EVALUACION DIAGNOSTICA N 02

I. DATOS INFORMATIVOS:

Unidad de Gestión
Educativa Local
Institución Educativa
Edad y Sección
Director(a)
Docente
Fecha 15-03-2022

“SOY IMPORTANTE ASUMIENDO

RESPONSABILIDADES EN EL AULA”
 II.COMPETENCIAS A EVALUAR A PARTIR DE LA SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA.

 CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL

BIEN COMUN.

III. NIVEL DE EXIGENCIA PROPUESTO PARA LA SITUACIÓN

SIGNIFICATIVA.

COMPETENCIA DESCRIPCIÓN

CONVIVE Y PARTICIPA ESTANDAR:

DEMOCRATICAMENTE EN LA
BUSQUEDA DEL BIEN COMUN.
AREA: PERSONAL SOCIAL
Convive y participa democráticamente cuando interactúa
de manera respetuosa con sus compañeros desde su
propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa
por conocer más sobre las diferentes costumbres y
características de las personas de su entorno inmediato.
Participa y propone acuerdos y normas de convivencia
para el bien común. Realiza acciones con otros para el
buen uso de los espacios materiales y recursos
comunes.

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.

Identificarán los cambios que han sucedido en sus vidas durante esta pandemia, así como los
acuerdos que se han generado en la familia durante estos meses para el bienestar de todos.
Pensarán en las nuevas costumbres que han aprendido, como saludarse sin besos ni abrazos, y
dejar los zapatos fuera de casa al llegar de la calle o limpiarlos con desinfectante, y jugar dentro de
casa o con cuidados especiales si salen a la calle. También, harán memoria de los acuerdos
establecidos con su familia y las responsabilidades que asumieron en casa para poder convivir en
armonía.

CRITERIO DE INSTRUME
EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN NTOS DE
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE EVALUACIÓ
N
5 AÑOS:
 Recuerda las acciones  Interactúa con sus  LISTA DE
 Participa en la construcción COTEJO.
colectiva de acuerdos y normas que realizaron en compañeros y comenta  CUADERNO
basados en el respeto y el familia a lo largo de la los acuerdos generados DE CAMPO
 ENTREVIST
bienestar de todos pandemia para el en el aula , a la vez A
considerando las
 CRITERIO DE INSTRUME
EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN NTOS DE
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE EVALUACIÓ
N
consideraciones que afectan o bienestar de todos y realiza un organizador  CUESTIONA
incomodan a todo el grupo propone nuevas tareas de tareas y acuerdos que RIO
muestren las actividades que
realiza comportamientos de y acuerdos que deberán cumplir este
acuerdo con las normas de cumplirá en su aula. año.
convivencia.
4 AÑOS:
 Participa en la construcción
colectiva de acuerdos y normas
basados en el respeto y el
bienestar de todos en
situaciones que lo afectan o
incomodan en situaciones que
lo afectan a él o algunos de sus
compañeros.
3 AÑOS:
 Participa en actividades
grupales poniendo en práctica
las normas de convivencia los
límites que conoce.

V. MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN.

INICIO

 Saludamos a Saludamos a todos los estudiantes de manera cordial y respetuosa dándoles la bienvenida a
cada uno de ellos.
 Niños y niñas, antes de comenzar, vamos a recordar las recomendaciones que el Ministerio de Salud nos
ha dado y que debemos practicar durante todos estos días para no contagiarnos del Coronavirus….
¿Recuerdan? ¿A qué recomendaciones me estoy refiriendo?

Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin lavarte.
Lávate las manos con agua y jabón antes de comer y después del ir al baño.
Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar

 El tema de hoy es “SOY IMPORTANTE ASUMIENDO RESPONSABILIDADES EN MI AULA”

 Realizamos las siguientes preguntas: ¿Qué crees que ha cambiado en tu vida durante esta pandemia? ¿Por
qué crees que hemos permanecido mucho más tiempo en casa para cuidarnos y cuidar a los demás? ¿Cuál
es la forma de saludarnos ahora? ¿Por qué crees que ha cambiado la forma de aprender con la profesora,
 la forma de salir a la calle y de jugar entre otras? ¿Cuáles son los acuerdos que debemos cumplir en el
aula? ¿Qué responsabilidades cumples en el aula? ¿Respetas los acuerdos en el aula?
DESARROLLO
 Comentamos que hoy identificaremos los cambios que han sucedido en nuestras vidas durante la
pandemia, así como los acuerdos que se han generado en la familia en estos meses para el bienestar de
todos.
 Pensaran en la nueva costumbre que han aprendido como saludarse sin besos ni abrazos y dejar los
zapatos fuera de casa o limpiarlos con desinfectante y jugar dentro de casa o con cuidados especiales si
salen a la calle
 Harán memoria de los acuerdos establecidos con su familia y las responsabilidades que asumieron en casa
para poder convivir en armonía.
 Recordaran los cambios que se han realizado en la comunicación como utilizar más el teléfono o las
videollamadas para conversar con nuestra familia y nuestros amigos
 Prestaran atención a su conversación acerca de los hábitos que han incorporado estos meses, lavarse las
manos frecuentemente, desinfectar las compras, utilizar mascarilla, mantener distancia social y lleva
alcohol para desinfectarse.
 Pregúntale: ¿Cómo te sientes ahora ir al tu jardín? ¿Te gustaría conocer a tus amigos? ¿Por qué habremos
realizado todo esto en casa?, ¿por qué no has acudido al jardín como en años anteriores? ¿Qué acuerdos
debemos cumplir en el aula? ¿Sera importante cumplir los acuerdos? ¿por qué? Escucha sus respuestas.
 Quizás mencione que debido a la pandemia no acudió al jardín. Puedes complementar sus respuestas
añadiendo, por ejemplo: “Claro, después de la llegada de la pandemia ocurrieron muchos cambios en
nuestra vida. Ahora si podemos acudir al jardín, pero seguimos cuidándonos. Preguntamos: ¿cómo crees
que podemos cuidarnos? ¿Crees que debemos cumplir acuerdos? ¿Qué acuerdos podemos proponer?
 Pregúntale: ¿Qué otros cambios ocurrieron durante estos últimos meses? Escucha y anota sus ideas en tu
cuaderno de campo.
 Permite que tu niña o niño comparta todos los cambios que ocurrieron y orienta sus ideas mediante
preguntas como estas: ¿Qué pasó con los parques?, ¿podemos reunirnos todas y todos en casa?, ¿cómo
fueron los cumpleaños?, ¿cómo nos cuidamos ahora?, ¿por qué es importante cuidarnos? Escucha y anota
sus respuestas para la evaluación diagnostica.
 Muéstrale algunos de los acuerdos o compromisos que establecieron y cómo se organizaron durante este
tiempo para cuidarse y evitar salir de casa. Así también, las responsabilidades que asumió cada uno, las
formas en las que se comunican y cómo juegan ahora para el bienestar de todas y todos. Y ahora que
estamos en el jardín que acuerdos podemos cumplir escuchamos sus propuestas.

