“Año

del Bicentenario, de la
consolidación de nuestra
Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y
Ayacucho”

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Dirección Regional de Educación : Callao
I.2. Institución Educativa :“”
I.3. Nivel : Secundaria
1
 I.4. Turno : Tarde
I.5. Grado :
I.6. Secciones :
I.7. Área curricular :
I.8. Profesor (a) :
I.9. Periodo de aplicación : ……….. Bimestre

II. BASE LEGAL

II.1. Constitución Política del Perú
II.2. Ley N° 27337, Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes
II.3. Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público
esencial
II.4. Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas
II.5. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
II.6. Decreto Supremo N° 009-2020-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba el Proyecto
Educativo Nacional - PEN al 2036: El Reto de la Ciudadanía Plena.
II.7. Resolución Ministerial N° 0547-2012- ED Marco de Buen Desempeño Docente
II.8. Resolución Ministerial N° 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de la
Educación Básica
II.9. Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa Curricular de
Educación Inicial, el Programa Curricular de Educación Primaria y el Programa
Curricular de Educación Secundaria
II.10. Resolución Ministerial N°159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo Nacional de
la Educación Básica y los Programas Curriculares de Educación Inicial, Educación
Primaria y Educación Secundaria.
II.11. Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU, que aprueba el documento normativo
denominado "Disposiciones para los Comités de Gestión Escolar en las Instituciones
Educativas Públicas de Educación Básica".
II.12. Resolución Ministerial N° 074-2022-MINEDU, que dispone la implementación y
ejecución a nivel nacional de la Evaluación Muestral 2022 (EM 2022), así como la
implementación y ejecución de la prueba PISA 2022.
II.13. Resolución Ministerial N° 368-2021-MINEDU, que aprueba el Plan Nacional de
Emergencia del Sistema Educativo Peruano.
II.14. Resolución Viceministerial N° 094-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los
Estudiantes de la Educación Básica”
II.15. Resolución Viceministerial N° 222-2021-MINEDU, que aprueba el documento
normativo “Lineamientos para la diversificación curricular en la Educación Básica”
II.16. Resolución Viceministerial N° 212-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la
Educación Básica”
II.17. Resolución Viceministerial N° 148-2023-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Disposiciones sobre la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar
para estudiantes de los niveles de Educación Primaria y Secundaria de Educación Básica
Regular -movilización nacional para el progreso de los aprendizajes”.
II.18. R.M. N° 587-2023-MINEDU-Lineamientos para la prestación del servicio educativo
para el año escolar 2024

2
III. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PLAN

El presente plan tiene la finalidad de brindar atención a los estudiantes que requieren
reforzamiento de los aprendizajes de manera grupal o personalizada, en coordinación con el
tutor del aula, a partir de los resultados obtenidos en las evaluaciones de diagnóstico y
resultados de sistematización por áreas curriculares del periodo académico 2024.
Esta estrategia se desarrollará en horario alterno a las horas efectivas de clase, con la aprobación
del órgano de la Dirección y con la autorización firmada por los padres de familia de los
estudiantes que serán atendidos.

IV. OBJETIVO GENERAL

Fortalecer las competencias y capacidades de los estudiantes que tienen dificultades de

aprendizaje para mejorar sus niveles de logro y ser promovidos al grado superior de
manera satisfactoria.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

IV.1. Aplicar una evaluación diagnostica de estudiantes por áreas curriculares para identificar
estudiantes con necesidades de fortalecimiento cognitivo y emocional.
IV.2. Sistematizar los resultados obtenidos en las evaluaciones diagnostica y en el primer
bimestre del área curricular para identificar los logros y dificultades de los estudiantes en su
proceso de aprendizaje.
IV.3. Brindar atención a los estudiantes que requieren reforzamiento en el aspecto cognitivo de
manera grupal.
IV.4. Informar al órgano de dirección y a los padres de familia sobre el progreso obtenido al
término de la ejecución del plan de mejora.

