Institución Educativa N° 1220"San José Marello" – Nivel Secundaria

UNIDAD 3:PROPONEMOS ACCIONES RESPONSABLE PARA PREVENIR EL DENGUE - PROMOVEMOS ESTILOS DE VIDA SALUDABLE EN MI HOGAR Y ENTORNO.

SESIÓN O ACTIVIDAD 01-B

I.- DOCENTE: LIZ EVELYN LAURA MANRIQUE ÁREA : DPCC 5º SECCIÓN A-D. FECHA: Del 22 al 26 de mayo

DURACIÒN: 1 HORA

II.- TÍTULO : PROPONEMOS ACCIONES RESPONSABLES PARA PREVENIR EL DENGUE.(II parte)

III.- Propósitos de aprendizaje para el docente:
Competencias/ capacidades Desempeños Metas de aprendizaje Criterios de Evidencias Instrument
evaluación o
 CONVIVE Y PARTICIPA Delibera sobre la emergencia sanitaria de la Interactuar con los demás Lee e y se informa sobre Elabora acciones Lista de cotejo
DEMOCRÀTICAMENTE EN BUSQUEDA DEL enfermedad del dengue que afectan los derechos mostrando respeto por las la enfermedad del responsables para la Rùbrica
BIEN COMÚN. formas de vivir y pensar en un dengue. prevención del dengue.
humanos como la salud y la seguridad. Aporta a marco de derechos, y realizar Delibera con sus Organizador .
 Interactúa con todas las personas la construcción de consensos que contribuyan al
acciones de prevención frente a compañeros sobre la
 Construye normas y asume bien común basándose en principios situaciones que pueden emergencia sanitaria
acuerdos y leyes democráticos a travès de acciones responsables. vulnerar sus derechos. sobre el dengue.
 Maneja conflictos de manera Reconoce el contagio y
constructiva propagación.
Elabora acciones
 Delibera sobre asuntos públicos responsables desde su
 Participa en acciones que hogar, escuela y para la
promueven el bienestar común comunidad.

EnfoqueTransversal/Valor /Actitud Competencia Transversal Propósito de la Sesión

ENFOQUE DE DERECHOS
 Diálogo y concertación: Disposición a
conversar con otras personas,
intercambiando ideas o afectos de modo
alternativo para construir juntos una
postura común
a. SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC Que los estudiantes socialicen, deliberen sobre la emergencia
 A Gestiona información del entorno virtual. sanitaria de la enfermedad del dengue para proponer acciones
b. GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA responsables de prevención en su hogar, escuela y comunidad.
 Define metas de aprendizaje.
 V.- Momentos
Tiem
PROC.PED ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MAT/ REC po

El docente inicia la actividad dando la bienvenida a los estudiantes, promoviendo el cumplimiento de los protocolos de Pizarra
bioseguridad y los anima a asumir nuevos retos de aprendizaje. 5
Plumones
 Iniciamos la sesión compartiendo la siguiente imagen motivadora:
Conflicto cognitivo-Problematización

Hojas 5
Saberes Previos
Motivación
INICIO

El docente presenta la siguiente imagen:

Para motivarlos y que mediante preguntas respondan: ¿Què tema hemos desarrollado al inicio de esta 5
unidad?
¿Por qué es importante informarnos sobre la enfermedad del dengue?
El docente problematiza con la siguiente pregunta: ¿Què acciones podemos proponer desde la escuela para
prevenir en nuestros hogares y comunidad esta enfermedad?

El docente presenta el título de la Unidad, el reto principal, el título de la actividad y el propósito de la

sesión: Que los estudiantes socialicen, deliberen sobre la emergencia sanitaria de la enfermedad del dengue para
proponer acciones responsables de prevención en su hogar, escuela y comunidad.
Construcción de aprendizajes
Propósito y organización

El docente invita a revisar la ficha de trabajo inicial, extraída del MINISTERIO DE SALUD. Para la construcción Pizarra
ACOMPAÑAMIENTO

de un organizador que resuma la información más importante. Texto 25

GESTIÓN Y
PROCESO

RETO: En equipos los estudiantes conocen el reto de la próxima sesión y planifican los Plumón
materiales para la infografía(imágenes, resúmenes, datos del dengue). Cuaderno

Afianzamos ideas fuerza:

El Perú enfrenta un aumento preocupante en los casos de dengue, enfermedad viral transmitida por zancudos. La mayoría de los 5
contagios se han registrado en la costa norte, donde las condiciones cálidas y húmedas favorecen la propagación del mosquito Aedes aegypti.
Evaluación

Metacognicion.

El docente felicita a los estudiantes por sus logros.

CIERRE

El docente realiza preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre sus aprendizajes:
 ¿Qué aprendiste en esta sesión?
 ¿Lo aprendido es útil para nuestra vida? ¿cómo pondrías en práctica?
 ¿Qué dificultades tuvieron para trabajar en esta sesión?
¿Cómo podemos superarlas?

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