DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CIVICA

5TO GRADO DE SECUNDARIA

(29 de agosto del 2022)

EXPERIENCIA DE Participamos promoviendo una cultura de prevención en situaciones de riesgo para el

APRENDIZAJE cuidado de nuestra salud y el medio ambiente. (4 semanas)
COMPETENCIA: Construye su identidad.
ACTIVIDAD DE EL EMBARAZO ADOLESCENTE
APRENDIZAJE Nº4
PROPÓSITO Explica la importancia de aceptar y comprender su sexualidad para su desarrollo personal, y
de tomar decisiones responsables para evitar ITS y embarazos no deseado elaborando un
rotafolio.
ENFOQUE Enfoque ambiental /Respeto a toda forma de vida
DOCENTE: CARMEN IQUEL PALMA AGURTO
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N 1: Analiza el siguiente caso
DUDAS DE ADOLESCENTES
Las y los estudiantes de 5to de secundaria están organizando una fiesta que les permita recaudar fondos para su promoción. esta
actividad ha generado expectativas en todos ellos, pues ven probable que puedan cumplir su meta; hacer una fiesta y clausurar
de la mejor manera su último año escolar. asimismo, para una parte de ellas y ellos asistir a esa fiesta es una oportunidad para
“mandarse “y declararse, para bailar y estar muy cerquita del chico o chica que les gusta, para sentirse o mostrarse atractivas/os.
para algunos, es una oportunidad para “escaparse “con su pareja.
Andrés tiene dudas; por ello, conversa con una tutora de confianza y le cuenta que algunos compañeros están dispuestos atener
relaciones sexuales luego de la fiesta. Le pregunta si es suficiente usar condón para evitar cualquier riesgo. Como, por ejemplo:
enfermedades venéreas o embarazos. También Charito le dijo a su tutor que su enamorado le esta pidiendo tener relaciones y
que no está tan segura de hacerlo porque no tiene información y en su casa nadie puede hablar sobre eso. Ambos tutores se
acercaron a la coordinación de tutoría.
Por este motivo, el coordinador de tutoría organiza con la responsable del
Centro de Salud una charla sobre sexualidad, en la que abordan, especialmente
la prevención del embarazo adolescente y las ITS. Se enfatiza que, cada día las
estadísticas de embarazo en adolescente e ITS aumentan.
Al terminar la charla, el tutor de 5to entabla un dialogo abierto con las y los
estudiantes para conocer sus argumentos frente alas ITS y los embarazos y les
pregunta cual creen que es la principal razón de que estos se produzcan.
Se inicia un diálogo.
CARLOS: Profesor, todo bien con la charla, pero solo nos dicen que nos cuidemos que debemos esperar …pero a veces es difíc il
a nuestra edad. algunos chicos mayores molestan y nos dicen “estás pito “incluso, hay algunos papás que insinúan a sus hijos
que se inicien sexualmente. Creo que la principal razón es que hay mucha presión. ahora se viene la fiesta de promoción y la
verdad es que ya varios están pensando en cómo iniciarse.
Varios estudiantes ríen mientras que le tutor apunta su preocupación. el tutor ve que María levanta la mano y le da la palabra.
MARIA: Quizá eso de iniciarse es más un tema de los chicos. la verdad, la comunicación que tengo con mis padres para mi es
chévere porque ellos siempre me hablan. Tengo claro lo que quiero lograr para mi futuro. por ello yo si he decidido postergar
las relaciones sexuales para más adelante. la razón de fondo aquí está en que las chicas y chicos y no tienen buenos valores y
conversan poco con sus padres. Además, aun no conozco bien a mi enamorado ¿y si antes estuvo con alguien, y si no se cuidaron
…? Mejor lento, pero seguro.
Un estudiante grita: ¡Pobrecito Daniel! Otro añade “Y eso que esperaba que cayera en la fiesta …” Los estudiantes ríen. El tutor
ve que Andrés levanta la mano.
ANDRÉS: Aquí en la escuela se están incrementando los casos de embarazos, pero también los de ITS ¿y si uno de nosotros
tiene VIH? ¡Caras vemos…VIH no sabemos! por eso creo que lo principal es saberse cuidar siempre. Por ejemplo, no tenemos
condones a mano. Incluso hay no saben cómo usarlo ¡hasta globos hacen con ellos!
Algunos ríen. Charito interrumpe inmediatamente.
CHARITO: ¡Exagerado! No creo que haya ITS… ¿Cómo puede pensar que vamos a tener un compañero con VIH? ¡Todos
estaríamos en peligro de contagio! Eso solo pasa a gente licenciosa y homosexuales.
El tutor quiere interrumpir a Charito… ¡Está historia continuará!!
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es tu posición frente a las opiniones de María, Carlos, Andrés y Charito? ¿Por qué?
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2. ¿Cuál consideras que es la principal razón por la que se produce un embarazo adolescente y por la que se
incrementan las ITS en las y los adolescentes?
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3. ¿Conversas con tu familia sobre estos temas? ¿Por qué?
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EL EMBARAZO ADOLESCENTE
El embarazo adolescente es un problema de salud pública a nivel mundial, ya que la mayoría de las vecesafecta
negativamente la salud de la madre, del feto y del bebé cuando nace, y puede ocasionar alteraciones enla calidad de
vida no solo de ellos, sino de la familia y la sociedad.
Estadísticas de la problemática del embarazo: según la
información del INEI-ENDES 2017, un dato que alerta es el
incremento observado de embarazos en adolescentes de 15
a 19 años de edad, al pasar de12,7 % en el 2016 a 13,4 % en el
2017. Este incremento se observa en las zonas urbanas, al pasar
de 9,8 % a 10,7 % entre el 2016 y el 2017; y en las zonas rurales, al
pasar de 22,7 % a 23,2 % entre el 2016 y el 2017. Tambiénalarma que
4 de cada 10 adolescentes abandonaron la escuela debido a un
embarazo (Minedu, 2017).
Esto se debe a diversos factores: falta de información (salud
sexual, limitado acceso a métodos anticonceptivos) en las y los
adolescentes, desconocimiento de sus derechos sexuales y
reproductivos. Asimismo, las barreras o brechas económicas y
sociales pueden incidir en la alta prevalencia del embarazo en
adolescentes de zonas rurales, como se observa en el gráfico.
MIRANDO LA REALIDAD DE LA ITS, EL VIH Y EL SIDA:
Siguiendo con la charla de la responsable del Centro de Salud, luego deabordar el tema del embarazo, comentó
sobre la realidad de las ITS, del VIH y del sida. Estas no son enfermedades venéreas, como decía Andrés en nuestra
historia: antes se las denominaba así, pero lo cierto es que son infecciones. Por otro lado, Charito señaló en la historia que
podría haber riesgo de contagio… pero ¡eso es falso! Las ITS y el VIH se transmiten. Veamos a continuación loque
señaló la responsable.
LUCHANDO CONTRA LA DISCRIMINACION DE PERSONAS CON ITS Y VIH
¿Recuerdan que el tutor quiso decirle algo a Charito? El tutor la interrumpió porque lo que Charito mencionó
sobre las ITS y el VIH expresa una generalización y falta de información sobre este problema social.