V. GLOSARIO DE TÉRMINOS Y SIGLAS (Referencia: R.V.M.045-2022-MINEDU

V.1. Aspecto socioemocional: se relaciona con las acciones y recursos que se desarrollan con
los y las estudiantes para que puedan reconocer y manejar adecuadamente sus emociones, y
responde frente a las diversas situaciones a las que se encuentran expuestos en el contexto
actual.
V.2. Atención diferenciada: es una atención educativa específica para el desarrollo de
competencias de los estudiantes vinculados a las áreas de Matemática y Comunicación.
Identifica el nivel de aprendizaje real, mediante la evaluación diagnóstica, así como, las
barreras que influyen directamente en este. El/la docente brinda atención diferenciada, para
ello, promueve interacciones para el aprendizaje, así como el uso de recursos y materiales,
que les permitan a los y las estudiantes seguir aprendiendo, en el marco de un clima
participativo, de manera que respondan los retos y los desafíos planteados.
V.3. Carpeta de Refuerzo Escolar: comprende el conjunto de actividades que, junto con los
materiales educativos, el/la docente selecciona, organiza y brinda al estudiante, a partir del
reconocimiento de sus necesidades de aprendizaje en la evaluación diagnóstica y las de
proceso. Estas actividades deben ser adecuadas a las necesidades y al contexto del estudiante.
V.4. Evidencias de aprendizaje: son las producciones y/o actuaciones realizadas por los
estudiantes del nivel primaria y secundaria, considerando los criterios establecidos en
situaciones definidas, mediante las cuales se puede interpretar y valorar lo aprendido, así
3
 como, el nivel de logro de la competencia, además, de las estrategias y recursos que han
utilizado.
V.5. Refuerzo Escolar: es un proceso pedagógico planificado y diferenciado, que tiene por
finalidad responder a las necesidades de aprendizaje identificadas, respecto al desarrollo de
las competencias relacionadas a las áreas de Comunicación y Matemática, mediante una
evaluación diagnóstica aplicada al inicio de la implementación. Este proceso requiere apoyo
emocional, tiempo, recursos y espacio específico. Se desarrolla dentro de la estrategia
nacional.
V.6. Retroalimentación: es la acción por la cual el/la docente orienta al estudiante durante los
distintos momentos en su proceso de aprendizaje, mediante procesos de reflexión, para que
reconozca sus fortalezas, dificultades, necesidades y estrategias que utilizó, a partir del
análisis de las evidencias de aprendizaje e interacciones, permitiéndole desarrollar sus
competencias. De tal manera, que el/la estudiante obtenga información que describa sus
logros o progresos, en relación con los criterios de evaluación, y contribuya a su autonomía y
a la gestión de sus aprendizajes. Además, el/la docente reflexiona sobre su propio proceso de
enseñanza.

VI. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES (R.V.M.148-2023-MINEDU)

Sesiones de Refuerzo Trabajo colegiado Total

aprendizaje escolar Atención a familias Horas
Atención al estudiante
24 horas 5 horas 1 hora 30
25 horas 4 horas 1 hora 30
26 horas 3 horas 1 hora 30

VII. DIAGNÓSTICO POR ÁREA Y GRADO

VII.1. RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO POR AREAS CURRICULARES

ÁREA
NIVEL SECUNDARIA CICLO VI GRADO
CURRICULAR
SECCIONES
NIVELES DE LOGROS COMP 1 COMP 2

4
 CANTIDAD % CANTIDAD %
AD
A
B
C
NO EVAL.
TOTAL

ÁREA
NIVEL SECUNDARIA CICLO GRADO
CURRICULAR
SECCIONES
COMP 1 COMP 2
NIVELES DE LOGROS
CANTIDAD % CANTIDAD %
AD
A
B
C
NO EVAL.
TOTAL 100% 100 %

VII.2. ESTUDIANTES QUE REQUIEREN REFUERZO ESCOLAR (Datos del

estudiante y nivel de logro alcanzado por competencia)

ÁREA CURRICULAR
BIMESTRE / TRIMESTRE GRADO SECCIÓN
COMPETENCIA 1: COMPETENCIA 2:
N° APELLIDOS Y NOMBRES

1
2
3
4
5

ÁREA CURRICULAR
BIMESTRE / TRIMESTRE GRADO SECCIÓN
COMPETENCIA 1: COMPETENCIA 2:
Construye su identidad Convive y participa
N° APELLIDOS Y NOMBRES democráticamente en la
búsqueda del bien común

