“INTERNACIONAL ELIM”

Comunicación 6 Prim.
¡Formando alumnos con futuro!
Unidad – 4
Fecha: 05/07/22

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- Título

Prefijo aqua y sufijo cracia

II.- Propósito de la sesión

Competencia Capacidades Desempeños precisados ¿Qué nos dará evidencias del aprendizaje?

Escribe diversos tipos de Organiza y  Relaciona ideas a través Escribe un texto breve usando palabras
textos. desarrolla las ideas de prefijos y sufijos, de con prefijo “aqua” y sufijo “cracia”.
de forma coherente acuerdo con la intención
y cohesionada. del texto que escribe o
lee.
Campo Temático Valor Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Razonamiento verbal El patriotismo Enfoque de orientación al Los docentes y estudiantes dialogan e

bien común. intercambian ideas en torno al patriotismo y
(libro de R.V.; págs. 60 y 61) cómo se manifiesta y se practica, con el fin de
comprender las buenas prácticas
democráticas.

III.- Preparación de la sesión

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
(Mencionar la forma como se organizará el salón
en caso de trabajos individuales y grupales -en
pares, pequeños grupos o grupo clase-.
Determinar lo que traerán los niños de casa o lo
que deben hacer previamente, así como preparar
el instrumento de evaluación correspondiente).
¿Qué recursos o materiales requeriremos? ¿Cuánto tiempo
necesitamos? Fijamos:
 Texto de grado Letras y Ondas 6°.
 Libro de actividades Letras y Ondas 6°.  45 minutos
 Libro de actividades RV Letras y Ondas 6°.  90 minutos
 Cinta masking tape.
 Papelógrafo y plumones de colores.
 Tablet, parlantes y proyector (opcional).
 Carteles de colores para escribir rótulos.
 Diversos impresos u hojas sueltas (con
publicidad, anuncios, artículos, noticias, etc.).

IV.- Momentos

INICIO (entre 10 y 20 minutos)

 Los niños y niñas observan el siguiente video:

La docente pregunta a los estudiantes: ¿qué observan en el video?, ¿qué son los prefijos?, ¿qué son los sufijos?, ¿qué palabras
conoces con prefijo “aqua”? , ¿qué palabras conoces con sufijo “cracia”?

Salmos 133.1 ¡Mirad cuán bueno y cuán delicioso es Habitar los hermanos juntos en armonía!
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DESARROLLO (entre 25 y 60 minutos, dependiendo del tiempo fijado)

 Cada estudiante observa la imagen y el texto de la actividad 1, pág. 60 (proyectar desde la computadora) TIPS
 Los estudiantes abren su libro de actividades de RV, págs. 60 y 61, y leen los ejercicios orientados por el
docente. Al final, responden: ¿Qué observan en la página?  Los prefijos y sufijos
 Los estudiantes abren su libro de actividades y resuelven los ejercicios 2 y 3, pág. 60 nos ayudan a formar
 La docente apoya a sus estudiantes (a la mayoría si es posible) y corrige o resuelve junto con ellos las nuevas palabras.
actividades 4 y 5, pág. 61.

CIERRE (entre 10 y 20 minutos, dependiendo del tiempo fijado)

 La docente pide a los estudiantes que resuelvan la actividad 6 y 7, pág. 62 y que, al final, hagan una lista de todas las actividades y
conocimientos que han aprendido hasta el momento.
 Luego la docente, realiza las siguientes preguntas: ¿Cómo se han sentido durante la sesión? ¿Qué aprendieron el día de hoy?
¿Para qué servirá este aprendizaje? ¿Cómo podemos mejorar nuestros aprendizajes en la siguiente sesión? Todos los estudiantes
deben participar y, al final, asumir compromisos.

Reforzamiento en casa

 El docente encarga a los niños que dialoguen con sus familiares sobre alguna actividad que les resultó difícil. Luego, dibujan y
escriben los consejos que les dieron sus familiares.
 El docente encarga a los estudiantes que resuelvan en casa la ficha de aplicación para reforzar lo aprendido en clase.

Salmos 133.1 ¡Mirad cuán bueno y cuán delicioso es Habitar los hermanos juntos en armonía!
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Competencia
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Fecha: 05/07/22
Lista de Cotejo
Escribe diversos tipos de textos.

Capacidad Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.

Desempeño precisado Relaciona ideas a través de prefijos y sufijos, de acuerdo con la intención del texto que
escribe o lee.

Criterios de evaluación

Valoración
Nombre y Apellido Organiza sus ideas en una hoja Escribe un texto breve usando el
borrador. prefijo aqua y sufijo cracia.
Sí No Sí No
1. AGUAYO ALVA, Jolie

2. AGUILAR VIZCARRA, Aarom Enrique

3. ALCANTARA GARCIA, Cristofer

4. AQUINO GUTIERREZ, Betsabé

5. ARTEAGA SILVA, Camila Brigitte

6. CALDAS GALINDO, Henry Gianfranco

7. DE LA CRUZ MAURICIO, Anderson

8. DIAZ JALK, Cesar

9. DUEÑAS PICON, Nayrobi Emilia

10. GUEVARA ESPINOZA, Josué Caleb

11. GUTIERREZ RODRIGUEZ, Ruth

12. LEÓN FLORES, Valentina Karla

13. LOPEZ ROSALES, Jenifer

14. MUÑOZ SIFUENTES, Mery

15. REVILLA SANCHEZ, Luz Del Cielo

16. RODRIGUEZ LIMAS, Daniel

17. RUIZ BAUTISTA, Lionel Pedro

18. VILLANUEVA APONTE, Gianella Cristel

19. ZAPATA ASTETE, Axel

20.

21.

22.

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