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Logró resignificar su entorno cercano extrayendo elementos de su casa para utilizarlos como
materiales para la producción. De esta manera, pudo relacionarlo con las consignas dadas.
Interpretó las actividades de manera creativa, desenvolviéndose con autonomía y resolviendo con
dedicación.
Durante el transcurso del año, en las consecutivas propuestas de trabajo, mantuvo un vínculo
estrecho y afectivo con los docentes de cada área. Estuvo presente en las clases virtuales, resolvió
diferentes consignas, realizó consultas sobre las mismas, así como variadas formas de intervención
que propiciaron el espacio de aprendizaje y ayudaron a afianzar el vínculo de intercambio.
La alumna logró incorporar la gestualidad en sus exploraciones, con una actitud curiosa por la
indagación de posibilidades en objetos y espacios de su entorno, transformándolos de acuerdo a
lo que la actividad precisara. Ha tenido buen proceso creativo a nivel interpretación de roles.
La alumna logró familiarizarse con el concepto de ficción y narración. A su vez, pudo construir
relatos, tanto orales como escritos, desde la identidad. Al mismo tiempo que logró apropiarse de
un lenguaje simbólico, utilizando recursos como la metáfora.
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Equipo de conducción:
Familia:
Docentes:
Música: José Mele. Plástica: Vanessa Etcheverry/ Hailand Nicolás. Literatura: Natalia Zarate.
Teatro: Mariana Restivo.