NOMBRE DE LA INSTITUCION: JAIME TORRES BODET

NIVEL EDUCATIVO: TELESECUNDARIA

ALUMNOS EN ATENCIÓN:

ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: TIEMPO: SEMANA 1

26 al 30 de agosto-
2019
APRENDIZAJES CLAVE
APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁMBITO/PRACTICA ESPAÑOL Tema/Eje Matemáticas
SOCIAL

Planeación Trimestral

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

SESIÓN/tiempo DESARROLLO
Sesión 1  Presentarme en la escuela ante los maestros y alumnos.
 Limpieza del aula de apoyo.
 Reunir a los alumnos de seguimiento en aula de apoyo para presentarme y conocer algunas
características.
 Apoyar en la cooperativa durante el recreo a la maestra de guardia.

Sesión 2  Realizar visita al preescolar “TENAMAXTLLE”, para brindarle estrategias a realizar con el
alumno Mateo. Se dará de baja éste preescolar.

 Preguntar a los maestros si tienen alumnos que sean de seguimiento de primaria a secundaria
Sesión 3  Pedir a los maestros que realicen sus filtros con una justificación del porque los canalizan a
USAER. (facilitar un formato)
 Iniciar llenado de fichas iniciales de alumnos en seguimiento
 Pedir a la directora de USAER el rescate de expedientes de alumnos nuevos en seguimiento.
 Apoyar en cooperativa.

o Analizar algunos exámenes y filtros de alumnos canalizados, asi como los de seguimiento.
o Continuar con llenado de fichas iniciales
Sesión 4 o Aplicar una sencilla evaluación a los alumnos en seguimiento
o Apoyar en la cooperativa

 Continuar con una evaluación a alumnos de nuevo ingreso.

 Contrastar información de examen con los maestros.
 Mandar un oficio a los padres de familia, para la autorización del servicio con su hijo.
Sesión 5  Apoyar en la cooperativa
 Recoger más filtros de alumnos al servicio

RECURSOS
Exámenes adatados
Computadora
Lápices
Fichas iniciales
 Formato para filtro de alumnos
Formato de autorización de padres de familia
Expedientes

EVALUACIÓN Recoger la información para el llenado de fichas y expedientes

Rescate de habilidades de los alumnos en las distintas asignaturas (español-matematicas)