PROYECTO SEIS HUMANÍSTICO

SUBNIVEL/NIVEL ELEMENTAL

GRADO: TERCER AÑO

CICLO COSTA

AÑO LECTIVO (2021-2022)

OBJETIVO DE

APRENDIZAJE:
 Participar en situaciones de comunicación oral propias de los
ámbitos familiar y escolar, con capacidad para escuchar,
mantener el tema del diálogo y desarrollar ideas a partir del
intercambio.
 Desarrollar las habilidades de pensamiento para fortalecer las
capacidades de resolución de problemas y aprendizaje autónomo
con el uso de la lengua oral y escrita.
 Identify various activities by following the commands, executing a
correct pronunciation and understanding of them, applying
classroom resources, supported by tics.
 Reconoce las realidades geográficas del Ecuador, identificando el
OBJETIVOS
entorno donde vivimos.
ESPECÍFICOS:
 Identifica el sector urbano del rural, basados en el estudio de sus
principales características, destacando sus semejanzas y
diferencias.
 Mencionar y reconocer la importancia de los valores en el diario
vivir, empleando los mismos en su vida cotidiana para obtener
una sana convivencia.
 Crear bocetos desarrollando la motricidad del estudiante
desarrollando su creatividad en la creación de cada uno de ellos.
 Describe los rasgos característicos de personas de su entorno y
de personas representadas en objetos artesanales, esculturas o
imágenes de su contexto próximo
INDICADORES DE  Interviene espontáneamente en situaciones informales de
 comunicación oral, expresa ideas, experiencias y necesidades.
(Ref. I.LL.2.3.2.)
 Realiza exposiciones orales, adecuadas al contexto escolar,
sobre temas de interés personal y grupal. (Ref. I.LL.2.4.1.)
 Learners can understand short and simple spoken texts well
enough to be able to pick out key items of information. Ref.:
EVALUACIÓN: I.EFL.2.7.1. (I.3)
 Reconoce las características más significativas de su localidad,
parroquia, cantón y provincia mediante el uso de diversas
fuentes. Rf. I.CS.2.4.1.
 I.ECA.2.1.2. Describe los rasgos característicos de personas de
su entorno y de personas representadas en objetos artesanales,
esculturas o imágenes de su contexto próximo.
PROYECTO: 
PRODUCTO  Portafolio de evidencias.
 Se propone un proyecto mensual, relacionado con un objetivo de
aprendizaje. El proyecto incluye actividades para cada semana,
que podrás realizar individualmente o con el apoyo de tu familia.
Te recomendamos trabajar en tu proyecto durante al menos 50
minutos diarios.
 En los proyectos, las actividades planteadas para cada semana
no requieren de material impreso. Trabaja con los recursos
disponibles en casa.
INDICACIONES:  Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes, utiliza los
textos escolares de este año o de años anteriores. Los textos de
este año escolar los puedes encontrar en:
https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/
 Sigue una rutina, con horarios regulares para tus actividades de
aprendizaje, y también para los juegos, la recreación, las tareas
del hogar y el descanso.
 Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en tu
portafolio. Este portafolio se utilizará para evaluar tu proyecto.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1

CIENCIAS SOCIALES

 TEMA: Servicios que ofrece mi ciudad

Observa el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=GX69bRH7JLg

 Buscamos información en el texto de

ciencias sociales página 75.
 En compañía de un adulto damos inicio a la
lectura.
 En base a lo estudiado realizamos la
actividad de la página 76.

TAREA PARA EL PORTAFOLIO:

 Realizar una lista de los servicios básicos que tiene tu localidad

EDUCACIÓN ARTÍSTICA
TEMA: Mi cuerpo.

Utilizando papel de cualquier color, corta prendas de vestir para

los niños y los visto

INGLÉS
Derechos: Son como una serie de poderes que tienen las personas y que sirven para protegen la
dignidad de todos los seres humanos.
Deberes: Son las obligaciones que deben cumplir para poder ejercer sus derechos (respetar a los
padres, a sus compañeros y maestros, realizar las tareas, ayudar en casa, etc.).
Observa la siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=JHpfqkrYFIs

SUBTOPIC: CHILDREN'S DUTIES AND RIGHTS/ DEBERES Y DERECHOS DE LOS

NIÑOS
1. Write under each picture if it is a DUTY or a RIGHT. (Escriba debajo de cada imagen si
es un DEBER o un DERECHO).

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2

CIENCIAS SOCIALES
TEMA: Autoridades y ciudadanos
Observa el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=DvjTilczHD0
 Es hora de conocer más información sobre las realidades geográficas y culturales visitando el texto de
ciencias sociales página 78

TAREA:
 Resuelve las actividades propuestas en la página 78del texto de ciencias sociales.
ACTIVIDAD PARA EL PORTAFOLIO

.
INGLES
SUBTOPIC: THE HUMAN BODY: INTERNAL ORGANS / EL CUERPO HUMANO: ÓRGANOS INTERNOS
1. Use modelling clay to make the internal organs, write each of their names using the
words from the box. (Utiliza plastilina para elaborar los órganos internos, escribe cada uno
de sus nombres utilizando las palabras del recuadro).
2. Observa el siguiente link para su correcta pronunciación.
https://www.youtube.com/watch?v=B7GjoDB5ZPI

Brain - Stomach - Lungs - Kidneys - Large intestine - Small intestine - Heart - Liver

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

TEMA: Partes del Cuerpo

Observa el siguiente link.
https://www.youtube.com/watch?v=sElRX5Uxu00
Completa las partes del cuerpo de la niña y luego decora a tu gusto , finalmente
trata de dibujar el niño
 ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 3
ESTUDIOS SOCIALES

TEMA:LA PARROQUIA
OBSERVE EL SIGUIENTE VIDEO
ACTIVIDAD DEL PORTAFOLIO
INGLES
OBSERVA EL SIGUINTE VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=d4Rq404-Clw
TEMA: Days of the week and months of the year begin with a capital letter.
LOS DIAS DE LA SEMANA
 EDUCACIÓN ARTÍSTICA

TEMA:LEYENDA
 ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 4
TEMA:EL CANTON
ACTIVIDAD PARA EL PORTAFOLIO
INGLES
TEMA: Months
OBSERVA EL SIGUINTE VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=N2UNjoJN_Lc
 EDUCACIÓN ARTÍSTICA

TEMA:COPIA EL DIBUJO
Compromisos:
Me comprometo a:
● Respetar y cuidar las normas de aseo y bioseguridad para el covid_19.
● Crear patrones de decoración para mi espacio personal dentro de casa. (Land Art)
● Cumplir con todas las actividades propuestas en los proyectos presentados.
● Respetar las intervenciones de mis compañeros de clases, en la plataforma.
● Priorizar mis actividades escolares.
Autoevaluación:
Revisa las actividades que has realizado durante estas semanas y reflexiona sobre los
aprendizajes que has alcanzado.