CIERRE

AUTOEVALUACIÓN:
¿Por qué crees que este año hemos permanecido mucho más tiempo en casa
para cuidarnos y cuidar a los demás?
¿Cuál es la forma de saludarnos ahora? ¿Qué acuerdos debemos cumplir
ahora? ¿por qué?
¿Por qué crees que ha cambiado la forma de aprender con la profesora, la
forma de salir a la calle y de jugar entre otras? ¿Qué otras cosas han
cambiado en nuestra vida este año?

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
__________________________________ __________________________________

Docente del Aula Director (a)

 LISTA DE COTEJO
ÁREA: PERSONAL SOCIAL COMPETENCIA:
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRATICAMENTE EN LA
BUSQUEDA DEL BIEN COMUN.
CAPACIDAD:  Interactúa con todas las personas
 Construye normas y asume acuerdos y leyes
 Participa en acciones que promueven el bienestar común
DESEMPEÑO: 5 AÑOS:
 Participa en la construcción colectiva de acuerdos y normas basados en el respeto y el bienestar de todos considerando las
consideraciones que afectan o incomodan a todo el grupo muestren las actividades que realiza comportamientos de acuerdo
con las normas de convivencia.
4 AÑOS:
 Participa en la construcción colectiva de acuerdos y normas basados en el respeto y el bienestar de todos en situaciones que
lo afectan o incomodan en situaciones que lo afectan a él o algunos de sus compañeros.
3 AÑOS:
 Participa en actividades grupales poniendo en práctica las normas de convivencia los límites que conoce.
CRITERIO DE  Interactúa con sus compañeros y comenta los acuerdos generados en aula, a la
EVALUACIÓN vez realiza un organizador de tareas y acuerdos que deberán cumplir este año.
:
N° Nombre del Estudiante SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
 CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:

Actividad: SOY IMPORTANTE ASUMIENDO RESPONSABILIDADES EN EL AULA.

Área Personal Social
Competencia/ Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Capacidad  Interactúa con todas las personas
 Construye normas y asume acuerdos y leyes
Participa en acciones que promueven el bienestar común
5 AÑOS:
Desempeño
 Participa en la construcción colectiva de acuerdos y normas basados en el respeto y el bienestar de todos considerando las
consideraciones que afectan o incomodan a todo el grupo muestren las actividades que realiza comportamientos de acuerdo
con las normas de convivencia.
4 AÑOS:

 Participa en la construcción colectiva de acuerdos y normas basados en el respeto y el bienestar de todos en situaciones que
lo afectan o incomodan en situaciones que lo afectan a él o algunos de sus compañeros.
3 AÑOS:

 Participa en actividades grupales poniendo en práctica las normas de convivencia los límites que conoce.

N° Estudiantes Evidencias

01 JUANITO Interactúa con sus compañeros y comenta los acuerdos

generados en aula.

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

- DIONICIO participa propone y cumple las normas de convivencia para el bien de toda su
familia escolar, asumiendo responsabilidades y realizando una buena convivencia con todos.
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD:
- Tomar en cuenta para la evaluación diagnostica las entrevistas y cuestionarios que se realiza a
los padres de familia y relacionándole con la propuesta de actividad que se realiza para
conocer el nivel del logro de la competencia.
 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “SOY IMPORTANTE ASDUMIENDO
RESPONSABILIDADES EN EL AULA”

SEMANA 0 FECHA:

CRITERIOS DE EVALUACION

Criterio 01: Interactúa con sus compañeros y

comenta los acuerdos generados en aula, a la vez
realiza un organizador de tareas y acuerdos que
deberán cumplir este año

Criterio
Día 1

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Leyenda: Logrado En Proceso En Inicio

 FICHA DE APLICACIÓN

 Comentan con sus compañeros los acuerdos del aula



ACUERDOSUSAR LA MASCARILLA
CORRECTAMENTE
DEL AULA
LAVARSE LAS MANOS CON
AGUA Y CON JABON

SALUDARSE CON LOS PIES O

CON LOS CODOS