Por ello, no es necesario señalar a alguien con ITSo VIH. No se debe estigmatizar a estas personas como personas contagiosas
o enfermas. Veamos estos conceptos a continuación (Minsa, 2008):

Estigma. Se define como un atributo o una característica indeseable que, ante los ojos de la sociedad,
desacredita y disminuye el estatus de la persona o del grupo de personas que la posee. El estigma está
relacionado con atributos muy diversos, desde características innatas como color de la piel, religión, edad,
discapacidad, orientaciónsexual, incluidas determinadas condiciones de salud como el VIH y el sida.

Discriminación. Se refiere a las actitudes y acciones o a la ausencia de acciones que se derivan del estigma. Esta
se produce cuando se hace una distinción contra una persona o un determinado grupo. Estas acciones tienen
como resultado que la persona sea tratada injustamente o se vea perjudicada y que ello llegue a afectar sus
derechos.

CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS:

Luego de escuchar las posiciones, el tutor remarcó que una forma de fortalecer o cuestionar sus posiciones es
reconociendo si se enmarcandentro de los derechos sexuales y reproductivos. Les recordó que la mejorforma de prevenir
y protegerse no solo es participando en charlas y/o talleres y programas sobre educación sexual, sino sobre todo
conociendosus derechos sexuales y reproductivos.
 RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1.Apartir de las estadísticas que presentamos, ¿por qué crees que se sigue incrementando el embarazo
adolescente?
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2. Según tu criterio ¿Qué se podría hacer para prevenir las ITS y el embarazo adolescente?
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3.¿Cómo reaccionarias si te enteraras de que un compañero (a) tiene una ITS?
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4. ¿Qué propuestas plantearían para promover los derechos sexuales y reproductivos en su institución educativa?
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En grupos Investiga sobre las ITS y el VIH- SIDA, luego elaboren un

ROTAFOLIO titulado aprendo a protegerme de las ITS Y VIH
explicando de forma gráfica tu investigación. Recuerda ser creativo(a).
 Ahora realiza tu autoevaluación: Marca con una x según corresponda
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN: COMPETENCIA: Construye su identidad
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ ESTUVE CERCA NO LO LOGRÉ
Interactúa con los demás mostrando respeto por las formas de vivir
y pensar la sexualidad de mujeres y varones en un marco de
derechos.
Explica la importancia de aceptar y comprender su sexualidad para su
desarrollo personal, y de tomar decisiones responsables en su proyecto
de vida. Rechaza toda expresión de discriminación por identidad de
género u orientación sexual que vulnere la dignidad de las personas. Y
lo explica a través de un rotafolio.