ANÁLISIS DE VIDEO ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

POR: LIC. CRISTINA ENCASTIN GUADARRAMA

La visualización de nuestro país siempre ha sido que la Educación en México sea de calidad y
excelencia y desde mi perspectiva coincido con que las expectativas siempre sean altas, sin
embargo, es desagradable como a los maestros se nos han atribuido y desvalorizado por los
resultados en los logros educativos alcanzados. Con base en este video titulado Estructura del
Sistema Educativo Nacional, me permite reflexionar y visualizar la importancia que tiene cada
elemento que conforma el Sistema Educativo Nacional (SEN), de hecho, parece de lo más
organizada que al trabajar en conjunto los resultados sean excepcionales atendiendo las
necesidades que contribuyan a la mejora continua.
Pero, en un campo real de trabajo ¿Qué sucede con este Sistema Educativo Nacional?
Pues precisamente que entre Actores, Instituciones y Procesos llega a haber discrepancias y
considero no se tiene un trabajo en conjunto, pues al haber falla en uno se debilita todo el
objetivo de este SEN como actores no hay una comunicación o apoyo mutuo, padres de
familia que aún a este tiempo actual no le dan la importancia al nivel educativo de Preescolar,
siguen enviándolos a cursar solo un año, la infraestructura en las instituciones no son del todo
apropiadas, algunas escuelas presentan bastantes necesidades como techumbres o los
espacios amplios para brindar el servicio educativo, los cambios constantes en políticas
nacionales que hace una inestabilidad en Planes y Programas de estudio.
Con todo ello cada actor, institución y proceso lo visualizo como un engrane que al no
funcionar uno, este no avanzará y el desconocimiento de esto ha ocasionado la total
atribución a la escuela de la excelencia que como Sistema Educativo Nacional tiene por
objetivo de logro. Desde mi experiencia, laboro en el nivel preescolar de organización unitaria,
ejerzo la función directiva y docente en una comunidad rural, donde continuamente hago el
esfuerzo de lograr la corresponsabilidad educativa de familia-escuela, pero también enfrento
el poco apoyo de organizaciones e instituciones que beneficien en infraestructura aun con el
trabajo de gestión insistente. Los planes y programas de estudio estandarizan el acceso a
oportunidades como el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) pues
en mi contexto de trabajo las familias no tienen acceso a internet o el medio de una
computadora para la investigación e información mas amplia, como docente he buscado las
estrategias y alternativas de que accedan al conocimiento y desarrollen sus habilidades y
capacidades desde lo que se tiene.
“Prestar el servicio educativo de excelencia, armonizando actores, instituciones y
procesos” es parte del objetivo de logro y aun cuando no se tenga esta armonía entre el
conjunto, como docente desde mi función si trabajar de forma profesional y ética para que
mediante las estrategias se atiendan las necesidades presentes aminorando las dificultades y
que el servicio educativo que ofrezca sea el adecuado.