SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

PLANIFICACIÒN DE CLASE DE LA ASIGNATURA DE VIDA SALUDABLE -

SECUNDARIA GENERAL
ESCUELA CCT 11DES0012A
“BATALLAS DE CELAYA”
PROFR. (A) JUAN ANTONIO SÁNCHEZ TOVAR CICLO ESCOLAR 2022 - 2023
30 de marzo del 2023 al 19 de mayo del 2023 1°, A,B,C,D,E,F
A,B,C,D,E
PERÍODO: GRADO 2°, GRUPOS A,E

3°
COMPONENTE
CURRICULAR
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA No. SECUENCIA 4
ÁMBITO Exploración y comprensión del mundo natural y social.
EJE CURRICULAR
TEMA 2.1 DIGESTION
SECUENCIA/PROYECTO
La digestión como proceso vital para el desarrollo del ser humano

PROPÓSITO 2. .Que el alumno comprenda el proceso de digestión como un proceso vital para el desarrollo del ser humano a la par
GENERAL entienda y razone la función de cada órgano que interviene en el proceso.
Que él alumno conozca las diferentes etapas de desarrollo biológico y sus necesidades nutricionales de acuerdo a su
PROPÓSITO
ESPECÍFICO requerimiento dietético.

APRENDIZAJES HABILIDADES
CLAVE  Habilidades cognitivas y metacognitivas.
 Habilidades sociales y emocionales.
 Habilidades físicas y prácticas.

ACTITUDES
 Adaptabilidad, flexibilidad y agilidad.  Mentalidad global.
 Mente abierta (a otras personas, nuevas ideas y nuevas experiencias).  Esperanza (relacionada con el optimismo y la autoeficacia).
 Curiosidad.  Proactividad.

VALORES
 Gratitud.  Sostenibilidad ecológica.
 Respeto por sí mismo, y por otros (Diversidad cultural y natural).  Justicia.
 Confianza (en sí, en otros, en las instituciones).  Integridad.
 Responsabilidad (Autorregulación).  Igualdad y equidad.
 Honestidad.
 Identifica las diferentes etapas que se llevan a cabo durante el proceso de la digestión.
Identifica los diferentes órganos que se involucran en la digestión y cuál es la función de cada uno.
Conoce el proceso de la digestión.
Conoce que cada ser vivo tiene diversos requerimientos nutrimentales para tener un desarrollo optimo
APRENDIZAJES
ESPERADOS: durante las diferentes etapas por las que transcurren.
Conoce y desarrolla el calculo el cuadrado de Pearson “calculo para la elaboración de raciones
alimenticias”

APRENDIZAJES *Infiere que hay diferentes procesos que se realizan durante la digestión.
ESENCIALES A *Establece relaciones entre los órganos que componen el aparato digestivo y su función.
REFORZAR DEL GRADO *Reconoce que la importancia de cada órgano durante el proceso de la digestión.
ANTERIOR
*Conoce y realiza representación gráfica y escrita del proceso de la digestión.
Digestión, Bolo alimenticio, esófago, piloro, estomago, quimo, jugo estomacal, bilis, vesícula biliar, hígado, pancreas, intestino
CONCEPTOS CLAVE delgado, intestino grueso, apéndice, colon, recto, ano.
SECUENCIA DIDÀCTICA
TIPO DE
MODALIDA RECURSOS EVALUACIÓN/
ACTIVIDADES D DIDÀCTICOS EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
- Elaboración de la portada del periodo 3 Individual Texto de la Diagnóstica:
- Elaboración de Glosario a lo largo del periodo. asignatura: - Apuntes
- Apunte de el sistema digestivo el proceso y los órganos que lo Vida saludable - Cuestionario
conforman contestado
INICIO - Observación de
- Elaboración de un mapa mental en donde se describa el proceso de la Individual y
en grupo actitudes y valores
digestión y la acción de cada órgano.
Elaboración de la representación grafica del procese de la digestión.

o Elaboración de las actividades de forma individual de acuerdo a Texto de la Formativa:

DESARROLLO los conocimientos adquiridos en previamente. Individual y asignatura. - Cuaderno con
o en grupo Libreta actividades
Colores resueltas:
 Marcatexto  Lectura
Pegamento subrayada
Binas Tijeras  Tablas
Internet  Modelos
Materiales  Reportes de
para prácticas práctica
 Cuestionario
 Investigación
Aula clase -Observación de
actitudes y valores

Herramienta
para trabajo
Individual en campo.

Individual

Individual
Texto de la Eva. formativa y
¿Qué aprendí? Individual asignatura. sumativa:
¿Qué sentí? con apoyo Libreta -- Captura de
¿qué me faltó trabajar? de la Internet pantalla.
CIERRE ¿Cómo puedo mejorar? familia Dispositivo - Cuaderno con
electrónico: - actividades
Individual celular contestadas.
- Tablet
- computadora

 Productos escritos*1 .…………………………… 40 % Investigar:

 Prácticas de laboratorio*1……………………… 20 % - Conceptos analizados en la
 Investigación ………………………………… 10 % actividad 2
 Participación ………………………………... 10 % Actividades para trabajar desde casa.
RÚBRICA  Actitudes y valores*2 ……………………… 20 % TAREAS Materiales para prácticas de capo.
100 %
*1 Incluye: entrega puntual, buena presentación, contestado correctamente, creatividad
y comprensión del contenido.
*2 Incluye: Asistencia y conducta.
ADECUACIONES Se simplifican las actividades para los alumnos con necesidades diferentes de aprendizaje:
CURRICULARES
ACTIVIDADES - investigación de conceptos.
PARA CASA
MEDIOS DE Pendientes de establecer.
COMUNICACIÓN A
DISTANCIA
Retroalimentación a través de trabajo dirigido en caso de ser necesario.
OBSERVACIONES Tema básico, con resultados muy bajos en el diagnóstico.
DEL DOCENTE Los temas afines de sexto grado se empatan con los de primer grado para reforzamiento.

OBSERVACIONES
DE LA
SUBDIRECCIÓN

Firma del Docente: Vo. Bo. El Subdirector(a) de la Escuela

PROF. JUAN ANTONIO SÁNCHEZ TOVAR _______________________________

San Miguel Octopan, mpio. de Celaya, a ___ de _________ de 20_22.