PLAN DE REFUERZO ESCOLAR 2023

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. DRE : ANCASH
2. UGEL : SANTA
3. I.E. : 88014 “JOSÉ OLAYA”
4. DIRECTOR : ROGGER MAZA COBEÑAS
5. SUBDIRECTORES :
- EDUARDO CARRASCO CARRIÓN
- NOEMÍ RODRÍGUEZ JULCA
6. DOCENTE : LUIS CASTILLO VELÁSQUEZ
7. ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN RELIGIOSA
8. DURACIÓN : (JULIO – DICIEMBRE)
9. NIVEL : SECUNDARIA

II. PRESENTACIÓN:
La actual situación por la que atravesamos después de sobrevivir a la pandemia por la
COVID -19, el paso y secuelas que dejó el ciclón “Yacu”, la amenaza sanitaria que
representa el “dengue” en estos momentos y lo que vendría con el fenómeno del
“Niño global”, exigen que la educación peruana asuma nuevos retos y desafíos.
Por ello, nos proponemos responder a estas demandas mediante la implementación de
este PLAN DE REFUERZO ESCOLAR, considerando los alcances de la RVM N° 045-2022.
El presente plan está orientado a generar las condiciones óptimas de enseñanza en los
docentes para promover aprendizajes de calidad en los estudiantes y desarrollar
competencias, atendiendo las diferencias que se han detectado con la evaluación
diagnóstica al principio del año escolar 2023 y los resultados obtenidos en cuanto a
logros de aprendizaje en el I bimestre.
Por lo que el presente Plan de Refuerzo escolar se convierte en un instrumento de
gestión que contribuirá al fortalecimiento de los desempeños de los estudiantes para
asegurar el logro de sus aprendizajes en los siguientes grados y secciones: 1° A, B; 2° A,
B, C; 3° A, B, C; 4° A, B, C; 5° A, B.

Estrategia Nacional de
Refuerzo Escolar La Estrategia
Nacional de Refuerzo Escolar
consiste
en desarrollar acciones
pedagógicas y de gestión, a fin
que los estudiantes desarrollen
sus
competencias en el nivel
esperado para su
grado/ciclo. En el aula, se
inicia con la
identificación del nivel real de
aprendizaje de los estudiantes
en el momento de la evaluación
diagnóstica y en el proceso,
cuando se desarrollan las
actividades pedagógicas en el
aula.
Además, con la referida
estrategia se busca
promover la igualdad de
oportunidades de
aprendizaje en los estudiantes.
III. JUSTIFICACIÓN:
La Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar está orientado a la mejora en el aprendizaje
que permite en el/la estudiante desarrolle competencias para seguir aprendiendo, lo
que implica gestionar sus aprendizajes y desarrollar su autonomía. Asimismo, al
fortalecimiento de la autoestima la cual implica reforzar, recuperar o desarrollar la
confianza y la autoestima en el/la estudiante. Una manera efectiva es brindar soporte
socioemocional durante el desarrollo de los aprendizajes y que se adecúen a sus
necesidades de aprendizaje.
En el área de Educación Religiosa, en el nivel secundario del 1º al 5º grado con 13
secciones, se ha observado que los estudiantes tienen dificultad en los recursos para
desarrollar actividades que permitan a los estudiantes conocer y comprender mejor
la fe cristiana, la misma que es ocasionada por el inadecuado desarrollo de
capacidades de Educación Religiosa respecto a la reflexión y aceptación del encuentro
personal y comunitario con Dios. Esta situación se ve agravada por el desinterés que
tiene el estudiante y el poco apoyo que recibe en casa. Ante esta situación,
proponemos desde nuestra práctica pedagógica la ejecución adecuada y oportuna de
un Plan de Refuerzo Escolar que consiste en el desarrollo de prácticas permanentes, y
con ello dar solución a los problemas presentados y así poder lograr los aprendizajes
esperados en los y las estudiantes

IV. BASES LEGALES:

 Ley N° 28628 Ley que regula la participación de los PPFF.
 Ley N° 28988 Ley que declara la EBR como servicio público esencial.
 Ley N° 27719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las IE.
 R.M. N° 0547-2012-ED, que aprueba los lineamientos denominados “Marco del
Buen Desempeño Docentede Educación Básica Regular”
 R.S.G. N° 304-2014-MINEDU, que aprueba los lineamientos denominados
“Marco del Buen DesempeñoDirectivo”
 R.M.N° 281-2016, que aprueba el “Currículo Nacional de Educación Básica”
 R.M.N° 694-2016-MINEDU, que aprueba el programa curricular de educación
inicial, el programa curricular de primaria y el programa curricular de
secundaria.
 R.M.N° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo Nacional y los programas
curriculares de educación inicial, primaria y secundaria.
 R.M.N° 186-2022-MINEDU.
 R.V.M. N° 045-2022-MINEDU.
 R.V.M. N° 094-2022-MINEDU.
 RM N° 474-2022- MINEDU.
 V. OBJETIVOS:

5.1.- GENERAL.

