS SABERES PREVIOS)
En esta experiencia, has reflexionado sobre la importancia de construir una convivencia democrática y
en armonía con el ambiente, a través del respeto de los derechos de las personas, el cumplimiento de
los deberes, comprometerse con el cuidado del ambiente y otras acciones orientadas al bien común.

¿Qué haremos?
Es por ello que, en esta actividad, elaborarás y difundirás una propuesta que contribuya en la construcción
de una convivencia democrática y en armonía con el ambiente a través de un boletín u otro medio.

PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD: : Leer el texto propuesto y responder las preguntas sobre la

la construcción de una convivencia democrática y armoniosa.

Nos informamos DESARROLLO

Elaboramos un boletín
A partir del esquema anterior, vas a describir y explicar en un boletín las acciones que
planteaste para contribuir en la construcción de una convivencia democrática y en
armonía con el ambiente en tu entorno. Para ello, revisa la siguiente información.

¿Qué es un boletín informativo? Un boletín informativo es un informe impreso

de información e ideas, el cual es distribuido en forma regular (es decir, mensualmente o
dos veces por año) a un grupo de gente interesada. Un boletín debe estar redactado en
forma objetiva, clara, precisa y ordenada para que pueda
captar y mantener la atención del lector. ¿Por qué crear un boletín
informativo?
• Para mantener al público bien informado.
• Para educar a todos los lectores sobre temas e ideas de interés.
• Para despertar interés sobre un tema novedoso.
• Para difundir información a un mayor número de personas y reducir el
tiempo de difusión

Para elaborar un boletín, considera los siguientes elementos:

• Título • Subtítulos • Fecha de publicación • Artículos breves • Imágenes,
fotografías • Gráficos, esquemas o tablas • Nombre del creador

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El boletín puede tener varias caras y páginas. Se sugiere utilizar entre dos a ocho
páginas de extensión. No obstante, la extensión va a depender del contenido que se
quiere dar a conocer. Debes considerar la estructura de un boletín:

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La oración compuesta por yuxtaposición

Para redactar ideas más elaboradas en nuestros textos es imprescindible
conocer la naturaleza de las llamadas oraciones. Veamos:
ƒ Oración simple: consta de una única oración gramatical (Sujeto +
predicado)
ƒ Oración compuesta: consta de dos o más oraciones gramaticales
unidas por coordinación o yuxtaposición.
ƒ Oración compleja: consta de dos o más oraciones gramaticales, una
de las cuales está subordinada a la otra.
La oración compuesta por yuxtaposición es la unión de dos segmentos
equivalentes y sintácticamente independientes entre sí (dos sintagmas que
desempeñan la misma función sintáctica o dos proposiciones), sin que entre
ello medie ningún enlace. Ejemplos
ƒ En el extremo opuesto, otra le replica, acordándose ambas para
despertar la hueste dormida.
ƒ Corretea de un lado para otro, sube, baja, no para.
ƒ Ahora le da por los videojuegos; pronto se cansará de ellos.
ƒ Me duele todo el cuerpo: debo de tener gripe.
Las proposiciones yuxtapuestas están relacionadas por el sentido y comparten la misma entonación; por eso
constituyen una oración.

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• Como puedes apreciar, las oraciones simples presentan un solo verbo conjugado. En cambio, las oraciones
compuestas presentan dos o más verbos conjugados. Las proposiciones coordinadas se unen por medio de
conectores lógicos como y y por lo tanto. Los nexos que unen a las proposiciones yuxtapuestas son la coma,
el punto y coma, y los dos puntos.

• Cuando redactamos, en ocasiones hay algunas frases que solo aclaran o explican, las cuales podrían ser
suprimidas de la oración sin que se altere el sentido de la misma. Es tas frases se llaman incisos y,
generalmente, son encerradas entre comas. Observa el siguiente ejemplo:

Los alimentos transgénicos, que han sido modificados genéticamente, no son saludables.

Como puedes apreciar, la frase que han sido modificados genéticamente solo explica por qué es un alimento
transgénico. Por lo tanto, podría suprimirse dicha frase y no se altera mucho el sentido de la oración:

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• Te invitamos a realizar la actividad 4 y la actividad 5, que se encuentran en la página 64 del portafolio de

evidencias.

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Autoevaluación
Ahora, te invitamos a evaluar tus avances. CIERRE
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo En proceso ¿Cómo puedo hacer para

logré de lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Identifico información relevante y explícita sobre los
textos leídos.
Explica el tema, los subtemas y el propósito
comunicativo de los textos leídos.
Evalúo la pertinencia del contenido de los textos leídos
de acuerdo con los casos propuestos.

METACOGNICIÓN
¿Cómo te sentiste?

¿Qué aprendiste?’
¿Qué es lo que te pareció más
importante?
¿Cómo usarías esta información en tu
vida diaria?
¿Creen que es importante compartir con
los demás lo aprendido? ¿Por qué?

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