ÁREA:

1° TUTORÍA CARPETA DIGITAL SECUNDARIA - 978768681

Ficha de aplicación nº1 NA

SEMA
“Reconocemos los aspectos que N°1
implica el bienestar emocional en
armonía con el ambiente”
PROPÓSITO DE
APRENDIZAJE: VALORAMOOS NUESTRO APRENDIZAJE:
EVIDENCIA:

Reconocemos los aspectos

Comprende la relación entre ambiente y bienestar
de nuestro bienestar
socioemocional.
socioemocional y el Infografía
Identifica acciones que favorecen el cuidado del
ambiente a través de una
ambiente.
infografía.

Mis actividades
Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por ello te
previas: invito a seguir las siguientes instrucciones.

Observemos la siguiente infografía:

¿Qué acciones mencionadas en

la infografía te parece 1
importante? ¿Por qué?
ANEXO

¿Por qué las personas no

toman conciencia de la
contaminación del
ambiente?

¿Qué acciones debes poner

en práctica para proteger el
medio ambiente?

Reflexionamos: Ahora pintamos la siguiente silueta, pensando en dónde solemos

sentir la alegría, la cólera, la tristeza, la preocupación.

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C.D.
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ANEXO

Colorea el calendario
de emociones,
identificando tus
sentimientos
diariamente.

Analizamos: comprendamos algunos elementos claves para seguir aprendiendo. Por

ello, leemos las siguientes informaciones:

Desde el enfoque del buen vivir, se entiende la vida desde 3

una lógica natural y comunitaria, centrada en el bien
ANEXO
común y en el respeto hacia uno mismo, hacia las personas
con quienes vivimos y hacia la naturaleza.

En este sentido, todas y todos somos parte del ambiente, lo que pasa en él nos afecta, así como nuestras
acciones lo impactan. Nuestra salud física y nuestro bienestar emocional se encuentran en estrecha relación
con el ambiente. Por ello, contar con un ambiente, en el que nos sintamos seguros y en el que nos podamos
desenvolver y desarrollar bien fortalece nuestro bienestar. En cambio, cuando sucede lo contrario surgen
malestares emocionales que afectan nuestro desempeño y desarrollo como personas y comunidad.

 Ahora, observamos y leemos la siguiente historia:

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C.D.
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Una tarde, Miguel jugaba fútbol con sus amigos, se Al escucharla, Miguel sale a ver qué pasa y ve todo el
estaban divirtiendo mucho. En ese momento, su mamá desastre; se da cuenta de lo que pasó y, muy apenado por su
desde la puerta de su casa le pide: “¡Miguel, por favor acción, decide contarle todo a su mamá.
bota la basura!”. Miguel, un poco fastidiado con el Su mamá le dice: “Bueno, hijo, es importante pensar siempre
pedido de su mamá, les dice a sus amigos: “Un ratito, que nuestras acciones van a tener consecuencias. Ahora toca
chicos, voy a botar la basura y regreso…”. limpiar todo y botar la basura en donde corresponde”.
Miguel coge la basura y se dirige a botarla, pero Miguel limpia todo y bota la basura en el basurero de la
recuerda que el basurero de la comunidad se encuentra comunidad, sintiéndose satisfecho. Su mamá lo felicita y se
lejos, a varias cuadras, y dice: “¡Ay, qué flojera! El siente orgullosa de Miguel.
basurero está muy lejos, me voy a demorar un montón
en llegar ahí”. De camino al basurero, Miguel cruza el
río y piensa: “Mmm... creo que aquí nomás puedo botar
la basura, solo por esta vez no hará ningún daño”.
Miguel bota la basura en el río y se va a su casa para
seguir jugando fútbol.
Mientras tanto, la basura echada en el río sigue el curso
del cauce y regresa a la casa de Miguel, que se
encuentra cerca del río.
Al día siguiente, la mamá de Miguel al salir de su casa
encuentra toda la basura regada y dice sorprendida:
“¡Qué pasó aquí!”.

¿Cómo se sintió ¿Habrá pensado

Miguel al tener que ¿Las emociones de Miguel en lo que
botar la basura? Miguel influyeron en podría suceder?
su accionar?

¿Cómo se sintieron
¿Cómo se sintió la Miguel y su mamá al ver
mamá al ver la basura su ambiente limpio?
en su casa?

Ponemos en práctica lo 4
aprendido: ANEXO

Hemos reflexionado sobre la historia donde surgen emociones diferentes frente a un ambiente
cuidado y otro descuidado. Para visualizar mejor estas emociones, realizaremos una infografía
para promover el cuidado del medio ambiente:

 Elija una problemática de contaminación en tu comunidad/ciudad /región.

Sigue los siguientes  Identifique las fuentes de información para la infografía.
pasos:  Organiza tus ideas.
 Diseña la infografía.

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C.D.
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APLIQUEMOS LA LISTA DE CHEQUEO ANEXO
Lee y marca
según
tus logros
alcanzados

Valoramos lo aprendidos 1:
Comprendí la relación entre ambiente y
bienestar socioemocional.

Valoramos lo aprendidos 2:
Identifiqué acciones que favorecen el cuidado
del ambiente.

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C.D.