Mejorar los aprendizajes de los estudiantes en el área de Educación Religiosa, a

través de un trabajo pedagógico diferenciado que responda a las necesidades de
aprendizaje identificado en la evaluación diagnóstica y en los resultados obtenidos en
el I bimestre, que permita a los estudiantes desarrollar sus competencias en el nivel
esperado para su grado/ciclo.

5.2.- ESPECÍFICOS:

5.2.1.- Mejorar el aprendizaje de los estudiantes, a fin de que permita el

desarrollo de las competencias priorizadas en el área curricular de
Educación Religiosa, para seguir aprendiendo, lo que implica gestionar
sus aprendizajes y desarrollar su autonomía.

5.2.2.- Fortalecer la autoestimado de los estudiantes, lo que implica reforzar,

recuperar o desarrollar la confianza de los estudiantes, brindando
soporte socioemocional durante el desarrollo de los aprendizajes.

5.2.3.- Involucrar a la familia del estudiante, para apoyar y comprometerse en

el logro de mejores resultados de aprendizaje de sus hijos e hijas.

5.2.4.- Promover en las horas colegiadas y otros espacios, la reflexión de la

práctica pedagógica para implementar acciones de mejora.

VI. DIAGNÓSTICO DEL GRADO/SECCIÓN - METAS.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2023 META AL CULMINAR EL

REFUERZO ESCOLAR
COMPETENCIAS GRADO Y NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO
SECCIÓN AD A B C AD A B C
T % T % T % T % T % T % T % T %

LOGROS OBTENIDOS EN EL I BIMESTRE META AL CULMINAR EL II BIMESTRE

COMPETENCIAS GRADO NIVEL DE DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO
Y AD A B C (-) AD A B C (-)
SECCIÓN
T % T % T % T % T % T % T % T % T % T %
1 1° B 0 0 26 55 6 13 15 32 0 0 2 4 30 64 10 21 5 11 0 0
2 1° B 0 0 26 55 9 19 12 26 0 0 2 4 30 64 13 28 2 4 0 0
1 3° C 0 0 14 52 3 11 10 37 0 0 2 4 18 49 12 32 5 15 0 0
2 3°C 0 0 14 52 3 11 10 37 0 0 2 4 20 54 10 27 5 15 0 0
1 4° C 0 0 24 75 2 6 6 19 0 0 2 6 26 81 4 13 0 0 0 0
2 4°C 0 0 24 75 3 9 5 16 0 0 2 6 26 81 4 13 0 0 0 0

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

N ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES

° M J J A S O N D
1 Aplicación de evaluación X Docentes de cada área
diagnóstica y sistematización de curricular.
resultados.
2 Elaboración del Plan de X Docentes de cada área
Refuerzo Escolar. curricular.
3 Sensibilización a los PP. FF para X Equipo directivo
que apoyen a sus hijos en el Docentes
Programa de Refuerzo Escolar.
4 Desarrollo del Refuerzo Escolar, X X X X X X X Docentes de cada área
según horario designado a cada curricular.
docente.
5 Citación a los PP. FF de los X X X X X X Docentes de cada área
estudiantes que presenten curricular.
dificultades en sus avances.
6 I y II Encuentro de Familias para X X EQUIPO DIRECTIVO
reflexionar sobre logros de TOE
aprendizaje de sus hijos. TUTORES
7 Jornadas de Reflexión para X X Equipo directivo
analizar los avances y Docentes de cada área
dificultades de los estudiantes. curricular.
8 Aplicación de evaluación de X Equipo directivo
salida para conocer el nivel de Docentes de cada área
logro de los aprendizajes. curricular.
9 Evaluación e informe final de la X Docentes de cada área
aplicación de la Estrategia del curricular.
Refuerzo Escolar, a la Dirección.

VIII. EVALUACIÓN:
La evaluación se realizará de manera permanente. evaluaré durante todo el proceso, el
desarrollo de las competencias priorizadas. Se llevará a cabo el análisis, reflexión y la
toma de decisiones para la mejora de los aprendizajes. Asimismo, se determinará la
eficacia de la Estrategia de Refuerzo Escolar en mi área. Finalmente, elevaré un informe
a la Dirección.

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V° B° DE DIRECCIÓN FIRMA DEL DOCENTE