5
 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

VIII. PLANIFICADOR DE SESIONES DE REFUERZO ESCOLAR:

PRIMER BIMESTRE Secciones:
Competencias priorizadas en la actividad
Semana Fecha Horario Sección / Título de la sesión de refuerzo escolar (Marcar con X)
grupo Competencia 1 Competencia 2

1
2
3
4
5
6

ESTRATEGIAS:
 Bienestar y salud mental: intervenir en situaciones de ansiedad, depresión, miedo al fracaso
 Enseñanza personalizada: Para potenciar las habilidades y alcanzar el máximo desarrollo. Los
beneficios serán mayor atención, motivación, autonomía, mejores resultados, autoestima,
adaptación, liderazgo.
 Aprendizaje práctico: Se desarrollará la interdependencia positiva, la responsabilidad, la
interacción motora, las habilidades sociales y el procedimiento del grupo; además se aplicará dos
tipos de metodología, como son el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje colaborativo, la cual
se aplica en todas las áreas y etapas educativas.
 El dialogo es una de las formas más sencillas de evaluación diagnóstica, en la cual se puede
realizar distintos tipos de preguntas a los estudiantes, para determinar el nivel de conocimiento
acerca de un tema.
 La lluvia de ideas es una de las estrategias más utilizadas en cualquier aula educativa.
 Utilizar imágenes para realizar preguntas, a través del uso de imágenes, se pueden elaborar
distintos tipos de estrategias que permitan a los estudiantes el “internalizar un concepto.

Callao, ………. de ……………. del 2024

FIRMA DEL (LA) PROFESOR (A) V°B° SUB DIRECCIÓN

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra

Independencia, y de la conmemoración de las heroicas
batallas de Junín y Ayacucho””
INFORME DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE REFUERZO
ESCOLAR

6
 INFORME N° –2024–……………….

A : ……………………………………………..
Director de la I.E. ……………………………
DE : ……………………………………………………..
Docente de ………………………………………..
ASUNTO : IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE REFUERZO ESCOLAR
CORRESPONDIENTE AL PERIODO ….
REF: : Memorándum Múltiple N°……………
FECHA : Callao, … de …… de 2024
_____________________________________________________________________________________________
___
I. ANÁLISIS

MEDIDAS
N° ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES
ADOPTADAS
1 Planificación y
programación de las
Actividades
2 Desarrollo de las
sesiones de refuerzo
escolar
3 Estrategias aplicadas
4 Recursos y materiales
educativos empleados
5 Competencias
desarrolladas
6 Asistencia de estudiantes
7 Autorización y
compromiso de los
padres de familia

II. CONCLUSIONES
II.1. El plan de refuerzo escolar se cumplió en un ……….…% de lo programado
II.2. Un total de ………. Estudiantes mejoraron su nivel de logro de aprendizajes.
(Otros)
III. RECOMENDACIONES
III.1. Presentar los resultados obtenidos a los padres de familia de cada estudiante.
III.2. Socialización de los resultados a nivel de la I.E.
Callao, ……….. de ……………. del ……

…………………………………… …………………………………………
FIRMA DEL (LA) PROFESOR (A) V°B° SUB DIRECCIÓN

AUTORIZACION PARA LAS CLASES DE REFORZAMIENTO

7
 Sr(a):
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………. identificado(a) con D.N.I. :………………………………………………………….. ;
Como padre/madre/tutor legal delalumno/a.........................................................................
del Grado: ………………… Sección: ………………… AUTORIZO a que nuestro hijo/a reciba
las clases de reforzamiento académico en la I.E. para reforzar los competencias del
área de ………………………………………………………………………el día ……………………………………..…….
hora:…………………………

FIRMA: ---------------------------------------------------------------

DNI N° ---------------------------------------------------------------

AUTORIZACION PARA LAS CLASES DE REFORZAMIENTO

Sr(a):
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………. identificado(a) con D.N.I. :………………………………………………………….. ;
Como padre/madre/tutor legal delalumno/a.........................................................................
del Grado: ………………… Sección: ………………… AUTORIZO a que nuestro hijo/a reciba las
clases de reforzamiento académico en la I.E. para reforzar los competencias del
área de ………………………………………………………………………el día ……………………………………..……. hora:
…………………………

FIRMA: ---------------------------------------------------------------

DNI N° --------------------------------------------------------------