Nombre de la materia
Estrategias de enseñanza-aprendizaje
 
Nombre de la Licenciatura
Pedagogía

Nombre del alumno

José Antonio Pérez García

Matrícula
000564206

Nombre de la Tarea
Acvidades e!ana 6"

Unidad #6
Estrategias de enseñanza-aprendizaje de organizaci#n"

Nombre del Tutor

$aría de %os &nge%es 'ranco (ana%es

Fecha

)*+02+20),
 

Unidad #6: Estrategias de enseñanza-aprendizaje de organizaci#n"

Nombre de la materia: Estrategias de ensenñ
ensenñ anza-aprendizaje

 
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Unidad #6: Estrategias de enseñanza-aprendizaje de organizaci#n"

Nombre de la materia: Estrategias de ensenñ
ensenñ anza-aprendizaje

INTRODUCCIÓN
Las estrategias de aprendizaje son procedimientos que el estudiante adquiere y emplea en forma
intencional
intencional como instrumento
instrumento flexible para aprender
aprender significat
significativamen
ivamente
te y solucionar
solucionar problemas
problemas y
demandas académicas.

Las estrat
estrategi
egias
as de aprendiz
aprendizaje
aje son ejecut
ejecutadas
adas volunt
voluntari
aria
a e int
intenc
encion
ionalm
alment
ente
e por el estudi
estudiant
ante,
e,
siempre que se le demande aprender, recordar o solucionar problemas sobre algún contenido de
aprendizaje.

CUESTIONARIO

¿Se puede enseñar a todos los alumnos por igual?  No, el alumno y el profesor deben escoger 
cuál es la estrategia más adecuada para aprender a aprender. ada alumno tiene la diferentes
capacidades de aprendizaje.

¿En qu momento puedes apli!ar !ada una de las estrategias de enseñan"a#aprendi"a$e?   !n
todo momento en el que se esta aprendiendo.

¿Cu%ndo se de&e apli!ar la estrategia de enseñan"a#aprendi"a$e por ela&ora!i'n( en qu

temas?  !l profes
profesor
or debe de elegir
elegirla
la de acuerdo
acuerdo al tema, as" como a la materi
materia
a que impart
imparte
e
considerando las competencias y prop#sitos de aprendizaje del contenido a desarrollar.

¿Es me$or lo memor)sti!o? ¿*or qu s) o por qu no?   $ependiendo del tema o contenido a
ense%ar, puede ser aplicada a la memorizaci#n, puede &acer uso de esta estrategia considerando la
creatividad y el interes de los alumnos paa que sea significativo y se logre el aprendizaje esperado.

E+p'n alg,n !aso en el que te -a.as topado !on /alta de implementa!i'n de estrategias de
enseñan"a#aprendi"a$e !orre!tas ¿0u -ar)as?  La implementaci#n de como &acer una oraci#n
básica, de forma tradicional en '( a%o de primaria, en donde el docente solo &ixo uso del libro de
textos y la resoluci#n de operaciones, a los que el )*+ del grupo presentp dificultades en adquirir 
este aprendizaje.

 
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Unidad #6: Estrategias de enseñanza-aprendizaje de organizaci#n"

Nombre de la materia: Estrategias de ensenñ
ensenñ anza-aprendizaje

ueden &acer fic&as de colores y esto utilizarlas con valor posicional, partir de cantidades peque%as
y desúes implementar la complejidad en dic&a operaci#n básica.

¿Cu%les son tus prin!ipales -erramientas !omo /uturo pedagogo?  -uscar la reflexi#n sobre sus
ritmos propios de aprendizaje, ense%ar a identificar sus dificultades, &abilidades y preferencias en el
momento
moment o que aprenden,
aprenden, ense%ar a estudiar
estudiar para aprender y no aprobar,
aprobar, ser gu"a en su proceso de
ense%anzaaprendizaje.

¿0u estrategia de enseñan"a#aprendi"a$e te pare!e m%s /a!ti&le para ti . por qu?  ara mi las
estrat
estrateg"
eg"as
as de elabora
elaboraci#
ci#n,
n, porque
porque soy más visual
visual,, as" como la estrat
estrateg"
eg"a
a de ordenaci
ordenaci#n
#n de
informaci#n, la cual me permite organizar, agrupar o clasificar informaci#n, con la intenci#n de lograr 
una representaci#n correcta de la informaci#n.

/ntegra un representante gráfico acerca del alumno en la actualidad.

 
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CONC1USIONES
!l aprendizaje es una actividad que siempre dejara la puerta abierta a nuevas opciones, recursos,
té
técni
cnicas
cas,, et
etc.
c.,, queda
queda el reto
reto al in
inge
geni
nio
o &uman
&umano
o y a la nece
necesi
sida
dad
d de cono
conocer
cer su mund
mundo,
o, de
entednerse a s" mismo y a los demás para encontrar nuevas opciones y recursos para tan infinita
indivildualidad.